《林中乐队》教学设计之一

第 1 页 共 4 页 林中乐队林中乐队 教学设计之一教学设计之一 课题 林中乐队 课型 新授 课时 学情简析 本课是为四年级学生所设计 森林对于学生来说 是陌生的 但音乐又是同学们所喜欢的 因此 要让 学生感受到大自然的情怀 教师需要通过模拟音乐以 及引导学生充分认真地读课文的基础上 通过创设情 景的方式使学生领悟到大自然的神奇 教学目标重点 难点 基础性目标 认识 14 个生字词 理解课文内容 感受 作者那可亲和动物的心是多么的自然而善良 正 确 流利 有感情地朗读课文 发展性目标 继续提高学生独立识字能力 能抓住重 第 2 页 共 4 页 点句理解一段话的意思 并体会这段话是怎样写具体 的 以提高学生的阅读理解能力 情感态度价值观目标 激发学生的想象 引领学生向往美好的事物 教具使用 自制教具 生词卡片 学习策略 自主探究合作学习 教 与 学 的 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 预期目标设计意图 一 导入新课 第一课时 1 播放一段有各种小动物的音乐 2 有什么感受 3 板书课题 林中乐队 学生观察 后回答 学生齐读课题 由美妙的音乐引出课题 激发学生学习课文的兴趣 二 整体感知课文 1 指名朗读课文 要求 1 读准字音 读通句 子 2 其余同学仔细倾听 听一听他们读的有哪些 值得你学习的地方 2 学生读后出示生字卡片 检 第 3 页 共 4 页 查自学情况 重点 带 口 字旁的字 指学生读 课文 其余学生认真听 注意读音 指学生读生词 用形象法理解词语 对于学生在预习时读得不太顺 的句子可以利用其他同学的朗读进一步熟练一遍 巩固课文生词 检查学生预习情况 为后面的学习 进一步奠定基础 三 细读理解课文 1 默读课文 放乐曲 用直线画下中心句 反 馈 1 用课文中的一句话可以概括 2 过渡 走 让我们走进林中 听一听这些美妙的音乐吧 2 再 指名读课文 林中的音乐都有哪些 你喜欢哪些音乐 反馈 1 第一自然段 夜莺的特点 2 第二自 然段 各种动物的声音 A 有感情朗读 B 想象还有 什么声音 C 教师根据学生汇报及时给予评价 3 第三 四自然段 小洞 乐器 和 演奏方法 1 跟随着作者的脚步 你都了解到什么 用曲线画 出来 2 林中还有哪些动物的演奏 3 有感情地 朗读 3 小结 以前我们曾经了解过海底世界有奇 妙的声音 今天的学习 又让我们领略到了大森林中 的音乐 谈谈你的感受 难怪作者感叹道 森林里的 乐队就是这样组成的 1 同学们 让我们再来读一 读课文 再来感受一下林中乐队的奇妙吧 2 布置 第 4 页 共 4 页 作业 学生默读课文 画出中心句 学生根据自己 刚才的阅读回答 学生学习课文 学生根据自己的 喜好汇报 根据要求体会课文内容 学生想象后回 答 指学生读课文 画出有关句子 学生根据自己 的了解回答 齐读和指名读下相结合 培养学生的 阅读归纳能力 激发学生学习课文的兴趣 培养学 生的自学能力 提高学生的口语表达能力 学生 汇报时 可能从不同的段落说 根据学生所汇报的内 容 及时改变教学思路 发散学生的思维 激发学 生对大森林的无限向往之情 再次感受森林世界的 奇妙之处 以此激发学生热爱自然 关心自然的美好 品质 四 总结全文 作业设计 基础练习 1 写字组词 2 背诵你喜欢的段 落 探究性作业 想象作