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文档简介

第 1 页 共 4 页 大海大海 教学设计教学设计 A 情感 态度 价值观方面 目的 检测学生的情感体会及对自然的态度 使 学生热爱大自然 亲近大自然 初步树立对人与自然 和谐共处 共生共长的意识 方式 采用师生对话 学生回答的方式 让学生 自带一些有关大海的图片 1 你见过大海吗 2 你听过有关大海的故事吗 3 大海美不美 4 大海里有什么 5 珊瑚是什么颜色 哪些是海鱼 6 你可以向老师介绍一下你手中的图片吗 B 识字方面 目的 检测学生是否认识本单元的要求认读的 27 个字 及新学的单人旁与三点水的名称及意义 方式 1 采用生字卡抽读的形式 2 采用在句中找出老师所读的字 如 老师出示 我们爱科学 这句话 要学生找 出 科 字 第 2 页 共 4 页 3 亻 氵 的名称是什么 表示什么意思 C 写字方面 目的 检测学生是否会与本单元要求掌握的 13 个生字 及笔画 提 横钩 弯钩 撇点 方式 我又学会了不少字 老师念一个 学 生写一个 比一比 看谁写得最漂亮 学生写完后自我评价 认为自己写得好的 给自 己画上 5 朵小红花 写得一般的 画上 3 朵小红花 D 词 语 句方面 目的 检测学生对本单元的一些句式的学习情况 方式 1 你会照着老师的样子说吗 师 走来走去 生 想来想去 师 听不见 生 看不清 飞不高 2 请问 你家住在哪里 学校在哪里 你在的哪里 3 有 你会说一句话吗 E 阅读方面 目的 检测学生背诵 我家住在大海边 的情况 第 3 页 共 4 页 及对 浪娃娃 理解情况 方式 1 你会背 我家住在大海边 这一课吗 2 读了 浪娃娃 这一课 你可以说说大海能 帮助人们做什么 F 口语交际方面 目的 检测学生听故事时的理解力与记忆力 方式 教师准备一盒磁带 海水为什么是咸 的 让学生听故事 听完后 让学生说说几个主要 人物是谁 发生了一件什么事 附 试卷 一 口答问题 1 你见过大海吗 2 你听过有关大海的故事吗 3 大海美不美 4 大海里有什么 5 珊瑚是什么颜色 哪些是海鱼 6 你可以向老师介绍一下你手中的图片吗 二 我又学会了不少生字 老师评定 好样的 学得不错 再努力呀 三 我又会写了不少字 第 4 页 共 4 页 自我评定 我真棒 我挺满意 加油啊 老师给我计 优良 四 我会照着样子说 我会说很多 1 走来走去看不清 2 你家住在哪里 学校在哪里 你在的前面还是后面 你还会说在的哪里吗 老师评定 真棒 继续加油 五 我会背 我家住在大海边 自我评价 很好 还行 要加油哦 我知道大海还可以帮助人们做什么 听我说吧 老师评定 你说得真好 不错 还可以再说一些吗 六 听故事 回答问题
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