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第 1 页 共 4 页 梦已被染绿梦已被染绿 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 认识本课 4 个字 会写 8 个生字 掌握多音 字 散 2 理解诗歌内容 体会诗歌所表现的情感 3 引导学生正确 有感情地朗读并背诵课文 教学重难点 重点指导学生理解课文最后一句 冬天过去了 我的梦已被染绿 教学课时 二课时 第一课时 课时目标 1 初读诗歌 认识文中的生字 词 2 采用多种形式朗读 使学生在读中感悟 我 对春天的向往 3 通过学习诗歌 使学生懂得要像 我 那样 细心观察周围事物 激发学生的观察兴趣 培养学生 观察兴趣 导学过程 一 谈话导课 揭题 第 2 页 共 4 页 同学们 现在是什么季节 你喜欢春天吗 说说 你眼里的春天是什么样子的 今天 我们就来学习一篇与春天的诗歌 板书课 题 二 初读课文 认识本课生字 1 自由读课文 用自己喜欢的方法认识本文中 的生字词 2 分小节指名读诗歌 检测文中生字的认识情 况 3 指导学生学习多音字 散 并口头扩词 三 自读课文 感知诗歌大意 1 学生自由读课文 说说 你从那些语句知道 诗歌描写的是春天的景色 指导学生采用多种形式朗读 读出 我 发现田 野秘密的那种喜悦 自豪的语气 2 读最后一句话 说说你是如何理解的 师可适当引导 体会 我 对春天的向往 并将 自己感悟到的读出来 四 拓展与延伸 学习了这首诗歌 你发现 我 是一个怎样的孩 子 我们应该像他学习些什么 五 布置作业 第 3 页 共 4 页 第二课时 课时目标 1 进一步朗读诗歌 体会作者的感情 2 读背 村居 3 指导书写本课生字 4 背诵诗歌 导学过程 一 直接导课 同学们 本节课让我们一起再随着作者去感受一 下春天的气息吧 还想读读吗 二 配乐朗读 进一步感悟诗歌内容 1 师配乐朗读 学生闭眼想象 2 你还看见春天是什么样的 感受怎样 3 带着你的感受 再讲课文美美地读一遍 三 读背古诗 村居 春天多美呀 今年老师带来一首诗 让大家欣赏 一下 出示古诗 村居 1 图文结合 说说你是怎样理解的 2 读一读 背一背 四 指导学生写字 1 观察田字格中的生字
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