《浪淘沙·北戴河》教案3

第 1 页 共 5 页 浪淘沙浪淘沙 北戴河北戴河 教案教案 3 3 教学目标 1 朗读诗歌 感受诗人博大豪放的情怀 2 品读意象 理解词中壮阔雄浑的意境 3 探究词句 培养学生鉴赏诗歌的能力 教学重点 1 朗读诗歌 感受诗人博大豪放的情怀 2 品读意象 理解词中壮阔雄浑的意境 教学难点 探究词句 培养学生鉴赏诗歌的能力 教学手段 多媒体教学 教学方法 1 诵读法 2 导读法 3 合作探究 教学过程 一 课前导入 播放 北戴河风光 介绍毛主 席游此并留词经过 激发学生兴趣 二 复习提问 1 什么是词 词牌 词题 2 你所知道的词牌有哪些 3 词有哪两大流派 代表人分别是 三 鉴赏诗歌 采用四步曲 引导学生按四个步骤鉴赏诗歌 第 2 页 共 5 页 作者简介 写作背景 由学生交流 补充作者情况 教师明确 并补充背景资料 汉献帝建安十二年 时任大将军的曹操为清除边 患 巩固后方 率大军北征乌桓 八月大破乌桓于柳 城后凯旋回师 途经渤海口附近道德妈石山 乘兴登 临 以一首千古传颂的 观沧海 诗 描绘出一幅波 澜壮阔的大海图景 抒发了诗人削平割据 统一中国 的宏愿和自强不息 叱吒风云的豪情 1954 年 毛泽东在北戴河 一日时逢海滨风雨 大作 浪涛翻涌 他顿起击水之兴 不顾身边警卫人 员的劝阻 下海游泳 于风浪搏斗 上岸后意犹未尽 有纵笔挥毫 写下了这不朽名篇 浪淘沙 北戴河 展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩 瀚的博大胸怀 具有比 观沧海 更鲜明的时代感 更深邃的历史感 更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容 量 朗读诗歌 初知大意 1 朗读要求 读准字音 读准节奏 读出感情 2 字词质疑 标拼音 幽燕 碣石 萧瑟 第 3 页 共 5 页 释词义 幽燕 碣石 魏武 都不见 萧瑟秋风 人间 感知词的大意 赏析诗句 领悟意境 探究思考 1 通过诵读 你感知这首词写了什么景 抒发 了诗人怎样情感 上 下阕有什么不同 明确 这首词一开始就给人们展现出雄浑壮阔的 自然景观 大雨落幽燕 一句排空而来 给人以雨 声如鼓势如箭的感觉 继之以 白浪滔天 更增气 势 写出浪声如雷形如山的汹涌澎湃 大雨 白浪 一飞落 一腾起 相触相激 更兼风声如 吼 翻云扫雨 推波助澜 真是声形并茂气象磅礴 这情景较之曹诗中 水何澹澹 山岛竦峙 秋风 萧瑟 洪波涌起 的晴日所见更令人惊心动魄 上 阕写景 望中所见 说的是空间 下阕抒怀 心中所 想 咏的是时间 2 上阕写景 都描写了哪些景物 整幅画面有 什么特点 第 4 页 共 5 页 明确 大雨 幽燕 白浪 打渔 船 整幅画面雄浑壮阔 很有气势 3 在写景上诗人运用了哪些写景的方法 明确 借景抒情 景中含情 情景交融 4 你认为哪些词用得好 说明理由 明确 学生可自由回答 见仁见智 言之成理即 可 如 我认为 落 和 滔 用得好 大雨落幽 燕 一句排空而来 给人以雨声如鼓势如箭的感觉 继之以 白浪滔天 更增气势 写出浪声如雷形如 山的汹涌澎湃 大雨 白浪 一飞落 一腾 起 相触相激 更兼风声如吼 翻云扫雨 推波助澜 真是声形并茂气象磅礴 5 下阕先写了什么 词人这样写的目的是 明确 词的下片先发思古之幽情 以一句 往事 越千年 倒转时空 展现历史的画面 毛主席这时面对大海 想到了这一千五百多年前 的往事 想到了曹操 又一个 浪淘尽 千古风 流人物 而主席的眼前除大海之外 有大雨 有 凉风 有涛声 还有幻觉中曹操的雄姿 古战场 古将士及古代的诗篇 而这一切全凝结在 魏武 挥鞭 东临碣石有遗篇 这二行之中 第 5 页