《始终眷恋着祖国》教学设计11 苏教版八年级上册

第 1 页 共 5 页 始终眷恋着祖国始终眷恋着祖国 教学设计教学设计 1111 苏教版八苏教版八 年级上册年级上册 1 理解重要语句的含义 感受爱国 报国的赤 子深情 2 了解精心选材对于表达中心所起的作用 教学重难点 理解重要语句的含义 了解精心选 材对于表达中心所起的作用 教学准备 课件或小黑板 一 导入新课 中国航天事业的发展是与钱学森的名字联系在一 起的 由于钱学森在中国航天科技方面的卓越成就 1989 年 6 月 国际理工研究所向他办法了罗克韦尔 奖章 1991 年 10 月 我过国政府授予他 杰出科学 贡献家 的称号 钱学森于 1911 年 12 月 11 日出生 在上海 1934 年毕业于上海交大 1935 年赴美留学 1943 年 他于马林纳合作完成的研究报告 远程火 箭的评论与初步分析 为美国 20 世纪 40 年代研制 成功地对地导弹和探空火箭奠定了理论基础 其设计 思想被用于 女兵下士 探空火箭和 二等兵 A 导 弹的实际设计中 所获经验直接导致了美国 中士 第 2 页 共 5 页 地对地导弹的研制成功 并成为后来美国采用复合推 进剂火箭发动机的 北极星 民兵 海神 导弹 和反弹导弹的先驱 1955 年 钱学森冲破美国当局的层层阻挠回到 了祖国 投身于创建中国航天事业当中 这篇课文详 细介绍了钱学森的个人简历和归国的坎坷 下面我们 来学习这篇课文 二 自主学习 师 下面自学课文 注意解决以下问题 1 用自己喜欢的方式阅读课文 找出不明白的 字词或语句 通过字典等工具书自行解决 2 这篇课文是按什么顺序写的 画出能表明这一 顺序的词语 3 用自己的话简介钱学森的主要经历 4 钱学森归国的路是坎坷的 他遇到了哪些险 阻 5 他最后是怎样回到祖国的 这件事与中心有关 吗 谈一下自己的看法 6 课文详写的是哪件事 谈一下作者在选材上的 特点 7 找出自学中的疑难问题及你认为中存在的问 题 第 3 页 共 5 页 三 合作学习 1 以小组相互解答疑难问题 2 在班上讨论研究小组解决不了的问题 四 反馈交流 1 这篇课文是按什么顺序写的 画出能表明这一 顺序的词语 明确 按时间顺序来写 表明时间的词语有 1911 年 1943 年 1947 年 1949 年 1950 年 2 用自己的语言把钱学森的主要经历将给同学 听 明确 复述不是背诵 如果能突破课本上的知识 把自己另外知道的假如则更好 3 钱学森归国遇到哪些险阻 最后怎样归国 这 件事与中心有关吗 明确 险阻有三 美移民局的无理阻挠 美联邦调查局 的非法逮捕 关押 美移民局非法限制 最后钱学森向祖国发出求救信 周恩来同志亲自 过问此事 才促成钱学森一家胜利返回祖国 这件事既表明了他对新中国的高度信任和报效祖 国的急迫心情 也表现了祖国对科学家的关爱以及新 中国的强大力量 有力地体现了文章的中心 第 4 页 共 5 页 4 课文详写的是哪件事 谈一下作者在选材上的 特点 明确 钱学森为回国进行的斗争详写 选材特点有详有略 选材精当 其中的精彩镜头 使人物形象显得生动 增强了文章的感染力 有力地 突出了中心 五 研读赏析 第五自然段 1 学生齐读课文 通过小组合作学习来完成下 列题目 这个自然段在全文的结构是什么 他在学术上取得了辉煌的成就 生活上拥有丰 厚的待遇 然而 他始终眷恋着生他养他的祖国 这句话表现了钱学森对祖国什么样的感情 两个 不止一次 起了怎样的表达作用 你能用 贴切的成语来形容钱学森流露出的这种感情吗 2 小组代表发言交流 明确 承上启下的过渡作用 表现了钱学森对祖国的无限热爱 眷恋之情 两个 不止一次 都突出了钱学森对祖国的眷念 第一个侧重于钱学森对现有情况的感慨 突出他对祖 国的怀念之情 后一个侧重于表现钱学森对童年时代 第 5 页 共 5 页 生活的萦系 突出他对桑梓的眷恋之情 词语 魂牵梦绕 望眼欲穿 望穿