英语教案Module2Unit1

吴忠市利通街第一小学吴忠市利通街第一小学 先学后教 当堂先学后教 当堂训练训练 集体集体备课备课教案教案 1 吴忠市利通一小学吴忠市利通一小学 英英 语语 学科集体备课手册学科集体备课手册 课题 Module 2 She learnt English 计划 课时 1主备人金淑娟复备人 教学 内容 分析 本课通过学习对话 Lingling 向 Sam 和 Amy 介绍爷爷 奶奶年轻时的照片 引导学生学习如何用英语介绍自己或亲人的过去和现在 学习重点单词及运用 Did your grandma learn English 这类语句来询问某人过去的行为 并能给出正确的回 答 教 学 目 标 语言目标 1 能识别 认读兵书写单词 learnt these dancer 等 2 学习目标语句 Did your grandma learn English Yes she did No she didn t She was a dancer He was a driver 能力目标 能口头运用一般过去时的一般疑问句来询问某人过去的行为 并能给出简单 回答 情感目标 通过学习课文 引导学生记住任何时候任何情况都要坚持学习 教 学 重 难 点 教学重点 1 掌握单词 learnt these dancer 等 2 能够运用 Did your grandma learn English 这类语句来询问某人过去的 行为 并能回答 Yes she did No she didn t 教学难点 进一步学习一般现在时 一般过去时和现在进行时三种时态的区别以及所表 达的不同含义 教具 学具 准备 Tape recorder word cards CAI CD ROM 教学 设计 思路 含 教法 设计 学法 设计 1 把快乐带入英语课堂 营造愉快的语言氛围 本课开始 学生就在歌声中开始了愉快的语言学习 课堂上 学生始终处于一 种积极轻松的状态中学习新知识 体验到英语教学的趣味 2 采取任务型练习方式 使学生在用语言完成交际任务的过程中 内化语法形 式 教师在设计交际任务时要根据语境预设语言形式 要学生通过一定的语言形 式来进行交流 3 在新授过程中 我充分利用多媒体辅助教学创设情景 让学生切身体会并熟练运 用所学的句型 4 开展多种活动 注重语言的操练与运用 采用多种形式进行活动 激发了学生的求知欲 不断变化教学形式 让学生时 时产生新鲜感 以活动为主线 让学生在活动中学 在学习中交际 吴忠市利通街第一小学吴忠市利通街第一小学 先学后教 当堂先学后教 当堂训练训练 集体集体备课备课教案教案 2 教学过程 教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容 Step 1 Warm up 1 Greetings T Today we ll learn Module2 Unit1 She learnt English First I will give you three minutes to preview the lessons and try to read the text with your partner Now Let s sing a song 2 Say a song Where did you go Sing together with the students Let them pay attention to the words of past tense 教学评析 开始上课 给学生一个轻松的环境 师生同唱一个关于动词过去式的歌曲 学生能够复习过 去式 并为这节课的学习做铺垫 复习已经学过的知识 Step 2 Presentation 1 T Let s have a guessing game Look at the picture what is she Can you guess teacher driver farmer dancer Teach the underlined word 教学评析 依次复习职业 一个 guessing game 激 起学生的兴趣 能很快融入到课堂 并复习了职业为学 习 dancer 做了铺垫 2 课件出示 Show the picture of Yang Liping and ask T What is she S She is a dancer T She danced in lots of Chinese cities 板书 dance danced dancer 教学评析 注意 t 的发音 通过卡片让学生充分 练习 3 T Who can dance 找同学上去跳舞 Then ask the other students what did she do 让学生在真实情境中运用过去式 开火车读出单词 吴忠市利通街第一小学吴忠市利通街第一小学 先学后教 当堂先学后教 当堂训练训练 集体集体备课备课教案教案 4 S She danced in the classroom 教学评析 通过杨丽萍的跳舞图片让学生练习 dancer 并很自然的学习了 danced 让学生上去表演 提 问并让学生思考如何回答 这样能把学到的过去式运用 到具体的语言环境中去 4 Show my photo and introduce myself Five years ago I was a student I learnt English 用卡 片教授 learnt 并练习 5 T English is a foreign language 学习 foreign language 同时介绍 Japanese French Russian 等外国语 教学评析 通过我五年前学生时的照片 创设真 实的情景 让学生感知 learnt 和 foreign language Step 3 Text 1 Set the scene to present the text 1 Let students look at the pictures of the text and show their opinion 2 T Do you know Lingling s grandparents Did they learn English 2 Let them listen to the tape and answer the questions Did lingling s grandma learn English Did lingling s grandpa learn English What is lingling s grandpa doing now 3 Listen to it again and underline the new words 4 Listen and repeat 5 Read in pairs and talk about the questions Then discuss the contents of the text At last teacher explain it 教学评析 高年级课文教学应体现以学生为本 全体同学参与 教师要尽可能的利用教材资源 结合学 生实际 把新知识和原有的知识技能紧密联系 从而真 正内化为自己的语言 Step 4 Practice Let s have a practice 1 Look and say talk about in pairs and show the answers 课本第三部分 在做练习之前让学生认读单词卡片 吴忠市利通街第一小学吴忠市利通街第一小学 先学后教 当堂先学后教 当堂训练训练 集体集体备课备课教案教案 5 复习所用到的词组 这样操练起来比较有效 教学评析 看图填单词 主要是训练过去式和现在 式的对比运用 练习课本第三部分 充分练习了过去式 的用法 Step 5 Production Make a dialogue A Many years ago what did your grandma grandpa do B She He was a A Did your grandma grandpa learn English B Yes she he did No A What is she he doing now B She He is learning English Taijiquan 教学评析 通过拓展活动 使学生根据自己的实 际 操练运用所学知识 让学生在真实的情景中运用过 去式 巩固了本课重点 Step 6 Summary Today we learnt some new words and sentences Do you remember What did you learn Step 7 Homework 作业及习题设计个人调整意见及补充内容 1 Read and recite the new words 2 Listen and read Module2 Unit1 3 Write down what you did yesterday 4 Write the translation on the book 吴忠市利通街第一小学吴忠市利通街第一小学 先学后教 当堂先学后教 当堂训练训