《朱德的扁担》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 朱德的扁担朱德的扁担 教学反思教学反思 小学二年级语文下册中的 朱德的扁担 这篇课 文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事 让学生 感悟朱德同志以身作则 和战士们同甘共苦的高贵品 质 下面摘录了两篇 朱德的扁担 的教学反思与各 位小学语文老师分享 一 对于小学二年级的孩子来说 要感悟朱德同志的 高贵品质 难度似乎大了一点 因此 我在课前做了 大量的准备工作 介绍朱德这个人物以及他在课文中 所处的环境 在此基础上再接着讲读重点段落 学生自主学习的意识和能力不是与生俱来的 而 是需要我们教师在课堂上为其逐步培养的 课文第一 自然段我介绍了一些补充材料 让学生了解当时的历 史背景 并通过 红军在山上 山下不远处就是敌人 中的 不远处 来体会当时环境的危险 第二自然段中介绍区挑粮的原因是我训练学生说 话的重点 让学生用 因为 所以 来了解储 备粮食的原因和挑粮的原因 并通过反问 去挑粮容 易吗 让学生理解 山高路陡 等词语的意思 联 第 2 页 共 3 页 系前面的文字感悟挑粮的艰辛 为后面学生感悟朱德 和战士们同甘共苦埋下伏笔 第三自然段是重点 一道 一块儿 两个词语其实很能体现朱德吃 苦耐劳的优良革命品质 二 在教 朱德的扁担 这一课时 正好是二站的樊 老师来听课的时候 虽然事先经过了准备 但还是有 喜有忧 喜一 这一课 我也从题目入手 这是一根怎样 的扁担 朱德拿这根扁担干什么 朱德为什么在扁担 上刻了 朱德的扁担 不许乱拿 八个字 层层递进 把难点一步步的剥离 突破 喜二 在解决教学难点的过程中 始终从重点内 容入手 一开始从课文中的遣词中明白了挑粮的艰难 需要的是年轻力壮的战士才能胜任 朱德年纪大了 工作繁忙可是依然坚持要去 从而体味革命领袖以身 作则 与群众同甘共苦的高尚品质 培养敬爱革命领 袖的思想感情 忧一 基础 在指导会写的字 扁担 时 仅仅 是借助课件读写说 而没有示范写 主要是我写字太 慢 怕耽误太多的时间 忧二 组织 课堂纪律不是很好 尤其是在讲读 第 3 页 共 3 页 第二自
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