《诫子书》教学设计

诫子书 林淑琴 教学目标 1 读准字音 熟读成诵 2 注意词语的积累和文句的精确翻译与理解 3 感受诸葛亮的人格魅力 对儿子的殷殷教诲和无限期望 教 育学生读书修身 静心养德 教学重点 1 背诵课文 积累警句 2 理解主旨 励志修身 教学难点 体会作者情感 赏析精彩妙点 学情分析 七年级学生接触文言文的时间不长 对文言文的文体知识 写 作特点要有初步了解 应联系学生实际考虑 不宜往深处 难处开 掘 所以文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学目标 本篇课文 短小精悍 辞约意丰 字字珠玑 掷地有声 有谆谆告诫之语 更 溢满殷殷期盼之情 教学中可联系现实实际谈体会 赏析品味并积 累警句 中间穿插历史背景小故事 开阔学生视野 激发学生兴趣 感受诸葛亮的人格魅力 提升自己的品德 素养和情趣 教法学法 朗读教学 圈点批注 课时分配 1 课时 教学过程 一 导入新课 3 分钟 直接入题 1 解题 诫子书 告诫儿子的一封家书 高度概括了作者一生做人的 准则 堪称教子的千古范文 预设问题 1 告 诫 了什么 2 对 子 的影响 3 家 书 的语言艺术 2 作者 中国传统文化中忠臣与智者的代表人物 品格高洁 才学渊博 鞠躬尽瘁 死而后已 这说的是谁呢 提醒学生记笔记 诸葛亮 名亮 字孔明 号卧龙先生 三国时期著名的政治家 军事家 被称为 古今第一贤相 二 出示目标 1 分钟 引导学生明确学习目标 并确定学习的重点难点 读目标 三 出示 学习任务 课件 识字 朗读 听记 欣赏 四 识字 圈点勾画批注 1 分钟 指导学生用圈点批注法 完成生字词的学习 扫清文字障碍 课件展示 文中没有注音的词 夫 淡泊 淫 慢 险躁 遂 庐 五 朗读 指导 10 分钟 1 平稳深沉 要求读准字音 2 层次清晰 读出句号 长句的停顿 四字短语 3 特别节奏 拖音 节拍 读出感叹号 示例 非淡泊 无以明志 非宁静 无以致远 非学 无以广才 非志 无以成学 双重否定句 强调 朗读 要读出一种文言文味道 必须把自己沉进去 把握好 语气语调和感情 三 听记 翻译 合作 方式 10 分钟 1 听什么 记什么 听课文中没有注释的词并记在课本上 课 件展示 之 的 结构助词 行 品行 以 用来 倒装句 修身 修养身心 广 扩展 增长 形容词用作动词 远 远大目标 形容词用作动词 远大目标 应该是名词 吧 也 表判断 成学 成就 则 就 遂 最终 悲 可悲 请根据老师给大家的注释加上课文注释 给文章做翻译 课件展示译文 学生对比 纠正 齐读翻译 难点预见 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 年与时驰 意与日去 遂成枯落 多不接世 悲守 穷庐 将复何及 预计两种方式 分组讨论式 对比纠正式 小结 静以修身 俭以养德 淡泊明志 宁静致远 四 赏析 12 分钟 诸葛亮是三国时期著名的政治家 军事家 他躬耕陇亩时 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 但注意结交名士 研读古 籍 留心时政 常以管仲 乐毅自励 被刘备三顾茅庐请做军师之 后就提出著名的 隆中对 策动孙 刘联盟 大破曹操 奠定三国 鼎立的基础 蜀汉建立 拜为丞相 为完成统一中原 兴复汉室的 大业 他效忠先主 辅佐后主 外联东吴 内修政理 南征平叛 北抗强魏 先后五次北伐魏国 终因积劳成疾而逝世 享年 54 岁 临终遗嘱 掘棺材之地 穿平常服饰 不配器物 留给子孙的财产 只有桑 800 株 薄田 15 公顷 他以自身言行感染激励自己的子孙 善政嘉事 美声溢誉 其子诸葛瞻 诸葛尚均义无反顾 为国 捐躯 一家三代 鞠躬尽瘁 死而后已 深为后人传诵 一 由此引申 1 诸葛亮写这封家信的用意是什么 学生举手发言 告诫儿子要注意修身养性 