《拍皮球》教学设计

第 1 页 共 6 页 拍皮球拍皮球 教学设计教学设计 教学目标 1 学会 拍 冬 有 个 叫 家 起 7 个 生字 认识提手旁 口字旁 走字旁 理解 下课 大家 一起 等词语 能用有说一句话 2 会正确朗读课文 3 知道下课要跟大家一起玩 跟同学友好相处 课时安排 3 课时 第一课时 教学目标 读课文了解大意 看图说图意 学习生字 拍 及提手旁 教学过程 一 复习检查 1 用卡片认读熟字 皮 下 了 大 你 我 月 云 米及宝盖头 2 指名认读音节 ding you qiu jiao wan zhen kuai 二 揭示课题 第 2 页 共 6 页 1 教师出示事物皮球 问 你会拍皮球吗 让 学生读题 教师正音 2 指导学习 拍 教学新偏旁 ti 手 pang 让学生借助拼音自学 并分析 识记字形 拍 强调偏旁表义 三 看图说话 1 图上有些什么人 他们在干什么 他们玩得 怎么样 2 你知道这个皮球是谁的吗 读读课文就知道 了 四 初读课文 1 学生自由轻声读课文 2 指名按课文顺序读带有拼音的字 读得好的 同学可以做小老师来领读 3 重点正音 拍 冬 叫 真 快 4 指名试读课文 5 教师范读 领读 五 书写练习 拍 应注意左窄右宽 提手旁应略写长些 第二课时 教学目标 1 理解课文意思 知道自己是小学生 应和同 第 3 页 共 6 页 学和睦相处 一起活动 2 学习生字 冬 有 个 叫 家 起 及口 字旁 走字旁 教学过程 一 复习检查 1 指名认读生字词 拍 皮球 有 个及提手 旁 2 指名书空 拍 3 指名朗读课文 二 朗读 理解课文 再学字词 1 皮球是谁的 你怎么知道 练习读第 1 句 有个 就是 有一个 的意思 2 下课了 冬冬是怎么玩皮球的 叫大家一起拍皮球 谁能学着冬冬的样子叫 一叫 练习读第 2 句 一起 要读重音 3 指名读第 3 句 读后问 谁能学着他们的样 子来拍拍皮球 练习朗读 可读得轻松愉快些 4 他们玩的怎么样 快乐 是什么意思 真快乐 呢 一个人玩 第 4 页 共 6 页 有这样快乐吗 为什么 指导朗读 注意 真 要读得重些 读出非常快 乐的语气 齐读全文 注意句与句之间的停顿 三 指导自学 分析识记字形 1 出示新偏旁 口 口字 p ng 走 走字 p ng 它与我们学过的 走 有什么 不一样 2 教给方法 指导自学 教师巡回指导 学习生字的方法是 认 一个一个地看田字格的字 问自己认不认识 不认识的再到课文中去找拼音 多读几遍 想 这个字怎么写 怎么记住它 看 笔画 笔顺可看课堂作业 难写的字多书空 几遍 3 师生共同分析 识记字形 你学会了哪一个字 是怎么学的 请你告诉大家 冬 可指名学生上来板书 注意下面两点要竖排 不能横排 有 第二笔撇应写得略长些 月 的第二笔横 第 5 页 共 6 页 折钩应从横中线写起 个 书写时应注意在正中位置 家 起 可让学生说笔画 笔顺 教师放大写 并让学生数数有几画 四 书写练习 第三课时 教学目标 熟读课文 完成课后练习 教学过程 一 复习检查 1 用卡片认读生字词和新偏旁 2 口头组词 3 听写 二 朗读课文 1 指名朗读课文 2 完成课后第 5 题 我们班哪些同学像冬冬 能跟大家一起玩 3 教师小结 同学要团结友爱 大家一起学习 一起做操 一起玩 这样大家才快乐 三 作业指导 1 课后第 3 题 第 4 个词语 冬冬 第二个 音节标轻声 提示学生注意 第 6 页