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第 1 页 共 4 页 囚歌囚歌 教学设计之二教学设计之二 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 抓住关键词句 理解诗歌内容 体会叶挺将军 坚贞不屈的崇高革命气节 3 通过学习 让学生懂得珍惜今天的幸福生活 知道什么是一个革命者的尊严 二 教学重 难点 1 分析诗人在 爬出来 和 在烈火中得到永生 两者中的选择 体会诗歌中两个 自由 的不同含义 2 了解诗的写作背景 读懂诗句的意思 三 课时安排 一课时 四 学生活动设计 1 收集有关革命烈士事迹材料 2 收集叶挺将军的资料 了解本诗写作背景 3 小组讨论 加深对课文的理解 五 教具准备 第 2 页 共 4 页 CAI 课件 六 教学步骤 导入新课 1 师叙述 同学们 今天我们生活在一个和平幸 福的时代 可是你们知道吗 为了我们今天的幸福生 活 有多少革命先烈面对毒刑拷打 坚贞不屈 他们 抛头颅 洒热血 献出了自己宝贵的生命 你能说出 几个吗 看见他们 你们有什么感受 2 让我们怀着崇敬的心情来学习课文 释题 介绍作者 1 从字形上看 囚 是什么意思 囚歌 呢 2 这首诗的作者是谁 你知道这首诗是在什么情 况下写的吗 用你们搜集到的资料和你了解的知识来 给我们介绍一下 初读课文 整体感知 1 自由读课文 要求把字音读准 句子读通顺 注意读出诗的节奏 2 指名接读课文 注意正音 评价读得怎么样 3 齐读课文 注意刚才纠正的地方 精读课文 理解课文内容 1 刚才我们理解了 囚 字的意思 就是把人关 第 3 页 共 4 页 在监狱里 让人失去自由 那么请找一找这首诗中几 处提到 自由 勾画相关句子 想想每处 自由 指的是不是一回事 2 读文质疑 叶挺渴望自由 敌人也说要给他自 由 为什么叶挺又不要了呢 这不是矛盾吗 在小组 内读一读一二节诗 讨论刚才的问题 相机理解 人 狗 一个声音 爬出来吧 给你自由 的喻意 体会如果从狗洞中爬出就失去了人的尊严 3 指导朗读第一 二节诗 引导学生看图 联系诗歌 说说他们之间会说 什么 面对敌人的威逼利诱 叶挺却作了坚定的回答 假如你就是叶挺 此时此刻你会想到什么 让我 们怀着对革命者的无限崇敬的心情来朗读这一节 4 既然不能得到我所渴望的自由 那么我情愿选 择 在烈火与热血中得到永生 让我们一起来读一读第三节 理解 活棺材 永生 地下的烈火 你怎么理解这节诗 师小结 虽然人的身躯在烈火和热血中燃烧了 但人的尊严 人的精神还在 它们将获得永生 从中我们可以看出叶挺将军怎么样 第 4 页 共 4 页 总结全诗 1 坚贞不屈 宁死也不丧失革命气节 这就是一 个革命者的尊严 2 有感情地朗读全文 3 指导学生观察课文插图中的叶挺将军多么的英 勇 多么的坚贞不屈啊 让我们看着叶挺的画像 有 感情地背诵课文
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