第四阶段自评报告表付克俭_第1页
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自评报告表自评报告表 付克俭付克俭 选择自己一节常态课 从如何关注学生 乐学 会学 学会 等进行自评 基本信息基本信息 学学 科科数学数学年年 级级九年级九年级教学形式教学形式班级授课制班级授课制 教教 师师付克俭付克俭单单 位位新乡市第三十中学新乡市第三十中学 课题名称课题名称一元二次方程一元二次方程 乐学乐学 情感价值导向情感价值导向 评析要点 激发学生的学习动机 学习兴趣 是否设法使抱有 抵触 被动 的学生向积极方向转变 1 是否设法使只喜欢数学的学生 喜欢老师 1 是否设法使学生主动 自主 有创造性地学习 本节课我由浅入深 层层递进 使学生容易接受 抱有 抵触 被动 的学生向积极方向转变 我精选的 习题涉及各种类型 使学生在学习时充满新鲜感 具有挑战性 练习时我采用小组比赛的形式 激发了学 生的学习兴趣 学生在激烈的竞争中 互相学习 收获了知识 会学会学 过程导向过程导向 评析要点 指导学生学习过程和学习方法的指导 1 是否指导学科思想方法的学习 所教学科特有的思想方法的指导 2 是否指导跨学科的学习方法的指导 自定计划 课前预习 专心上课 及时复习 独立作业 质疑问难 系统小结 课外复习等 3 是否进行了思维方式方法的指导 归纳 演绎 推理 形象化等 本节课我要求学生提前预习 采用小组讨论 学生讲解 学生点评的方法 复习导入 有浅入深 学生通 过实例学习并掌握了一元二次方程 指导学生利用类比的思想 使学生能够举一反三 完成练习 并能讲 解点评 学会学会 认知导向认知导向 评析要点 了解 理解知识 掌握技能知识 是否帮助学生了解 知道 识记 再认 再现 理解 含义 实质 本质特征 事物 概念 原理等 技能 2 是否帮助学生掌握了相关技能 使学生会辨析 会代入
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