孙权劝学知识点归纳

孙权劝学孙权劝学 知识点归纳知识点归纳 一 通假字 一 通假字 孤岂欲卿治经为博士邪 孤岂欲卿治经为博士邪 邪邪 通通 耶耶 语语气气词词 相当于 相当于 吗吗 二 古今异义 二 古今异义 1 但当涉猎 但当涉猎 但但 古古义义 只 只 今 今 转转折折连词连词 但是 但是 2 孤岂欲卿治经为博士邪 孤岂欲卿治经为博士邪 治治 古古义义 研究 研究 今 治理 今 治理 3 孤岂欲卿治经为博士邪 孤岂欲卿治经为博士邪 博士博士 古古义义 当 当时专时专掌掌经经学学传传授的学官 今 学位名称 授的学官 今 学位名称 4 见往事耳 见往事耳 往事往事 古古义义 历历史 史 今 今 过过去的事 去的事 耳耳 古古义义 语语气气词词 罢罢了 了 今 耳今 耳朵朵 5 孤岂欲卿孤岂欲卿 孤孤 古古义义 古 古时时王侯的自称 王侯的自称 今 孤独 今 孤独 6 及鲁肃过寻阳及鲁肃过寻阳 及及 古古义义 到了 到了 的的时时候 今 以及 候 今 以及 7 即更刮目相待即更刮目相待 更更 古古义义 重新 今 更加 重新 今 更加 三 一词多义 三 一词多义 1 以 以 a 以军中多务 以军中多务 用用 b 自以为大有所益 自以为大有所益 与与 为为 译为译为 认为认为 2 当 当 a 当涂掌事 当涂掌事 掌管掌管 b 但当涉猎 但当涉猎 应应当当 3 见 见 a 见往事耳 见往事耳 了解了解 b 大兄何见事之晚乎 大兄何见事之晚乎 认认清清 4 事 事 a 卿今当涂掌事 卿今当涂掌事 事事务务 b 见往事耳 见往事耳 历历史史 c 何见事之晚乎 何见事之晚乎 事情事情 四 成语四 成语 1 吴下阿蒙 吴下阿蒙 比比喻喻人学人学识识尚浅 尚浅 2 刮目相待 刮目相待 看看 指指别别人已有人已有显显著著进进步 不能再用老眼光看待 步 不能再用老眼光看待 五 重点字词解释五 重点字词解释 1 卿今当涂掌事 卿今当涂掌事 当道 当当道 当权权 2 蒙辞以军中多务 蒙辞以军中多务 推托推托 3 孤岂欲卿治经为博士邪 孤岂欲卿治经为博士邪 古古时时王侯的自称王侯的自称 研究儒家研究儒家经经典典 4 但当涉猎 但当涉猎 粗略地粗略地阅读阅读 5 见往事耳 见往事耳 历历史史 6 蒙乃始就学 蒙乃始就学 于是 就于是 就 7 及鲁肃过寻阳 及鲁肃过寻阳 到了到了 的的时时候候 到到 8 卿今者才略 卿今者才略 军军事方面或政治方面的才干和事方面或政治方面的才干和谋谋略略 9 即更刮目相待 即更刮目相待 重新重新 擦擦眼擦擦眼 10 大兄何见事之晚乎 大兄何见事之晚乎 认认清事物清事物 六 重点句子翻译六 重点句子翻译 1 卿今当涂掌事 不可不学 卿今当涂掌事 不可不学 你你现现在当在当权权管事了 不可不学管事了 不可不学习习 2 蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务 吕吕蒙以蒙以军军中事中事务务多来推辞 多来推辞 3 孤岂欲卿治经为博士邪 孤岂欲卿治经为博士邪 我我难难道想要你道想要你钻钻研研经书经书当博士当博士吗吗 4 但当涉猎 见往事耳但当涉猎 见往事耳 只只应应当粗略地当粗略地阅读阅读 了解以往的事情 了解以往的事情罢罢了 了 5 蒙乃始就学 蒙乃始就学 吕吕蒙于是开始学蒙于是开始学习习 6 卿今者才略 非复吴下阿蒙 卿今者才略 非复吴下阿蒙 以你以你现现在的才干 在的才干 谋谋略来看 你不再是原来那个吴下阿蒙了略来看 你不再是原来那个吴下阿蒙了 7 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 