生活节俭 以此来培养自己的品德 表达了他希望后代志存高远的厚望 2 本文作者围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件 立志 学习 惜时 学生从文中找出典型句子 分组讨论交流 指定代表回答 齐 读原句 体会作者情感 力求熟读至诵 A 立志 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 非学无以广才 非志无以成学 B 学习 夫学须静也 才须学也 C 惜时 年与时驰 意与日去 遂成枯落 多不接世 悲守穷 庐 将复何及 他主张淡泊明志 以静求学 以学广才 三者缺一不可 二 诫子书 流传至今已 1700 余年 是修身立志的名篇 全文只有短短 86 字 但却写得很好 下面我们就一起来品一品本文 的美点有哪些 请同学们以 本文好在 原因是 的句式来回答 学生举手回答 例如 1 本文好在主题鲜明 作者通过本文劝勉儿子要勤学立志 修 身养性 它告诉我们做人要学会淡泊和宁静 不能急功近利 这对 我们非常具有教育意义 2 本文好在音韵和谐 文章只有 6 句话 以对偶句和四字句为 主 读来朗朗上口 例如前 5 句 静以修身 俭以养德 非淡泊 无以明志 非宁静无以致远 学须静也 才须学也 非学无以广 才 非志无以成学 韬慢则不能励精 险躁则不能治性 均为对偶 句 最后一句 年与时驰 意与日去 遂成枯落 多不接世 悲守 穷庐 将复何及 均为四字句 当我们放声吟诵时 就能感受到 文句的节奏之美 音调的抑扬之美 以及由它们所形成的舒缓平稳 之美 3 本文好在说理平易 文章语言清新雅致 不事雕琢 运用对 比 说理平易近人 短短几十字 充分体现了诸葛亮深厚的文学修 养 也显示他处事的谨慎 4 本文好在文短意长 86 个字就概括了做人治学的经验 以朴 素的语言告诫儿子要勤学 广才 培养高尚的道德情操 饱含了对 儿子的深切期望 文章言简意赅 字字千金 有良好的告诫效果 5 本文好在结尾写得形象生动 遂成枯落 多不接世 句作者 运用比喻的修辞手法 把无所作为的人比喻为枯枝败叶 对社会没 有任何用处 悲守穷庐 将复何及 句作者采用想象的手法 揭示 了不懂勤学立志 修身养性的人的结局 说他们只能够悲伤地困守 在自己的穷家破舍之中 空虚叹息 又有什么用呢 课件 字字珠玑 句句哲理 辞约意丰 掷地有声 箴规子弟 泽被后世 修身养徳 立志勤学 五 问题引伸 2 分钟 联系现实人世 充满诱惑的滚滚红尘 品析 静以修身 俭以 养德 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 的重要意义 提示结合自身品性 周围实例及社会家族式贪污腐败现象 自由交流感想 指定优秀代表发言 六 作业设置 背诵全文 积累文课文中与之相关的名言警句于读书笔记上 结束语 2 分钟 诫子书 以父亲的身份告诫儿子读书修身 静心养德 保国 爱民 平治天下 既有慈父的殷殷期盼 更有圣贤的谆谆教诲 感 人肺腑 课后请同学们再思考探究二 并完成积累拓展四 板书设计 修身 诫子书 治学 淡泊明志 宁静致远 惜时 警句推荐 A 淡泊 苟利国家 不求富贵 礼记 不汲汲于富贵 不 戚戚于贫贱 陶渊明 水能淡性为吾友 竹解心虚即我师 白居易 心闲天地本来宽 陆游 B 立志 古之成大事者 不惟有超世之材 亦必有坚忍不拔之 志 苏轼 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 李白 安得广厦千 万间 大庇天下寒士俱欢颜 杜甫 穷且益坚 不坠青云之志 王勃 志当存高远 诸葛亮 C 惜时 志士惜日短 愁人知夜长 傅玄 浪费时间是一桩大 罪过 卢梭 时间有三种步伐 未来的时间踟蹰接近 现在的时间 似矢飞去 过去的时间永远静止 席勒 惜时 少壮不努力 老大徒伤悲 长歌行 莫等闲 白了少年头 空悲切 岳飞 满江红 三更灯火