《望月》教学设计10（第二课时）

第 1 页 共 5 页 望月望月 教学设计教学设计 1010 第二课时 第二课时 望月 教学设计 10 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 能联系课文内容 理解文中描写小外甥对月 亮产生想象的句子的意思 3 通过朗读训练 激发学生主动积累诗句的兴 趣 展开幻想的翅膀 用童心来感受和反映世界 课前准备 1 布置学生收集有关月亮的诗词 2 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 清幽的夜空 一轮明月深情地凝视着大地 静静 地吐洒着它皎洁的光辉 上节课 我们跟随作者的脚 步来到江轮甲板上望月 月光洒落在长江里 月光洒 落在长江两岸的芦荡 树林里 洒在我们身上 渐渐 地 我们陶醉了 这节语文课我们继续 望月 课文中有哪些描写月亮的语句 师 这句话描绘了好美的意境 我建议大家齐读 第 2 页 共 5 页 一遍 师 这句话含义深刻 我们也齐声读一遍 同学们读得正确 流利 月亮充满诗情画意 古 往今来 许多文人墨客借月亮抒发情怀 写下了大量 脍炙人口的诗篇 二 品读对诗的内容 要想读好文中的 我 和小外甥对诗的内容 可 不容易呀 同学们认为该如何读好对诗的内容呢 课文中暗示我们要努力读出什么气氛 清幽 什么意思 旷远 什么意思 同桌间配合对诗 哪对同桌愿意对诗给大家听 我们进行小组间对诗 好吗 能不看书吗 请看大屏幕上的图画对诗 比赛哪组同学对得好 生 师小结 清幽的月光洒在我们肩上 优美的诗词 滋润着我们的心田 我们沐浴着诗和月的光辉 沉醉 在 清幽旷远的气氛中 第 3 页 共 5 页 月朗星稀的夜晚 同学们可以在院子里 在阳台 上静静地赏月 真切感受清幽旷远的气氛 过渡 文中的小外甥聪明可爱 爱幻想 跟他交 谈是一件很愉快的事情 他突然又冒出一个问题来 月亮像什么 而他自己的回答更是有趣 三 品读小外甥幻想的内容 请大家自由读小外甥幻想的内容 边读边思考该 怎样读 该怎么读小外甥幻想的内容 能尝试着读给大家 听听吗 会读书的孩子准能注意到课文中对朗读要求的暗 示 绘声绘色 是什么意思 请同学们绘声绘色地读小外甥幻想的内容 用心 体会 并谈谈自己的感受 生 是啊 小外甥的幻想好美啊 请注意大屏幕上的 变化 你发现了什么 小外甥诗一般的幻想 耐人寻味 咱们再来读一 读 尝试读出诗的节奏和韵味 多美妙的语言呀 储备到我们的 文学仓库 里 来 好吗 第 4 页 共 5 页 一会儿后 月亮困了 睁不开眼睛了 小外甥也 摇摇晃晃回舱睡去了 甲板上又只留下我一个人 幻想是心灵的释放 是智慧的火花在闪烁 幻想 的世界很奇妙 能给人美的享受 美的熏陶 让我们 一起展开幻想的翅膀吧 在你们幻想的世界里 月亮 像什么 是什么样的 写好的同学先自己读一读 然后到讲台前来 把 自己的幻想说给大家听 师小结 仔细品味同学们的幻想 这是一首内容 丰富 意境美妙的诗呀 今天 咱们举头望明月 幻 想如诗 四 课堂总结 师 望月真是一件十分有趣的事 咱们再来回顾 课文 夜深人静 我悄悄地走到江轮甲板上望月 生 月亮出来了 安详地 月光为它们镀上了 一层银色的花边 师 小外甥也出来了 他要和我对诗 他背 生 少时不识月 呼作白玉盘 师生一起 诗 和月光一起 沐浴着我们 使我 们沉醉在清幽旷远的气氛中 第 5 页 共 5 页 师 突然 小外甥又冒出一个问题来 你说 月亮像什么 而他自己的回答更像一首诗 生 这是明亮的眼睛 它 圆圆地睁大一 次 师 月亮困了 睁不开眼睛了 小外甥也回舱睡 去了 生 甲板上只留下我一个人 轻轻地展开了幻