士士别别三日 就要重新另眼看待 三日 就要重新另眼看待 长长兄知道兄知道这这件事太晚了啊件事太晚了啊 七 用原文回答七 用原文回答 1 孙权为什么要劝吕蒙学习 孙权为什么要劝吕蒙学习 卿今当涂掌事 不可不学卿今当涂掌事 不可不学 2 表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句 表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句 士士别别三日 即更刮目相待 大兄何三日 即更刮目相待 大兄何见见事之晚乎 事之晚乎 3 孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个 孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个 卿言多卿言多务务 孰若孤 孤常 孰若孤 孤常读书读书 自以 自以为为大有所益大有所益 八 内容及写法理解八 内容及写法理解 1 本文主要写 本文主要写孙权孙权的善于的善于劝劝学学和和吕吕蒙的惊人蒙的惊人长进长进 采用 采用对话对话的方式来刻画人物形象的 的方式来刻画人物形象的 2 通过鲁肃对吕蒙的 通过鲁肃对吕蒙的 议论议论 来表现来表现吕吕蒙的惊人蒙的惊人长进长进 采用了 采用了侧侧面描写面描写的手法来证明 的手法来证明 3 句子品味 句子品味 1 当涂掌事 不可不学 当涂掌事 不可不学 指出指出 学学 的必要性的必要性 2 卿言多务 孰若孤 卿言多务 孰若孤 指出指出 学学 的可能性的可能性 3 卿今者才略 非复吴下阿蒙 卿今者才略 非复吴下阿蒙 情不自禁的情不自禁的赞叹赞叹 表 表现吕现吕蒙因蒙因 学学 而使才略有了令人而使才略有了令人 难难以置信的惊人以置信的惊人长进长进 4 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 三日 形容 三日 形容时间时间很短 刮目 擦拭眼睛 很短 刮目 擦拭眼睛 表示十分惊奇 表示十分惊奇 难难以置信的以置信的样样子 子 吕吕蒙以当之无愧的坦然蒙以当之无愧的坦然态态度 表明了自己才略度 表明了自己才略长进长进之快之快 之大之大 4 说明文中三个人物的身份 并根据文意 说说各自的性格特点说明文中三个人物的身份 并根据文意 说说各自的性格特点 1 孙权 孙权 三国三国时时吴国国君 吴国国君 对对部下既部下既严严格要求 又能循循善格要求 又能循循善诱诱 耐心教 耐心教导导 2 吕蒙 吕蒙 吴国名将吴国名将 知知错错就改 有就改 有军军人的坦人的坦诚诚豪爽豪爽 3 鲁肃 鲁肃 吴国吴国谋谋士士 文人雅士 豪爽而不失文人雅士 豪爽而不失风风度 度 对对朋友的朋友的进进步十分高步十分高兴兴 5 用用 将文段分为两层 并概括层意 将文段分为两层 并概括层意 蒙乃始就学蒙乃始就学 前划开 第一前划开 第一层层写写孙权劝孙权劝学 第二学 第二层层写写吕吕蒙治学并学有所成 蒙治学并学有所成 鲁肃赞鲁肃赞学学 6 文中最突出的描写方法是什么 文中最突出的描写方法是什么 对话对话 语语言 描写言 描写 7 鲁肃为什么与吕蒙结友 表现了他什么特点 鲁肃为什么与吕蒙结友 表现了他什么特点 因因为鲁肃为鲁肃被被吕吕蒙的才略所折服而与之深交 表蒙的才略所折服而与之深交 表现现了了鲁肃鲁肃敬才 敬才 爱爱才的特点 才的特点 进进一步从一步从侧侧面表面表现现了了吕吕蒙才略的惊人蒙才略的惊人长进长进 8 本文叙事简练 全文只写了本文叙事简练 全文只写了 孙权劝孙权劝学学 和和 鲁肃鲁肃 与蒙与蒙论议论议 两个片断 