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文档简介

第 1 页 共 4 页 月光下的琴声月光下的琴声 教学设计教学设计 一 教学目标 知识与技能 1 学会认读本课的生字 13 个 会些 8 个 2 理解课文内容 了解一些小动物的知识和生活习性 3 继续培养学生正确 流利 有感情地朗读背诵课 文的能力 过程与方法 1 充分发挥学生学习的主体性 开展小组讨论 理解 感悟课文 2 运用已有的识字方法识字 情感 态度与价值观 1 使学生懂得小动物也有灵性 生活中多掌握 有关小动物的知识 2 教育学生多观察小动物 爱护小动物 二 课前准备 信件 录音机 字词卡片 三 教学过程 教学环节 教 学 过 程 设 计 意 图 激趣引入 第 2 页 共 4 页 1 今天老师给大家带来了一封有趣的来信 你 们想知道信的内容吗 这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸 爸的 师读信的内容 2 听完了信的内容 你们想知道后面会发生什 么事吗 大家猜一猜 3 学生们各抒己见 我觉得 我觉得 我觉得 通过学生感兴趣的话题 激活学生学习欲望 产 生好奇心 开放性问题的提出让学生畅所欲言 充分发挥学 生的想象力 并从整体上感知本课 初读课文 同学们的想法很多 也都很合理 到底发生了什 么事呢 下面同学们亲自来读一读 43 页第 10 课吧 1 自读课文 用你认为最好的方法认识本课生 字 2 小组合作 组长读字 成员找卡片 3 认读词语卡片 4 老师检查认字情况 第 3 页 共 4 页 5 分段朗读课文 把学习的主动权交给学生 让学生用自己喜欢的 方式认读生字 采用灵活多样的形式帮助学生认字 激发学生学 习生字的兴趣 理解课文 1 请同学们再仔细地读一遍课文 看看自己读 懂了什么 2 你先在小组内说一说 3 派代表说一说 蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的 后来心情发生了怎样的变化 从哪里看出来的呀 带着喜悦之情读一读吧 找出相关的词和句子 并分析造句 怎样从生气 喜悦的呢 4 其他同学还有没有补充呀 5 蜘蛛爸爸的回信怎样写的 从中你明白了什 么 6 带着你对课文的理解 有感情地朗读课文 再次细读课文 使学生深刻感悟课文的内容和感 情 小组内交流想法 会让学生更加充分的理解课文 第 4 页 共 4 页 并学会倾听别人的意见 在小组交流和班内汇报中提 高孩子的表达能力 把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言 的最佳方式 拓展延伸 1 如果你是蜘蛛爸爸你会怎样写回信 2 蜘蛛妈妈收到回信会怎样想 她会怎样做 拓展延深并巩固对课文的理解 同时训练学生的 想象思维能力 指导书写 1 认读本课生字卡片 组词 并说句子 2 小组讨论如何记忆字型 如何把字写
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