“高效课堂”下班级学习小组建立与管理方案

1 高效课堂高效课堂 下班级学习小组建立与管理方案 暂行稿 下班级学习小组建立与管理方案 暂行稿 一 一 高效课堂高效课堂 下班级学习小组建立下班级学习小组建立 1 1 组建原则 组建原则 学生分组 在每个学期开学之初 由班主任 任课教师和班长 学习委员 课代表一起 对全班学 生按性别 成绩 能力等因素进行均衡组合 分成若干个小组 每组 6 人 并由每个小组推选出一 名组织能力强的学生任组长 科学划分 学习成绩均衡 分为 AA BB CC 三层 便于各小组公平竞争 住校和非住校的学生在分 组时要考虑 合理搭配 让不同智力水平 思维方式 情趣特长的学生成为小组成员 达到能力互补 性别互补 性格互补 小组都有名称 活动口号 组徽 组牌 2 2 学习小组长定位 学习小组长定位 学习小组长要求 要想帮助别人 首先强大自己 学习小组长要有极强的学习能力和良好的学习 习惯 学习成绩不一定最好 但组织能力一定要强 小组长要团结同学 帮助同学 组织同学 打造积极向上的小组学习团队 勇敢地担当起学习小组 的学习领袖角色 小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑 确保每个小组成员实 现高效学习 都达到 跳一跳够得着 的学习目标 最终实现小组团队的整体学习目标 小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况 学习内容堂堂清 日日清 周周清 月月清 小组长要建立起针对每个小组成员学习态度 学习效果的评价制度 每周公布 总结一次 以督促 小组成员不断反思 不断进步 小组长要组织小组成员利用好自主自习 根据 A B C 分层完成导学案 小组长要负责维持本组同学的学习纪律 3 3 学习小组长职责 学习小组长职责 指导学科组长组织实施好每节课的课堂展示 讨论和自学 帮助 C 层同学完成各项学习任务 检查 成长日记 的落实 监督各项班规的遵守情况 制定组规并检查落实 4 4 分工和责任 分工和责任 每小组设组长一人 副组长一人 学科组长每科一人 组长组长抓学习 副组长副组长抓常规 纪律 卫生 日常行为等 分工合作 学科组长学科组长每科一人 具体负 责本学科的各项学习工作 收发导学案 指定本组展示代表 发言代表 收集问题向学科班长反映等 学科组长要能够调动 激发小组每个同学的学习积极性 二 二 高效课堂高效课堂 下班级学习小组管理与评价下班级学习小组管理与评价 1 1 常规管理与评价 常规管理与评价 2 为进一步加强班级量化管理 增强同学们的守纪意识 增强班干部的管理责任 树立起良好的班风 和学风 各班制定和高效课堂相配套的学生管理规定 班规班规 每个同学的基础分都为 100 分 然后 根据制定的量化考核扣分细则进行考核减分 每个学生的量化扣分记入本人量化考核档案 同时也记入其所在学习团队的量化考核 凡个人因违纪被学校量化扣分者 将按其扣分的 5 倍记入个人班级量化考核扣分 同时也记入其所 在学习团队的量化考核 2 2 高效学习管理与评价 高效学习管理与评价 针对我们学校 循环大课堂 教学模式 对学习小组的评价采取以下方法 课堂即时性 激励性评价 每节课教师对每个学习小组进行评价 从学案预习 黑板板书 展示质量 课堂讲解 对抗质疑等 方面及时给予过程性评价 评价小组与评价个人相结合 教师评价到学习小组 由组长和教师共同评价小组成员 量化赋分 第一种 标准分数 学案完成 班主任 课任教师抽查导学案完成情况 扣分制 扣分记入本人量化考核档案 同时 也记入其所在学习团队的量化考核 课前板书 根据板书质量及完成情况分为 2 1 分 讲解展示 根据讲解内容难易及精彩程度分为 2 1 分 对抗质疑 产生对抗质疑一次 2 分 第二种 分类分数 为了使全体学生都尽可能多的合作交流 达到人人参与学习的目的 激励学习困难的学生积极参与学 习的过程 每小组每天得分前 3 名的同学单倍单倍记分 得分后 3 位的同学双倍双倍记分后 记入小组每天量 化评分 第三种 鼓励分数 在展示 质疑等环节表示特别优秀 或者产生意外良好效果得到老师和同学一直认可的 一次加 10 分 3 3 记录方法 记录方法 各小组轮流记录 每小组由两人负责 一人负责常规量化记录 一人负责高效学习量化记录 每天将 记录结果交班级副班长 副班长每周汇总一次并报班主任 4 4 结果利用 结果利用 每周 每月分别统计汇总 因分数既统计到个人 又加到团队 由此可以评选班级每周和每月个人 展示明星 表三 表三 质疑明星 表三 表三 在学习小组中评选 最佳学习小组 表四 表四 优秀团队 表五 表五 等 3 每周各班将依据各学习团队的常规量化考核得分 对各学习团队进行评比 对前两名进行表扬 并 给予量化加分 对后两名给予黄牌警告 并由组长代表本组在班内做出 300 字说明 教室内设光荣栏 将每小组周优秀个人加一颗星 优胜小组加一颗星 并将周优秀小组成员照片展 示一周 作为评比 三好学生 等各类先进的依据 期中 期末每次模块考试后 结合每月统计结果 对学生个体 行政小组和学科小组进行激励评价奖 励 5 5 评比 评比 展示明星展示明星 质疑明星质疑明星 依据依据 依据每周 每月的展示 质疑统计结果产生 6 6 评比 评比 优秀团队最佳学习小组优秀团队最佳学习小组 的依据的依据 按照每小组的高效学习总得分产生 7 7 评比 评比 优秀团队优秀团队 的依据的依据 以每小组常规考核量化得分和高效学习总得分之和为依据 表一 成表一 成 长长 日日 记记 年 月 日 星期 高效学习计划 明日提醒 姓名 我要用完成计划 高效学习 实现目标 证明我是一个说话算话的人 有责任心 的人 说明 说明 每个同学都有一个计划本 成长日记 每天一页 每周一小节 每月一总结 这是专门用来 制订日计划用的 每日同学们一入教室坐定 先拿出 5 分钟的时间制订 日计划 养成良好的制订 计划的习惯 凡是自己支配的时间 都要作出非常详细的安排 复习或是预习 阅读或是做题 不但 要制订计划 还要学会按照计划学习 只要是制订了 就一定要完成 完成一项计划 就在计划本上 用对号标出 表二 小组成员每天高效学习记录表表二 小组成员每天高效学习记录表 日期 星期 节次 学科团队 小组成员板书展示质疑其他个人成绩小组成绩 4 表三 小组成员每周高效学习统计表表三 小组成员每周高效学习统计表 周次 学科团队 小组成员板书展示质疑其他个人成绩小组成绩 表四 高效学习一周汇总表表四 高效学习一周汇总表 组别一组二组三组四组五组六组七组八组九组 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 合计 组别一组二组三组四组五组六组七组八组九组 类别 常 规 高 效 学 习 常 规 高 效 学 习