《暖流》教学设计之一

第 1 页 共 8 页 暖流暖流 教学设计之一教学设计之一 课题 2 暖流 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 学习按提示语提示的语气读人物的语言 2 学会本课 8 个生字 两条绿线中的 1 个字只 识不写 理解生字组成的词语 理解书后列出的 8 个 词语 3 说出 暖流 的含义 从具体的语言材料中 体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的 关怀 教学重 难点 1 学习按提示语提示的语气读人物的语言 2 从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国 古典文学的热爱和对青年人的关怀 第一课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计思考 添改 一 谈话导入 第 2 页 共 8 页 1 谈话 上课之前 我先播送一则天气预报 今天最低温度 2 摄氏度 最高温度 12 摄氏度 偏东风三级 昨日 有一股暖 流自西向东移动 江苏地区气温近日将有所回升 2 提问 在这则天气预报中 暖流 指什么 3 导入 新课 在 1994 年年底 寒冬里的南开 大学里也涌动着一股暖流 这是怎么回事呢 下面请 同学们打开书 1 认真倾听教师的谈话 结合具体 语境理解 暖流 的本义 为本课学习作好铺垫 2 交流自己的理解 谈出 暖流 本指温暖的 气流 二 初读课文 了解大意 1 组织自由读课文 要求 读准字音 读通句 子 2 巡回检查学生自读情况 对有困难的学生给 予帮助 3 组织交流自读情况 出示生字 组织开火车读 请同学们画出文中由生字组成的词语 同桌互相 读一读 指名分自然段朗读课文 要求把句子读通顺 第 3 页 共 8 页 读完后组织评议 正音 4 组织再默读课文 思考 想想课文主要写了 怎样的一件事 5 组织交流课文的主要内容 6 请大家按事情的发展顺序给课文分段 7 组织交流分段及段意 1 自由读课文 努 力读准字音 读通句子 2 自读过程中有困难或问题举手向老师提出 请求帮助 3 全班交流自读情况 开火车读生字 画出文中由生字组成的词语 同桌互相读一读 分自然段朗读课文 认真倾听其他同学朗读课文 听完后根据朗读要 求对同学的朗读进行简单评议 4 再默读课文 思考课文主要写了怎样的一件 事 5 把自己的思考结果进行全班交流 对其他同 学的发言进行补充或提出不同看法 6 尝试按事情的发展顺序给课文分段 7 互相交流分段及段意 对其他同学的发言进 行补充或提出不同看法 第 4 页 共 8 页 三 学习课文第一段 1 指名朗读第 1 自然段 思考 读了这一段你 知道了什么 2 组织交流上述问题 3 提问 从 涌动 一词你看出了什么 为什 么心情会这么激动呢 4 组织讨论上述问题 5 指导有感情地朗读 1 听同学朗读第 1 自 然段 并思考自己从这一段中可知道什么 2 全班交流 从第一段中可以知道时间 地点 人物 事情等 各抒己见 3 讨论对 涌动 一词的理解 感受因为江主 席来看望南开大学的师生员工 从而令南开大学的师 生员工心情异常激动 4 练习有感情地朗读第一段 四 指导写字 1 出示全文生字 引导讨论 这么多生字中 你有什么巧妙的方法可以很快记住其中的哪几个 2 指导用钢笔描红 1 自由说说记住生字的 巧妙方法 2 用钢笔描红 五 小结 布置作业 课后完成作业 第 5 页 共 8 页 第二课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计思考 添改 一 复习导入 1 组织听写含有生字的词语并检查订正 2 指名有感情地朗读第一段课文 1 听写含 有生字的词语并检查订正 2 有感情地朗读第一段课文 认真倾听其他同 学读课文 二 学习第二段 1 提出自读要求 轻声自由读第二段 思考 江主席来到南开大学 主要做了什么 2 组织学生按要求自学课文第二段 3 组织交流 4 组织同桌分角色朗 读 注意体会江主席是怎么问的 王辉又是如何 作答的 5 引导学生结合句子谈感觉 你觉得江主席怎么样 找出有关的句子来读一读 并谈谈你的体会 第 6 页 共 8 页 组织学生自由读文并体会 对学习有困难的学生 给予帮助 对学生学习中出现的问题及时予以个别纠 正 对有共性的问题提醒全班同学注意 组织学生分小组朗读 讨论 组织全班学生以小组为单位进行汇报 汇报要求 先分角色读 再说自己的感受 再次有感情地朗读 6 引导深层次体会 课文写江主席平易近人 关心青年 热爱中国古典文学 但没有直接说出来 而是通过对人物的语言 动作 神态的描写来刻画的 请同学们找出有关的词句读一读 并说说这样写的好 处 1 按要求自读课文第二段 思考江主席来到南 开大学 主要做了什么 2 交流 课文写了江主席来到南开大学 与王 辉等同学交流 3 同桌分角色朗读 注 意体会江主席是怎么问的 王辉又是如何作答的 4 结合句子谈感觉 找出有关句子 说说江主席是个怎样的人 平易近人 江主席来了 他满面春风 向同学 们致意 走到王辉身边 得蔼地问 兴致勃 勃 抑扬顿挫 第 7 页 共 8 页 对古典文学十分热爱 背 滕王阁序 背 水 调歌头中秋 就自己找出的词 句 在小组里互相讨论 并练 习朗读 按教师提出的要求在全班交流小组学习的成果 较全面地感受江主席是个怎样的人 5 找出有关的词句读一读 体会课文通过对人 物的语言 动作 神态的描写来刻画人物的方法 感 受这样写的真实 自然 生动 形象 三 学习第三段 1 组织齐读 2 提问 王辉为什么 说自己打心眼里佩服江主席呢 3 组织讨论上述问题 4 组织反复朗读王辉的话 引导体会其中的激 动和敬佩之情 1 齐读课文第三段 2 考并讨论王辉为 什么说自己打心眼里佩服江主席 3 反复朗读王辉的话 体会其中的激动和敬佩 之情 四 引导总结 1 组织讨论 现在我们再回过头来想一想 课 第 8 页 共 8 页 题的 暖流 是什么意思 2 说一说本课的哪些词句给你留下了深