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第 1 页 共 4 页 变色龙变色龙 说课稿说课稿 小说是最能广泛反映社会生活的文学体裁 小说 的内容最为丰富 讴歌美好 神圣 庄严 鞭挞丑陋 污秽 邪恶 阅读小说 可以更好的认识社会 品味 生活 感悟人生 下 面我就从教 学内容 教学目标 重难点 教法学法 教学过程五个方面谈谈小说 变色龙 的课堂设计 一 教学内容 契诃夫是 19 世纪俄国批判现实主义作家 也是 世界著名的短篇小说大师之一 他尤其擅长从日常生 活中发现 具有典型意义的人和事 通过高超的讽刺 和幽默手法 创造出具有高度概括力的艺术形象 变色龙 就是其中颇有代表性的一篇 本文中作者 运用夸 张手法 不厌其烦地描写了奥楚蔑 洛夫态度 的五次变化 通过他的不断变色 自我表演 自我暴 露 淋漓尽致地刻画出人物的性格和灵魂 一个溜须 拍马 谄上欺下 见风使舵 趋炎附势的小人形象跃 然纸上 对此作者没有一句主观的评判 而是将自己 的好恶隐含在客观的描写里 通过人物自己的言行 通过他的前后矛盾 丑态百出 尖锐地讽刺了这样一 第 2 页 共 4 页 种奴性人格 二 教学目标 根据本单元课标要求 欣赏人物形象 把握人物 性格 在了解小 说内容的基础上 体会小说主题 了解小说多样化的表现手法和艺术风格 我设计本 节课教学目标 1 知识与能力目标 理清本文情节 围绕 变 不变 理解文 章主旨 学习作者通过精彩的对话和典型的细节刻画人 物的写法 理解开头社会环境描写的 作用 2 过程与方法目标 通过朗读 合作 探究的方式 鼓励学生积极思 维 加深对主题的理解 3 情感态度与价值观目标 认识到 变色龙形象的可悲可憎 进而激发学生 思考 我们应做一个怎样的人 形成正确的价值观和 积 极的人生态度 三 教学重点和难点 重点 学习通过精彩的对话和典型的细节刻画人 物的写法 第 3 页 共 4 页 难点 理解开关社会环境描写的作用 四 教法学法 为了顺利实现教学目标 我采用主问题引领法 诱导点 拨法 延伸拓展法 学法上我强调自主学 习法 诵读品味法 创造性学习法 五 教学过程 1 激趣导入 西游记 中神通广大的孙悟空有 72 般变化 终能降妖除魔 取得真经 在外国文学艺术中也有一 个善变 的形象 奥楚蔑洛夫 今天我们就来学习 契诃夫的 变色龙 看看主人公是怎样变的 他为 什么要变 2 感知理解 速读课文 思考 随着狗主人身份的变化 奥楚蔑洛夫对狗的评 价是怎样的 在文中划出相应的语句 奥楚蔑洛夫为什么要变来变去 在他变的过程 中有没有始终不变的东西 从他的变与不变中揭示了 当时怎样的社会现实 引导明确并板书 3 品析人物 请结合事例分析 以 通过阅读 我认为 第 4 页 共 4 页 奥楚蔑洛夫是 的警官 的句式回答 4 赏析语言 再读课文 思考 首段的社会环境描写在文中有何作用 文中四次军事情报提到 军大衣 这在 小 说中属于细节刻画 试找出相关语句赏析其作用 5 延伸续写 题
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