城市发展与城市化-教学设计

第二章第二章 城市与地理城市与地理环环境境 第第 一一 节节 城市与城市化 城市与城市化 课时课时 1 丁丁 兆兆 慧慧 莘莘县县第一中学第一中学 2014 年年 4 月月 20 日日 莘县高中地理莘县高中地理 优质课评选优质课评选 第一第一节节城市与城市化城市与城市化 课标课标要求要求 运用有关资料 概括城市化的过程和特点 课标课标解解读读 本条课标的行为条件是 运用有关资料 行为动词是 概括 认知内容是 城市化的过程和特点 从行为动词的描述 可以确定本条课标的认知水平属于 理解层次 为了达到标准要求 教学应当选取典型的资料作为概括和解释的对象 同时 城市化的定义 动力因素等是达成该课标必要的知识铺垫 教材分析教材分析 本节从城市的起源入手 介绍了城市发展的三个阶段 依据课标要求 重点 论述了城市化 当代城市化的新特点 第一目主要讲述了两个问题 一是城市的起源 主要介绍了城市产生的基本 条件 二是城市的发展 教材将其分了三个历史阶段可对比说明 第二目是本节的重难点内容 首先介绍了城市化的概念及其内涵 然后图文 结合讲述了当代城市化的主要特点 可为学生搜集材料 提高学生分析运用材料 的能力 学情分析学情分析 1 高中生有旺盛的求知欲 不再满足于老师的照本宣科的讲解 2 通过半年多的学习 高一学生已经基本上适应了高中地理学习的习惯 具 有了一定的知识储备和自主学习的能力 因此一些基础的知识可以通过自主学 习解决 突出重点和难点的分析 3 学生有不可估量的潜力 教师可多放手 多鼓励 善诱导 设计设计理念理念 本节课通过创设情境 以境激情 以情激情 调动学生的积极性 通过创设 探究性的思考题 培养学生的自主学习和合作学习的能力 通过观察图片和地图 来理解课文中较为难懂的问题 扫平知识理解中的障碍 让学生最大限度地参与 到教学过程中 实现学生的主体地位 使课堂充满活力 在学生学习的过程中展 示相关的资料和图片资料 培养学生运用资料分析问题的能力 学学习习目目标标 1 阅读课本 说出城市起源的历史条件和城市发展的阶段 2 结合实例 说出城市化的含义及衡量指标 3 运用图表资料 概括城市化的过程和特点 4 增强热爱家乡 建设家乡的情感 教学方法教学方法 资料分析 案例探究与问题讨论 引导学生开展自主学习 合作探究等学 习活动 教学教学过过程程 导导入新入新课课 播放视频 风帆起珠江 结合视频内容 提问学生 我们从视频中看到了珠 三角的快速城市化 那么什么是城市化 城市化又具有哪些特点呢 让我们带 着这些问题开始今天的学习 自主探究自主探究 城市的起源与城市的起源与发发展展 阅读课本 找出 1 说出城市的起源 2 从城市数量 规模和功能方面概括城市发展阶段的特点 时间 特点 产业革命以前 产业革命后 第二次世界大 战以后 小结 城市的发展过程 过渡 城市数量增加 规模扩大的过程就是城市化的过程 合作探究合作探究 城市化的概念和主要表城市化的概念和主要表现现 阅读资料 中华第一村 按照要求作答 思考 探究方向 1 华西村几十年间生产方式 用地面积 人口数量分别发生了怎样的变化 2 结合文字资料 说出城市化的含义和主要表现 探究要求 结合学案资料 小组合作分析案例 特别要分析数据 把结论写到学 案上 总结 城市化的定义 表现和衡量指标 指导学生学以致用 过渡 以上我们学习了城市化的主要动力 接下来我们将从时间和空间两个方 面 来分析世界城市化的进程和特点 引引导导探究探究 城市化的城市化的进进程和特点程和特点 活活动动 1世界城市化世界城市化过过程的一般程的一般规规律律 引导学生读图观察 1 近现代世界城市化的总体趋势 世界城市化水平不断提高 进程加快 2 世界城市化过程的演变规律 引引导导学生分学生分读图观读图观察察 案例分析案例分析 学以致用学以致用 绘图体会 画出城市化进程示意曲线 并说出不同阶段的主要特点 案例分析 结合材料和课本知识窗分析案例 英国的城市化进程 活活动动 2 城市化的特点城市化的特点 抢答 1 读图 2 1 3 1950 年以来世界城市化趋势 思考 城市化水平和城市人口随时间推移有什么规律 总结 城市化进程大大加快 抢答 2 读全球百万人口以上特大城市的数目变化表 总结 大城市数量迅速增加 大城市带出现 抢答 3 读图思考 发达国家与发展中国家的城市化各处在哪一阶段 存在着哪些 方面的差异 总结 发达国家和发展中国家城市化的差异加大 整合提升城市化进程的特点 拓展延伸新型城镇化 拓展提升 1 2013 年莘县总人口约 100 万人 城镇人口约 42 万人 请算出当时莘县的城市 化水平 2 推