孩子心智发展的五个阶段

孩子心智发展的五个阶段孩子心智发展的五个阶段 转载 孩子心智发展的五个阶段孩子心智发展的五个阶段 社会学家艾力 艾力逊的研究指出 人的一生可以分为八个发展阶段 每一个 阶段都有其心智成长的特定目标 如果在该阶段因为某些原因不能正常发展 这个人会在生活上出现一些问题 长大后他就需补回这个过程 但要付出很大 的人生代价 艾力逊的研究结果 被现代的社会心理学家所尊崇 因为它解释了在不同社会 里成年人性格和行为上出现种种偏差的成因 八个阶段的前五个 在一个人的 21 岁之前完成 第一个阶段 0 至 1 岁 信任与不信任 第二个阶段 2 至 3 岁自主与羞愧 第三个阶段 4 至 5 岁主动性与内疚 第四个阶段 6 至 11 岁勤勉与自卑 第五个阶段 12 至 21 岁身份 与对角色 的困惑 表 3 1 指出了在每一个阶段里孩子的需要和家长正确的做法 家长若忽略了便 有可能出现的情况 导致他日孩子长大后会出现的个性特征和其他与这个阶段 有关的成人心理倾向 表表 3 13 1 出生至出生至 2121 岁的五个阶段岁的五个阶段 阶段 孩子的需要 或行为 若在这一阶 段孩子的需 要得到满足 若家长未能 在这一阶段 满足孩子的 需要 由于孩子的 需要未能从 家长那里得 到满足 长 大后可能会 出现以下的 个性 特征 与此阶段有 关的成人心 理障碍 第一阶段 0肚饿 被 孩子会觉得 生长在一个 孩子会觉得 生长在一个 1 表现出一 种异乎寻常 竭力维持毁 灭性的感情 至 1 岁 信任与不信 任 喂食物 受惊 被 拥抱 哭泣 被 拥抱 让孩子知道 他的重要性 及家长多么 需要他 安全的地方 长大后 会 是一个开朗 及信任别人 的人 不安全的地 方 及极度害怕 被遗弃的表 现 2 拼命地寻 找一个依赖 的对象 3 需要别人 照顾 4 深信不能 信任任何人 关系 而且 展示偏执狂 症的倾向 如暴饮暴食 或过分地需 要别人的夸 奖 第二阶段 2 至 3 岁 自主与羞愧 孩子开始学 习如何控制 自己的生理 机能及注意 到身体的能 力及限制 如 控制大小便 如果有家长 支持及受到 尊重的对待 他会获得充 满自主能力 的感觉及觉 得他自己对 这个世界有 一份影响力 若孩子在这 成长阶段中 得不到鼓励 或受到恶意 的批评及嘲 笑 尤其是 在他尝试学 习如何控制 大小便的过 程中 他很 容易会产生 害羞及惭愧 的感觉 1 经常觉得 自卑 无用 及不可爱 2 不相信自 己在世界上 有存在的理 由 3 把自己塑 造成一个必 须依靠别人 的人 4 觉得自己 生存的权利 取决于对别 人的重要性 5 经常作出 不恰当的道 歉 不知道自己 真正需要些 什么 不能 拒绝别人的 要求 害怕 有新的经验 害怕面对别 人的愤怒 第三阶段 4 至 5 岁 主动性与内 疚 1 喜欢幻想 创造及按照 自己的主意 行事 2 发展出主 动性 如果在这阶 段受到家长 的支持 他 会说出他的 想法及表达 他的情绪 并且他会发 展出一份健 如果在这阶 段 家长不 支持他 反 而因他作出 新的尝试而 处罚他 他 会觉得内疚 有犯罪感 1 害怕犯错 2 感到无助 及内疚 3 只懂得安 1 不能认识 或表达内心 的感受 2 害怕说出 内心的事情 康的好奇心 因而停止他 的主动性 或会秘密地 做 慰别人 4 回避风险 5 隐瞒错误 3 对感情关 系负上过分 的责任 4 不断地去 讨好别人 第四阶段 6 至 11 岁 勤勉与自卑 这一阶段的 孩子 会开 始与别人竞 争及比较 如果老师和 家长鼓励孩 子学习及表 示孩子与其 他孩子一样 有同样的能 力 孩子将 会受到激励 而变得有活 力 如果老师和 家长经常严 厉地批评或 忽略了孩子 孩子会不信 任自己 或 者不会自觉 地做事 他 会产生不配 做某件事或 不及别人的 感觉 1 避免参与 任何的竞赛 或极度喜欢 与别人竞争 2 觉得不安 全及不如别 人 3 对自己或 别人吹毛求 疵 1 凡事要求 完美 2 经常拖延 及耽搁 3 不知如何 达到目标 第五阶段 12 至 21 岁 身份与对角 色的困惑 青春期 1 找出他自 己怎样去适 合这世界 2 接受自己 身体生理上 的变化 3 界定自己 对异性的身 份 4 界定在同 性和同辈里 的身份 5 找出人生 应怎样过 若这阶段容 许他去探索 他自己的梦 想及感觉 改变想法及 尝试新的方 向 他会发 展成为一个 接受自己的 人 若家长及身 边的成人不 支持他 又 不引导他去 探索 而只 是过早地强 逼他进入某 一个角色 他会形成反 叛的个性或 者变成一个 轻浮的人 1 不正确地 表现出青春 期的行为 2 对自