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辅导学生计划辅导学生计划 一 学情分析 1 学生个体差异较大 两极分化现象较严重 知识 能力分布存在 严重的不均衡 同时给日常的教学带来了诸多不便 直接影响了教 学的顺利进行 相比较八年级英语两极分化现象显得更严重 七 2 班 生物分化不太明显 2 有较大一部分同学的学习兴趣不高 有的同学上课时双眉紧锁 喜欢在课上沉默 一方面不善于表达 另方面有厌恶情绪 尽管我在 平时的教学中加入了对学生兴趣的培养 但效果甚微 因此 对学 生兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题 这种情况 2 个 班级都有存在 3 从学生的能力来看 多数学生仍没有形成良好的学习习惯 上课 不够专心 由于八年级英语一直是我任教 我比较关注学生的学习 习惯的培养 因此 习惯会好很多 能按时完成作业 但也有个别 学生上课不专心 七年级刚刚学习生物不认真听讲的学生很多 上 课发言也不积极导致成绩落后 4 学生能力布局不均 优秀生缺乏带动集体学习的能力 以后怕会 导致中游学生停滞不前 下游学生厌学的局面 这是两个班级的共 性 二 指导思想 每个学生都有自己的特点 因为学生在成长的过程中 由于多种先 天因素的影响和后天因素的制约 学生个体发展存在很多这样或那 样的差异 比如智力的高低 能力的高低 社会交际能力的强弱等 都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点 在学习中同样存在 着这样的现象 这也造就了学习上不同发展的学生 也就是我们教 师经常说到的优生和学困生 作为一名教育工作者 正确地认识到 学生的个别差异 并去正确对待 促进学生的全面发展 是教学工 作的一个重要环节 三 制定目标 首先是围绕重点 突破难点 引发思考 启迪思维 根据考试要求 巧解问题 精讲精练 使学生能够举一反三 触类旁通 其次是练 习题要精 注重典型性 避免随意性 实现由知识到能力的过渡 再次是对问题解得要透彻 培养求异思维和创新思维能力 最后是 要把差生的成绩提高上去 以提高整体成绩 四 主要措施 1 培养他们对兴趣及认真的态度 兴趣有利于提高成绩端正他们的 态度 态度可以决定成绩 2 从基础抓起 基础不牢固 成绩自然也不好 所以要加强基础知 识训练 3 多练多写 多做各种各样的练习题 4 从练习中总结出一些规律 避免下次出错 5 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 6 对差生实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 7 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励其继 续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学习积极性 和成功感 8 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确
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