《小鸭子回家》教学设计之三

第 1 页 共 5 页 小鸭子回家小鸭子回家 教学设计之三教学设计之三 教学目标 1 让学生自主识字学词 会认读 11 个生字 会 写 7 个要求书写的生字 2 会正确流利的朗读课文 理解课文内容 知 道小鸭子是怎样战胜困难回到家里 并受到教育 教学重点 学生认识本课的 11 个生字 写好本课 的 7 个生字 读懂课文 教学难点 学生结合上下文并联系生活实际理解 渐渐一词 教具准备 生字卡片 课文插图 小鸭子图片 头饰 教学过程 一 揭示课题 激发兴趣 1 这节课 老师给大家带来了一位可爱的朋友 小鸭子在森林里走啊走 不小心迷路了 你们想不想 跟老师一起去看看 迷路的小鸭子怎样回家 2 齐读课题 小鸭子回家 3 出示挂图 请大家看看图上画着什么 它们可 能会对小鸭子说什么话呢 第 2 页 共 5 页 二 初读课文 学习生字词 1 自读课文 读准字音 师 这些小动物到底发生了什么故事 与你讲的 相同吗 请小朋友们打开书本 老师昨天已经安排大 家回去预习课文 你们有没有认真预习呢 会自身读 课文了吗 请你们自身读读课文 注意把每个字音读 准 2 同桌互读 互相正音 课文会自身读了吗 想不想读给同桌的同学听一 听 同桌互相读一读 假如你的同桌哪个字不会读或 读不好 请你帮帮他 谁来说说 你从课文中知道了些什么 从什么地 方知道 找出来读一读 3 认读生字 新词 结合说话 理解训练 课文会读了 假如我们把词婴幼儿从文中叫出来 你能不能认出它们呢 请大家先自身读一读 注意看 哪些字容易读错 谁愿意上来提醒大家注意 哪些字 比较难读 读的时候应注意一下 小老师勇敢地站到台上教教大家 好吗 老师也要来考考大家 三 学习课文 朗读感悟 1 课文中的生字同学们认得很棒 相信大家一 第 3 页 共 5 页 定能把课文读得更好 现在请你再把课文读一遍 不 过读完课文后告诉我你喜欢小鸭子吗 为什么 2 把描写小鸭子勇敢的句子找出来读一读 3 学习第 2 自然段 出示第 2 自然段 指名读第二段 结合上下文理解渐渐的意思 师 天渐渐黑了 小鸭子很害怕 这里面渐渐可 以换成哪一个词的意思是一样的 让学生用渐渐说一句话 指导读好课文 体会小鸭子的勇敢 读出对小 鸭子的敬佩之情 a 过渡 天渐渐黑了 小鸭子很害怕 但是小 鸭子没有哭 你觉得小鸭子怎么样 所以我们在读这 一句时 一定要读出小鸭子的勇敢 读出对小鸭子的 敬佩之情 b 自读 c 指名读 d 齐读 4 学习第 3 4 5 6 段 过渡 小鸭子非常勇敢 它不哭也不叫 一心 想找到自身的家 找到自身的爸爸妈妈 它在森林里 第 4 页 共 5 页 走啊 走啊 它遇到了谁呢 请同学们对照课文插图读 3 6 自然段 小 鸭子在路上遇到谁了 请你用笔画下来 指名回答 师相机板书 出示课文插图 指名读课文 师 同学们先和自身的小伙伴一起读了课文 你 们的朋友读得好吗 给大家推荐推荐 那我们请这些了 不起的同学起来合作把这篇课文读一读 好吗 其他 的同学边听边看插图 想象它们是怎样送小鸭子回家 的 师 你们喜欢蜜蜂 萤火虫 月亮吗 指名回答 5 扮演课文内容 过渡 课文我们就学到这儿 同学们想不想扮演 课文的内容呢 好 每 6 个人为一组 一人演小鸭子 一人演萤火虫 一人演月亮 一人演鸭爸爸 一人演 鸭妈妈 小组分角色扮演课文 各小组进行角色扮演 颁发最佳扮演奖 6 学习第 7 段 过渡 小鸭子在朋友们的协助下 终于回到 了家 找到了亲爱的爸爸妈妈 小鸭子是怎样感谢蜜 第 5 页 共 5 页 蜂 萤火虫 月亮的 齐读第 7 自然段 四 故事续编 拓展思维 师 小鸭子回到家后 发生了什么事呢 鸭妈妈 会说什么 小鸭子会说什么 1 小组合作讨论 2 汇报 3 学习了这个童话故事 你懂得了什么 4 小鸭子是一只勇敢的小鸭子 因为它不哭不 叫也不泄气 一心只想找到家 坚定地走下去 同学 们 假如你迷路了