幼儿园大班体育优秀教案：蜈蚣爬

第 1 页 共 5 页 幼儿园大班体育优秀教案 蜈蚣爬幼儿园大班体育优秀教案 蜈蚣爬 活动准备 1 经验准备 知道蜈蚣是多足的爬行动物 学 习过侧行动作 有听信号向不同方向走跑的运动经验 2 物质准备 球 18 个 塑料筐 6 个 小鼓 1 副 花环 18 个 音乐 比赛背景音乐 花之舞音乐 放松音乐等 蜈蚣范例图片 幼儿模仿蜈蚣队形照 片各一 擦汗毛巾 活动目标 1 初步掌握 蜈蚣爬 游戏中的合作行走方式 发展平衡协调的能力 锻炼腿部力量 2 能通过观察模仿 口令 方向饰物等方法感 知左右空间方位 学习协调一致地合作行走 3 能积极与同伴合作 体验多人同步行走的快 乐 活动过程 一 准备活动 一 队列练习 1 大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手 走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方 第 2 页 共 5 页 向转走 2 热身操 Left right go go go 左 右韵律操 二 玩 小螃蟹 1 2 3 游戏 1 面 背对教师听 左 右 信号行走 2 面 背对教师听 1 2 信号行走 分析 教学开始部分 教师借助幼儿每日早操 活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操 突出前 后左右方位的运动 调动幼儿已有经验 为后面合作 行走学习自然衔接铺垫 同时 教师针对幼儿空间知 觉发展的心理特点 设计 螃蟹左右侧行 游戏 从 以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物 的左右学习 为基本部分的合作 协调作了专门性的 准备 二 基本部分 1 学习 蜈蚣爬 游戏活动玩法 1 教师 出示蜈蚣图片 这是什么 是什么 样子的 是怎样行走的 2 教师 出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照 片 这样像蜈蚣吗 是怎么连接的 分析动作 模仿学习 一组幼儿身体靠近 后面幼儿双手扶着前 面幼儿腰两侧 腿部半蹲 站成一队 第 3 页 共 5 页 3 幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练 习 教师观察 发现幼儿迈步不协调 步速不一致等 问题 引导幼儿发现探索 2 集中讨论玩 蜈蚣爬 游戏的好方法 1 教师 很多人合在一起走不容易 那我们就 先试一试两人一组行走 2 幼儿两人一组 分散练习 3 讨论 你们是怎样玩小蜈蚣走的 师幼互 动 分析要领 前后小朋友商量好 行走时先走身体 一侧的脚 再走身体另一侧脚 像蜈蚣一样地前行 4 讨论 先出哪只脚呢 f 左脚一因为平时做 操 做事情很多都从左边开始的 引导策略 为每名 幼儿提供一个花环带在左腿上 5 左腿戴上花环后 教师击掌 幼儿尝试快 慢练习行走 玩 蜈蚣爬 游戏 分析 幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不 成功后 从两人合作开始再次充分地进行尝试学习 由于有了探索经验 幼儿与教师很快总结出动作要领 必须方向一致 由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱 为排除左右方位带来的合作行走干扰 教师给予幼儿 用花环带在左腿上的帮助 以便后面教学环节中合作 第 4 页 共 5 页 人数增加时也能协调一致地行走 幼儿逐渐掌握了 合作行走 的正确方法 他们边走边喊 左右 左 右 口令 合作的成功率大大提高 教师以快 慢击 掌声伴奏 使幼儿的兴趣更高 同时教师的击掌也起 到了控制幼儿行走节奏快慢的作用 一举两得 3 变化条件幼儿继续进行尝试学习 1 教师 小蜈蚣长大了 试试 3 人合作玩 蜈 蚣爬 游戏吧 先集中讨论 人多了 怎样才能不 相互踩脚 明确先行的方位 共同喊口令进行 走时 队伍不能断开 2 三人合作自由练习 轮流交换做排头 教师 敲鼓点进行快 慢练习 3 游戏 蜈蚣运球 1 2 次 6 人一组 比比谁能稳稳地将球运完 分析 增加行走人数对于幼儿很有挑战性 有 了前面的策略解决尝试 敲鼓点 轮流做排头 小竞 赛都是对幼儿学习中的情境进行调节 增加了幼儿练 习的兴趣 同时 提供了幼儿表现自我 认真学练的 机会 教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行 指导帮助 三 活动结束 1 放松身心 两人一组跳集体舞 花之舞 第 5 页 共 5 页 两人面对面方向做一次 各自向左右方向做一次 2 调 节身体 结束 分析 针对本次活动腿部控制较多 特别安排 进行 花之