寄李儋元锡教学案新

2016 2017 学年淮安市新马高级中学高一年级语文学案 1 寄李儋元锡寄李儋元锡 教学一体案教学一体案 主备人 李荣审核人 李荣集体备课时间 2017 4 18 学习目标学习目标 1 掌握本首诗中所塑造的诗人形象 2 赏析本首诗 寄至味于淡泊 的特点 学习重点学习重点 目标目标 1 1 学习难点学习难点 目标目标 2 2 学习时间 学习时间 1 1 课时课时 课堂研习案课堂研习案 规律性规律性 和和 规范性规范性 学生问题学生问题 及及 策略点拨策略点拨 学习活动方学习活动方 式式 及要求及要求 第一课时第一课时 活动一活动一 整体感知整体感知 诵读诗文并翻译诵读诗文并翻译 译文 去年那花开时节我们依依惜别 如今花开 时节我们分别已一年 世事渺茫自我的命运怎能预料 只有黯然 的春愁让我孤枕难眠 多病的身躯让我想归隐田园间 看着流亡 的百姓愧对国家俸禄 早听说你将要来此地与我相见 我到西楼 眺望几度看到明月圆 活动二活动二 研读诗文研读诗文 问题问题 1 一开篇诗人就写 一开篇诗人就写 花花 用的是 用的是 什么艺术手法 请作简要分析 什么艺术手法 请作简要分析 明确 明确 反衬 以乐景衬哀情 诗人即花忆 昔 睹春花而思故人 本应欢喜 但反倒 从岁华流逝 群芳易歇 兴发离别哀情 问题问题 2 请概括颈联所塑造的诗人形象 请概括颈联所塑造的诗人形象 明确 明确 塑造了一个多病 正直 但面对现 实处境无可奈何的地方官吏形象 问题问题 3 苏轼认为韦应物的诗有苏轼认为韦应物的诗有 寄至味于寄至味于 淡泊淡泊 的特点 请结合此诗赏析 的特点 请结合此诗赏析 明确 明确 自己所以拖着病体为官一方 并非 贪恋名利 他想辞官归隐 但因为他忠于 职守 看到百姓贫穷逃亡 自己未尽职责 于国于民都有愧 所以他不能一走了之 正是这样一种淡泊坦荡的人生态度显现了 人生至味 这样的人生至味通过诗句 身 多疾病思田里 邑有流亡愧俸钱 平凡 质朴的语言显现出来 活动二 问题 2 规律性 规律性 理解诗理解诗 意 从意 从 诗意中诗意中 人物的人物的 行为 行为 外貌 外貌 神态 神态 心理 心理 身体状身体状 况等方况等方 面概括面概括 出相应出相应 的形象的形象 特点 特点 规范性 规范性 塑造了 一个 形 象特点 诗中人 物身份 活动二 问题 3 规律性 规律性 理解题理解题 活动二 问题 2 学生问题 学生问题 1 1 学生概括不全 学生概括不全 2 2 学生概括出的身份即是诗人 学生概括出的身份即是诗人 解题策略 解题策略 1 1 理解颈联的诗意 理解颈联的诗意 多病的身躯让我想归隐田园间 看 着流亡的百姓愧对国家俸禄 2 2 结合颈联诗意中人物的行为 情结合颈联诗意中人物的行为 情 感 外貌 神态 心理 身体状况感 外貌 神态 心理 身体状况 等方面概括出人物相应的形象特征 等方面概括出人物相应的形象特征 身多疾病 多病的身躯这一身体 状况可概括出人物的形象特征是 多病 邑有流亡愧奉钱 看着流亡的百 姓愧对国家俸禄 愧 可以概括 出人物的形象特征是正直 但又无 可奈何 3 3 结合诗句分析人物身份结合诗句分析人物身份 愧奉钱 一词可以看出诗人在诗 中的身份是官吏 邑 可以得出 诗人是地方官吏 4 运用答题模板 组织答案 运用答题模板 组织答案 塑造了一个 形象特点 诗中人物身 