《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 蜗牛的奖杯蜗牛的奖杯 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 导入 1 今天我们继续学习第 7 课 蜗牛的奖杯 2 奖 字怎么写 3 过渡 上节课我们把课文读正确 读流利了 这节课我们要把课文读懂 读好 大家有信心吗 二 整体感知 1 同学们 你可以看看课文 也可以听听录音 还可以跟着轻声读一读 2 选择你感兴趣的那段 多读几遍等会我们要 开展朗读比赛 三 逐段感悟 学习第一自然段 1 指名读并说说感兴趣的原因 2 重点理解 用力 自由 想象一下蜗牛 怎样才是自由地飞翔 3 填空 的蜗牛 4 师画简笔画 5 指导读好这句 谁愿意做这只快乐的蜗牛 读好这句 第 2 页 共 4 页 谁愿意加上动作再试试 让我们配上动作和表情一起来读好这句 6 师 你还读懂什么 理解 很久很久以前 并指导读好这词 7 师介绍一种读书方法 边读边想象描写的情 境 让我们跟着小蜗牛一边读一边飞进那很久很久的 以前 学习第二自然段 1 指名读并说说感兴趣的原因 2 重点理解 遥遥领先 所有的 捧走了 谁来读好蜗牛很棒的样子 师生评议 3 师画简笔画 4 提问 甩下的对手是不是只有蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶三个 你从哪知道 说明什么 5 填空 的蜗牛 6 用你喜欢的方式来夸夸我们的飞行冠军 可 以读文也可以说上一两句话 7 让我们一起读读课文 分享一下蜗牛此时的 快乐吧 学习第三自然段 1 指名读并说说感兴趣的原因 2 谁来表演 得意洋洋 的样子 第 3 页 共 4 页 想象一下蜗牛得意洋洋的心理又是怎样的 谁再来读好 得意洋洋 这词 3 师 真不错 得意洋洋的蜗牛又是怎么做的 呢 让我们读下去 提问 在文中找出一个和 惟恐 差不多的词 读读两句句子 比较一下哪个词更怕 4 谁能读出蜗牛害怕的心情 男女生举行朗读 比赛 师奖励学生奖杯 5 填空 的蜗牛 6 谁来读好最后一句 7 配上动作 表演朗读第三自然段 学习第四自然段 1 选择自己喜欢的读书方法读一读 可以自己 反复体会默读 也可以加入动作表演读 还可以和你 的伙伴讨论读 2 生交流读书方法 背诵 边背边想情景 表演读 边读边做动作 体会读 理解 勉强 慢慢地 3 师画简笔画 缺了蜗牛的表情谁来补充一下 台下的同学们可以做做表情给小画家找些灵感 第 4 页 共 4 页 4 填空 的蜗牛 5 齐读第四自然段 四 总结明理 1 看到再也不能飞上天的蜗牛 你想对它说些 什么 2 你们刚才也得到了奖杯 你们有什么打算 3 老师送大家一些名言 各自读读 虚心使人进步 骄傲使人落后 毛泽东 不满是向上的车轮 鲁迅 成绩只说明过去 不能说明现在 更不能说明将 来 我们千万不能躺在功劳上睡大觉 雷锋 4 师 学完了课文老师希望大家不但要记住这 个蜗牛故事 更要记住蜗牛的教训 让
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