4小鹿的玫瑰花 教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 4 4 小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 教案教学设计教案教学设计 4 小鹿的玫瑰花 会认本课生字 会写生字 积累 我会读 中的 词语 有积累词语的兴趣和习惯 分角色有感情地朗读课文 懂得小鹿的玫瑰花为 什么没有栽 学习课文 体会栽花种草的价值 认识到为别人 创造幸福 自己从中也能得到快乐 引导学生先把课文读通顺 读正确 然后从理解 白栽 入手 去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因 本课生字较多 注意写字的指导 正确认读 书 写本课生字 两课时第一课时 一 教学目标 1 学习课文 懂得小鹿的玫瑰 没有白栽的原因 2 认识本课生字 读准字音 3 分角色有感情地朗读课文 二 教具准备生字及词语卡片 制作课文中角色 的头饰 三 教学过程 激趣导入 1 学习完 笋芽儿 这篇童话故事后 第 2 页 共 4 页 你又读了哪些童话故事 今天 咱们再来学习一篇童 话故事 故事的时间也是发生在春天 我们不仅要读 一读 还要演一演 喜欢吗 那就快来吧 板书 小 鹿的玫瑰花 2 看到课题 你有什么想法 初读课文 1 自由读课文 标出自然段 2 小组合作 检查生字的读音 3 出示词语卡片 检查读音 朗读感悟 1 自由读第一至第三自然段 找找鹿弟 弟这样说的原因 你从哪感到小鹿在盼望着花快点开 放呢 这时的小鹿会对玫瑰花说什么 会对鹿弟弟说 什么呢 同桌互相说说 过渡 小鹿没有看到玫瑰花 开放的情景 他的花白栽了吗 你从哪儿知道的 2 读最后一个自然段 思考 鹿弟弟为什么这样说呢 3 想不想把课文中的故事演出来 先练习朗读 做好 准备 4 分小组选择自己喜欢的角色 然后组内表演 5 指名表演 加深对课文的理解 6 演完后 说说你 对自己扮演的角色有什么感受和体会 总结你们喜欢小鹿吗 愿我们每个人的心中都有 一份像小鹿一样的爱心 你一定会得到大家喜爱的 四 板书设计 4 小鹿的玫瑰花 没看到 好像 第 3 页 共 4 页 很香 没有白栽 第二课时 一 教学目标 1 学会本课生字 并用生字组词 2 积累 我会读 中的词语 有积累词语的兴趣和 习惯 二 教具准备生字卡片 写有生字的星星卡片 三 教学过程 课前展示 1 摘星星 每个星星上写有一个字或一 个词语 会读哪个就摘哪颗星星 看看哪个小组的收 获最多 2 用自己摘到的星星说一句话 学习生字 1 小组合作学习生字 组长带领分析字 形 找出最佳的识字方法 给生字组词 越多越好 2 汇报 3 归纳整理 4 指导书写骨 上边中间是横折 下边的 月 字变撇为竖 5 观察范字 认真书写 积累运用 1 读一读 记一记 嫩绿 浓密 惋惜 终于 渐渐地 静静地
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