《欢庆》公开课说课稿设计

第 1 页 共 5 页 欢庆欢庆 公开课说课稿设计公开课说课稿设计 各位老师 大家好 今天我说课的内容是小学语 文第三册第三组课文中的 欢庆 下面 我就从教 材 教学方法 教学过程 板书设计等几个方面进行 说课 一 说教材 教材分析 欢庆 是小学语文第三册第三组课文的首篇讲 读课文 这一单元的课文是围绕 热爱祖国 这一主 题进行编排的 欢庆 是一首描写欢庆祖国妈妈生 日情景的小诗 诗局短小精悍 语言优美生动 感情 真挚 从田野到枫林 从蓝天到大海 从首都北京到 天涯海角 到处都沉浸在欢乐之中 金黄的果实 火 红的枫叶 洁白的鸽子 阵阵的海涛 构成了一幅美 丽 欢乐 祥和的图画 教学目标 依据教材的特点 结合单元目标及新课标的要求 充分考虑二年级学生的心理水平和年龄特点 从知识 技能 过程与方法 情感态度价值观三个纬度进行考 虑 本课教学我觉得应达到以下目标 第 2 页 共 5 页 1 认识 8 个生字 会写 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文 读 出喜庆 欢乐的气氛 3 通过朗读感悟 加深对祖国的热爱之情 教学重难点 识字教学上低年级阅读教学的重点 因而学会本 课的 8 个生字 会写 8 个生字是教学的重点 同时引 导学生从字里行间感悟到欢乐 喜庆的气氛 有感情 的朗读出来也是本课的教学重点 教学难点我确定为 了解诗中的拟人手法的运用 加深对祖国的热爱 教具准备 由于学生对 国庆 的认识不够 所以在教具准 备上我运用多媒体 收集一些有关国庆的欢乐场面 生字卡 小黑板 用来引导学生学习生字词 二 说教学方法 由于学生对 国庆 的重大意义不甚理解 因此 在教学中 我尽力做到依托教材 创设情景 引导学 生通过朗读 感受节日的喜庆 加深对课文的理解与 感悟 在生字的教学中 我采用自主探究 合作学习 让学生采用自己喜欢的方式和生字交上朋友 三 说学法 二年级学学生已经掌握了一些识字方法 所以本 第 3 页 共 5 页 课在生字教学上 让学生自主识字就可 对于课文理 解采用读 评 议相结合的小组合作学习 四 说教学过程 依据对教材的解读 为了更好地完成教学目标 突破重难点 我设计了以下几个环节 第一环节 创设情景 导入新课 首先我想学生询问谁知道祖国妈妈的生日是哪一 天 祖国妈妈过生日了 怎样庆祝呢 指名交流后 板书课题 欢庆 认识庆字 注意它是后鼻音 组词 重庆 庆贺 庆祝等 接着利用多媒体给学生播放 开国大典 的热闹 场面 讲述 祖国妈妈是在 1949 年 10 月 1 日正式出 生的 1949 年 10 月 1 日这一天 伟大领袖毛主席在 天安门城楼向全世界人民宣布 中华人民共和国成立 啦 从此新中国成立了 为了庆祝这一伟大的日子 每年的 10 月 1 日就成了举国欢庆的国庆节 第二环节 初读课文 自学生字 首先 我范读课文 让学生边听边想象 你都看 到了什么 听到了什么 学生能说多少就说多少 只 是对课文进行初步感知 接着让学生借助拼音 自读课文 画出生字 想 第 4 页 共 5 页 办法记住他们 最后进行自学交流 说一说你和哪些生字娃娃交 上了朋友 有什么好方法介绍给大家 学生畅所欲言 后 采用多种方法认读生字 指名读 齐读 开火车读 组词读 带 进课文读 第三环节 赏读课文 在初读课文的基础上 在细读课文 理解诗意 首先 我让学生读读你喜欢的诗句 并说说为什 么喜欢他 指读时 知道指导学生读出感情 让他们 在读中升华出爱国热情 接着 出示小黑板 读议课文 小黑板上的问题为 A 通过刚才的朗读 你们知道课文中描写了哪些 地方的欢庆场面 用课文中的句子或自己的话说一说 B 除了课文中的这些欢庆的场面 你想还有哪些 欢庆的场面 鼓励学生各抒己见 教师指导 小组讨论 互评 教师巡视点拔 分别说给大家 听 随后知道指导学生有感情的朗读课文 在学生熟 读之后 让学生结合插图或教师出示提示语背诵课文 第 5 页 共 5 页 最后自选伙伴 把这首诗给同伴听 请同伴为自 己的朗读 背诵进行评议 第四环节 实践活动 1 搜集歌颂祖国的歌曲 读一读歌词 唱一唱 歌 2 你想对祖国妈妈说些什么 写下来或者画一 幅祝福祖国的画 五 板书设计 本课的板书我是这样设计的 以诗的前半部分为 重点板书 9 欢庆 田野金黄的果