份 活动二活动二 问题问题 3 学生问题 学生问题 1 学生不明白题干所指 学生不明白题干所指 解题策略解题策略 1 1 明确考点 语言特色题明确考点 语言特色题 2 2 理解题干意思 理解题干意思 寄至味于淡泊 在朴素无华的语 活动二问题 2 1 小组讨 论完善答案 5 分钟 要求 一人 发言 其他 人补充 最 终形成共识 也可以留有 意见 展示 时对抗 2 个别展 示答案 其 他人点评 补充 5 分 钟 学生订正答 案 整理答 题模板 2 分钟 活动二 问题 4 1 小组讨 论完善答案 5 分钟 要求 一人 发言 其他 人补充 最 终形成共识 也可以留有 意见 展示 时对抗 2 个别展 示答案 其 2016 2017 学年淮安市新马高级中学高一年级语文学案 2 干的意干的意 思 结思 结 合诗句合诗句 明确语明确语 言的朴言的朴 实 情实 情 感的深感的深 远 远 规范性 规范性 结合诗 句内容 分析诗 句的语 言平淡 所表现 出来的 深远情 感 言中寄托深远趣味 3 3 明确作者诗中的深远趣味明确作者诗中的深远趣味 自己拖着病体为官一方 并非贪恋 名利 他想辞官归隐 但因为他忠 于职守 看到百姓贫穷逃亡 自己 未尽职责 于国于民都有愧 所以 他不能一走了之 正是这样一种淡 泊坦荡的人生态度显现了人生至味 4 4 结合诗句赏析朴实无华的语言结合诗句赏析朴实无华的语言 这样的人生至味通过诗句 身多疾 病思田里 邑有流亡愧俸钱 平 凡质朴的语言显现出来 5 运用答题模板 组织答案 运用答题模板 组织答案 情感 表达出情感的朴实语言 他人点评 补充 6 分 钟 学生订正答 案 整理答 题模板 3 分钟 练习巩固案练习巩固案 一 2013 江苏 阅读下面这首诗 然后回答问题 醉 眠 唐 庚 山静似太古 日长如小年 山静似太古 日长如小年 馀花犹可醉 好鸟不妨眠 馀花犹可醉 好鸟不妨眠 世味门常掩 时光簟已便 世味门常掩 时光簟已便 梦中频得句 拈笔又忘筌 梦中频得句 拈笔又忘筌 注 唐庚 北宋文学家 此诗为其谪居惠州时所作 1 世味门常掩 时光簟已便 一联表达了诗人什么样的心境 2 宋诗钞 中说唐庚的诗 芒焰在简淡之中 即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感 试结合本诗作简 要分析 参考答案 1 表达了厌恶官场 追求恬淡的心境 2 门掩世味 拈笔忘筌 暗含诗人难忘世事 透露幽愤不平之气 全诗却以 山 馀花 好鸟 等闲适悠远的意象 形成一种简朴的风格 意味平淡深长 二 阅读下面这首宋词 然后回答问题 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙 乱蝉衰草小池塘 翻空白鸟时时见 照水红蕖细细香 林断山明竹隐墙 乱蝉衰草小池塘 翻空白鸟时时见 照水红蕖细细香 村舍外 古城旁 杖藜徐步转斜阳 殷勤昨夜三更雨 又得浮生一日凉 村舍外 古城旁 杖藜徐步转斜阳 殷勤昨夜三更雨 又得浮生一日凉 注 这首词为苏轼贬谪黄州时所作 词的上片 诗人从哪些角度来描写景物 写出了景物的什么特点 6 分 下片刻画出诗人怎样的形象 蕴含了诗人什么样的思想情感 4 分 参考答案 1 写景的角度 从视觉 听觉 嗅觉的角度来写景 远近结合 由远而近 仰看俯察 3 分 描写了 夏末秋初