《拥抱大树》教学设计

第 1 页 共 5 页 拥抱大树拥抱大树 教学设计教学设计 教学目标 1 自学本课生字新词 重点指导 虐 的书写 并通过或联系课文内容理解 虐待 警醒 的意思 2 能在整体感知课文内容的基础上 借助板书 的提示 简要复述事件内容 3 重点研读课文第 4 节 能联系上下文内容体 会特别方案的 特别 之处 懂得 树木是我们的朋 友 每一个人都应该爱护他 并能用几句话表达 自己读文后的感受 一 初步理解 拥抱 所表达的特殊情感 1 借助图片 说说平时人们用 拥抱 这个动 作表达怎样的情感 拥抱是肌肤间的亲密接触 是人们情感的释放 老师请大家欣赏几幅照片 看一看在什么时候人们会 拥抱 过渡 是啊 拥抱可以传达爱意 表示祝贺 表 达高兴的心情 也可以给人以安慰 2 出示课题 今天我们所学的第十课就与拥抱 有关 齐读课题 第 2 页 共 5 页 3 反馈预习 了解拥抱所表达的特殊情感 师 通过预习 你知道文中的丹尼尔通过拥抱大 树来表达怎样的情感呢 道歉 丹尼尔 拥抱大树 二 继续反馈预习 整体了解故事内容 过渡 丹尼尔用拥抱对一颗大树表达愧疚之情 看到这奇怪的一幕 大家一定都非常想了解这是怎么 回事 1 再读课文 整体感知内容 师 读了课文以后 同学们都知道 这一幕的发 生 除了丹尼尔以外 还牵涉到绿化管理局 爱护树 木的绅士 请你们再读读课文 借助这几个人物的提 示说说这究竟是怎么回事 2 交流板书 绿化管理局 处罚道歉 爱护树木的绅士 丹尼尔 拥抱大树 虐待违法 3 借助板书 你们能不能抓住这些关键词语 连 贯地说说这件事情 4 引读节 1 2 感受 奇怪 第 3 页 共 5 页 引读 于是就有人们看到文章开头这奇怪的一 幕 三 围绕 虐待 一词 研读第 3 节 过渡 整件事源于丹尼尔被人投诉虐待大树 1 理解 虐待 的含义 待 的意思是 生 对待 虐待在字典上是 怎样解释的呢 2 引读第 3 4 节 引读 有人投诉丹尼尔残暴地虐待大树 其实 这样一个随意的举动却被一位爱护树木的绅士看 见了 而当地政府对这样的行为也不姑息 不久 上面写着 丹尼尔大吃一惊 这才醒悟 他向 绿化管理局 为了 也给 绿化管理局提出 了一个特别的方案 四 深入研读第 4 节 联系上下文体会特别方案 的特别之处 1 借助词语提示复述方案 这个方案包含着哪几方面的内容呢 老师请一位 同学读 其余边读边思考 试着用上老师提供的词语来说说这个特别的方案 免去 拥抱 浇水 第 4 页 共 5 页 引读这个特别的方案 2 小组讨论 请你联系上下文说说这个方案特 别在哪儿 处罚形式特别 与众不同 能教育丹尼尔 给众人以警醒 师 是呀 正如丹尼尔所说 这件事给了他深刻 的教训 A 那么 这个处罚究竟给了丹尼尔怎样的教训 呢 请你读读第 5 节 划出相关的内容 B 为什么会给丹尼尔更为深刻的教训呢 请你结 合课文 1 2 节的内容来说一说 C 小结 引读 是呀 一个堂堂男子汉 在大 庭广众之下拥抱大树 向大树表示歉意 这需要承受 多么大的压力呀 这样的处罚给了丹尼尔更为深刻的 教训 使他深深地懂得了 大自然给人们 快 乐 美好 于是 他在接受记者采访时说 的 确 丹尼尔是真心诚意地拥抱大树的 你瞧他双手 嘴里 他紧紧地拥抱着大树 直到有人喊停他 才 所以这个处罚对丹尼尔而言在经济上没有受到损 失 但却使他在思想上深受教育 3 想象说话 深入理解 警醒 第 5 页 共 5 页 这个方案看上去处罚的是丹尼尔 实际上提醒 了更多的人 对围观的人来说 他们又受到了怎样的 提醒和警戒呢 请同学们借助画面 展开想象 谁能把前面交流的内容联系起来 用 不仅 而且 的句式说说这奇特方案的奇特之处 是啊 当 第二天报纸上登出了这则新闻时 有更多的人将会从 中受到教育和警醒 警醒 引读 正是这特别的方案产生了奇特的效果 不仅 生 教育了丹尼尔 而且这种拥抱大树的奇 特道歉方式 也使更多的人 生 得到了深刻的警 醒同样使我们在座的每一个人都懂得 4 通过这件事 你对纽约市有什么印象呢 小结 其实环保不是一个人的努力还要靠全社会 去营造良好的氛围 提高每个人的公民意识 那么环 境保护就不是纸上谈兵 一纸空文了 5 课外作业 写一份倡议书 总结 上海是一个国际化大都市 遗憾的是在我 们