《五柳先生传》教案8

第 1 页 共 4 页 五柳先生传五柳先生传 教案教案 8 8 1 了解五柳先生性格 思想 生活及其不慕 名利 安贫乐道的生活态度 2 学习作者朴素 洗练 自嘲 自赏的语言风格 一 导入新课 展示画像 大家知道这个人是谁吗 你是怎样知道的 谁知道有关他的故事轶闻 今天我们学习陶渊明的一 篇文章 五柳先生传 二 研读课文 1 自 读质疑 教师引语 这位五柳先生可是个性格鲜明 的人 同学们一读就知道了 请先对照注释和课后习 题自读课文 读出声来 边读边圈点勾画 有问题可 以问老师 学生自读 自疑 学会自学 2 听读体会 教师引语 看见同学们读 老师也想 吟读一番 听听老师读出了什么语气 学生听教 师范读 并初步体会作者自赏自嘲的语言风格 3 齐读感悟 教师引语 让我们齐读课文 读出感 情 4 寻读探究 教师引语 通过几遍朗读 我们对五柳先生有了个大体认识 你眼中的五柳先生 是怎样的人 尽可能依据文中的语言想像出来 带着 问题再读课文 小组边读边讨论 学生交流 教 师只听 不作评价 学生只要能说出自己要表达的意 第 2 页 共 4 页 思即可 课堂设想 通过朗读与讨论 了解五柳 名字的来历 陶渊明假托五柳先生为自己立传 好读 书 性嗜酒 家贫 著文自娱及东晋的历史背景 能 从中感受到陶渊明的性格及追求即可 5 品读交 流 教师引语 陶渊明以自赏自嘲的语言写出了自 己淡泊名利 安贫乐道 悠然自得的形象 语言特别 有味 你最喜欢哪一句 找出来进行赏读 学生 交流 师生共赏共品 好读书 不求甚解 每 有会意 便欣然忘食 相关资料 很多文章引用 好读书 不求甚解一句 却往往忽略每有会意 事实 上 陶渊明强调的是看书要讲究心领神会 求其真谛 不能死抠字句 陶渊明喜欢读 山海经 曾写过 13 首关于读 山海经 的诗 说有一次读 山海图 他觉得自己仿佛穿越时间 空间 窥破了宇宙间的 玄奥 兴奋得手舞足蹈 无以复加 这便是会意的境 界 性嗜酒 家贫不能常得 相关资料 东 晋文人嗜酒 是一种逃避生活的方式 短褐穿 结 革瓢屡空 晏如也 重点理解晏如 不戚 戚于贫 不汲汲于富贵 理解戚戚 汲汲 6 熟读成诵 教师引语 好句子就要背下来 师生 同读佳句及段落 当堂背诵 三 能力拓展 教 师引语 东晋以后 很多文人欣赏陶渊明的人生态度 第 3 页 共 4 页 和生活方式 以陶渊明自况 这正是中国文人张扬个 性 自我欣赏的风骨 下面 我们再看一篇 老舍自 传 老舍自传 舒舍予 字老舍 现年四十岁 面黄无须 两岁失怙 可谓无父 志学之年 帝王不 存 可谓无君 特别孝爱老母 布尔乔亚之仁未能一 扫空地 幼读三百篇 不求甚解 断学师范 遥奠教 书匠之基 及壮 湖口四方 教书为业 继学师范 每购奖券 以得未彩为荣也 二十七发愤著书 科学 哲学无所懂 故写小说 博大家一笑 没什么了不起 三十四岁结婚 今已有一男一女 均狡猾可笑 闲时 养花 不甚得法 每每有叶无花亦不忍弃 书无所不 读 全无收获 并不着急 教书作事均甚认真 往往 吃亏 亦不后悔 如此而已 再活四十年 也许能有 点出息 请一生朗读 想一想两篇传记在语言风 格上有什么相似点 课堂设想 只要能体会到作 者的自赏 自嘲 自得 自乐即可 教师引语 其实 同学们也可以学习这种自赏自嘲的笔调 写出 自己的个性风采 同学们也来介绍一下自己吧 可以 是完整的小传 也可以只是一两句抓住某个特点 表 现自己的个性 学生展示自我并交流 如 生 1 喜欢足球 却被称为臭脚 生 2 每每迟到 总被老师耻笑 一笑了之 生 3 不戚戚于分数 第 4 页 共 4 页 不汲汲于名次 四 课堂收束 这堂课即将结束 了 相信