两个片断 孙权劝吕蒙读书的理由是 孙权劝吕蒙读书的理由是 当涂掌事当涂掌事 吕蒙不读书的原因是 吕蒙不读书的原因是 军军中多中多务务 9 你认为孙权所说的话中 哪一句最能说服吕蒙 为什么 你认为孙权所说的话中 哪一句最能说服吕蒙 为什么 卿言多卿言多务务 孰若孤 孰若孤 孙权孙权以自身的例子使以自身的例子使吕吕蒙的推辞无立足之地 蒙的推辞无立足之地 10 孙权是怎样劝学的 从中可以看出孙权有什么特点 孙权是怎样劝学的 从中可以看出孙权有什么特点 孙权劝孙权劝学 先一学 先一语语破的 向破的 向吕吕蒙指出蒙指出 学学 的必要性 即因其的必要性 即因其 当涂掌事当涂掌事 的重要身份而的重要身份而 不可不学不可不学 继继而而现现身身说说法 指出法 指出 学学 的可能性 使的可能性 使吕吕蒙无可推辞 蒙无可推辞 乃始就学乃始就学 从 从孙权孙权的的话话 中 既可以看出他的善中 既可以看出他的善劝劝 又可以感到他 又可以感到他对吕对吕蒙的蒙的亲亲近 关心 期望 而又不失人主的身份 近 关心 期望 而又不失人主的身份 11 哪些语句表明吕蒙读书进步之快之大 这属于什么描写 包含了鲁肃怎样的感情 哪些语句表明吕蒙读书进步之快之大 这属于什么描写 包含了鲁肃怎样的感情 你有什么体会 你有什么体会 卿今者才略 非复吴下阿蒙 卿今者才略 非复吴下阿蒙 侧侧面描写 面描写 赞叹赞叹之情 重任在身不可不学 之情 重任在身不可不学 学 学习习能提高能提高 自身素自身素质质 不断学 不断学习习能增能增长长才干 才干 12 文中吕蒙与鲁肃的对话生动 传神 请作简要分析 文中吕蒙与鲁肃的对话生动 传神 请作简要分析 鲁肃鲁肃的的话话是情不自禁的是情不自禁的赞叹赞叹 吕吕蒙的蒙的话话表露出他表露出他颇为颇为自得的神自得的神态态 两人 两人风风趣的趣的对话对话表表现现 了了吕吕蒙就学后才略的惊人蒙就学后才略的惊人长进长进 13 仔细阅读语段 谈谈吕蒙的变化对你有什么启示 仔细阅读语段 谈谈吕蒙的变化对你有什么启示 分 分 示例 示例 读书读书学学习习非常重要 非常重要 学 学习对习对成成长长的重要性 的重要性 人的成才和天人的成才和天赋赋没有很大关系 先天的不足完全可以通没有很大关系 先天的不足完全可以通过过后天的努力弥后天的努力弥补补 不管天 不管天 赋赋怎怎样样 只有努力学 只有努力学习习才能学有所成 才能学有所成 一个人即使基一个人即使基础础差 只要端正差 只要端正态态度 刻苦努力 就一定能学到度 刻苦努力 就一定能学到东东西 提高自己的西 提高自己的认识认识 水平和水平和办办事能力 事能力 告告诉诉我我们们 开卷有益开卷有益 的道理 的道理 读书读书有益于人的有益于人的发发展和完善 展和完善 要虚心听取要虚心听取别别人的正确意人的正确意见见 14 对比方仲永和吕蒙的变化 你得到什么启示 对比方仲永和吕蒙的变化 你得到什么启示 吕吕蒙蒙 当涂掌事当涂掌事 后 后 经孙权劝说经孙权劝说 乃始就学乃始就学 其才略很快就有了惊人的 其才略很快就有了惊人的长进长进 伤伤仲永仲永 写出了方仲永幼年写出了方仲永幼年聪聪慧慧过过人 却因其父人 却因其父 不使学不使学 而而 泯然众人泯然众人 两文的内容都和学 两文的内容都和学习习有关 有关 却一正一反 一是年却一正一反 一是年长长好学 学有所成 一是幼年不学 毫无所成 从不同的方面好学 学有所成 一是幼年不学 毫无所成 从不同的方面说说明了学明了学 习习的重要性 从中我的重要性 从中我们们可以知道 不管一个人天可以知道 不管一个人天赋赋如何 后天学如何 后天学习习是成才的根本途径 是成才的根本途径 内容 内容 比比较较