学校学生综合素质评价实施方案

2016 学校学生综合素质评价实施方案学校学生综合素质评价实施方案 为全面贯彻党的教育方针 全面实施素质教育 全面推进课改 进程 促进学生全面 和谐 持续发展和综合素质的不断提高 结 合我校实际 制定本实施方案 一 指导思想一 指导思想 实施学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容 是全面反映学生的发展状况和衡量学生是否达到综合素质标准的重 要举措 按照素质教育与新课程理念的要求 以学校评价为主体 因校制宜 充分发挥师生的积极性与创造性 以学生的实际表现为 依据 关注学生的均衡发展和潜能发展 采取多样化的评价方法 力求全面反映学生的综合素质状况 使评价过程成为促进学生 教 师及学校进步与发展的过程 二 综合素质评价的内容二 综合素质评价的内容 主主要内容有 从情感与态度 行为与习惯 交流与合作 身心 与健康和审美与表现等方面培育学生学会做人 学会学习 学会生 活 学会健体 学会审美等综合素质 促进学生自主发展 主动发 展 全面发展和可持续发展 三 学校成立领导班子三 学校成立领导班子 组 长 校长 副组长 初中教导 小学教导 成 员 各班班主任 职责 实施 学生综合素质评价方案 指导学校开展评定工 作 监察调控评定过程 接受和处理各界人士的咨询与投诉 对评 定过程中的违规行为进行调查和处理 制定评定工作的实施细则与 具体程序 认定评定小组成员 对校内各班级评定工作进行指导 认定评定结果 监控评定过程 1 班级评定工作小组 组成人员 由班主任和任课教师组成 评定人员给学生授课时 间原则上不少于一年 评定小组成员不得少于 2 人 职责 对所教 班级学生的综合素质进行评定 2 健全相关制度 1 公示制度 评定的内容 方法 程序及结果的运用等 应向 学生及其家长做出明确的解释并公示 学生综合素质评定获得 优 等级的名单应在学生所在班级公布 被评为其它等级的学生可向 班主任查询 2 申诉制度 对评定结果有异议者 可向学校评定小组提出申 诉和举报 学校评定小组要力争将问题化解于校内 学校评定小组 应详细记录各项举报 申诉 查处过程及结果 3 诚信制度 为工作人员建立诚信记录 如在评定过程中出现 弄虚作假的行为 应予以记载 并在师德评价中给予适当扣分 4 监控制度 学校评定小组要全面了解有关评定工作的信息 及时纠正评定工作中出现的问题并提出改进建议 每年的终结性评 定工作结束后学校评定小组应认真进行质量分析并撰写工作汇报 四 评价方法 四 评价方法 1 学生自评 自评是促进学生自我表现发展的有效方式之一 学生应是主动的自我表现评价者 学生在自我表现评价中学会反思 了解自我表现发展的状况 通过反观自己的学习过程 比较自我 前后学习情况的变化 了解自己本阶段掌握的知识技能情况 改进 学习策略 从而明确自我发展的目标 学生根据本人平时表现 依 据综合素质评价各个方面的要求 写出一定的描述性评语 整理并 提供相关证据 作为学生互评和教师评价的参考依据 2 同学互评 让学生在教师的引导下相互评议 以发展他们的 合作精神与竞争意识 评完后统一交回给老师 再由老师检查核定 3 教师评价 在学生自评与互评基础上 参照综合素质手册对 各项内容的细化 教师从学生的整体表现入手 将日常的片断事实 和记录作为评价依据 通过观察 访谈和调阅学生的成长记录袋等 实证材料 参考学生自评与互评结果 依据评价标准对学生进行