《清清的溪水》教学设计2_第1页
《清清的溪水》教学设计2_第2页
《清清的溪水》教学设计2_第3页
《清清的溪水》教学设计2_第4页
《清清的溪水》教学设计2_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 5 页 清清的溪水清清的溪水 教学设计教学设计 2 2 一 教学课题 义务教育课程标准实验教科书二年级上册语文第 五单元第 18 课 清清的溪水 二 教材分析 这是一篇既有时代感 又有教育意义的童话故事 课文里有 11 个自然段落 分为 溪水变黄 变黄的 原因 溪水变清 三部分 这个故事告诉我们 毁 掉树木 造成水土流失 就会使溪水受到污染 变浑 要使水变清 就要多栽树 三 教学目标 1 认识 比 赛 负 等 14 个生字 积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色表 演课文 3 自己观察图画 理解图意 能从图中找出溪 水的特点 4 懂得保护环境的重要性 增强环保意识 四 教学重 难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 第 2 页 共 5 页 2 理解课文内容 从溪水由清变浑 想到保护 环境的重要性 从而树立环保意识 五 教具准备 大象 棕熊和白兔的头饰 图片 生字词语卡片 教学挂图及奖品 六 教学过程 导入新课 1 昨天 我们认识了几位好朋友 今天 他们 来找我们了 2 他们是谁呀 3 导入新课 板书课题 4 学生读题 初读课文 复习生字词语 1 师范读课文 思考 这篇课文可以分多少个自 然段 2 学生反馈 3 学生认读生字 词语 4 学生自由读课文 思考 这篇课文主要讲了一 件什么事 5 学生反馈 以读为主 综合学习 1 指名读课文 1 3 自然段 想想 小兔在上游 第 3 页 共 5 页 看见了什么 2 看图反馈问题 3 下了一场雨后 清清的溪水突然变成浑浑的 在 突然 下面点圆点 4 指导读课文 1 3 自然段 突然 读重些 5 看到这情景后 小兔与大象 棕熊之间有一 段精彩的对话 请学生小组合作分角色朗读课文 4 8 自然段 想想 小兔的心情怎么样 6 读完学生反馈 7 从哪些词看出小兔很生气 找到后在字的下 面点圆点 8 小兔说 你们毁掉了树林 也毁掉了小溪 这和小溪有什么关系 9 学生反馈 师小结 10 指导分角色朗读 4 8 自然段 老师读旁白 女生读小兔的话 男生读大象 棕熊的话 11 大象和棕熊相信了没有 它们是怎么做的 指名读第 9 自然段 12 读完学生反馈 13 齐读第 9 自然段 14 现在 它们知道自己错了 该怎么表现来弥 补自己的过错呢 谁愿意读第 10 自然段 第 4 页 共 5 页 15 学生看图说出它们是怎么表现的 16 齐读最后一自然段 在 又 字下点圆点 思考 溪水为什么又变清了呢 17 学生反馈 表演课本剧 总结全文 拓展延伸 1 小动物们重新栽好了树 我们小学生该如何 保护小树呢 2 学生自由发言 3 学完了课文 你最喜欢课文中哪个小动物 为什么 4 学生自由发言 5 师总结 是啊 我们应该自觉行动 保护环 境 保护我们的家园 见到有人破坏环境 要及时制 止 人人争当环保小卫士 使天空更蓝 大地更绿 河水更清 使我们家园更加美丽 下课之后 同学们 可以画一幅环保的图画 七 板
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论