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文档简介

第 1 页 共 3 页 池上池上 教学设计 三年级上册 教学设计 三年级上册 池上 教学设计 教学目标 1 理解诗句的含义 读中感悟诗文的意境 体 会童真童趣 2 有感情的朗读 背诵 池上 丰富古诗积 累 1 在理解的基础上 结合诗句展开想象 体会 童年的纯真与快乐 与古诗意境产生共鸣 2 品味古诗语言 抓住 偷采 不解 藏踪迹 等词语感受诗人炼字之妙 1 导语 同学们 还记得杨万里 小池 这首 诗吗 谁背给大家听听 2 今天 我们又来学习一首古诗 也是讲夏日 池塘上发生的事 3 板书课题 齐读 3 简介白居易 1 学生自读 池上 要求 读准字音 读通 诗句 2 检查 读准字音 撑 艇 萍都是后鼻音 第 2 页 共 3 页 齐读诗歌 说说池塘上发生了一件什么事 1 再次自由读诗 试着理解诗句的饿意思 画 出不理解的词句 2 同桌交流 理解诗意 3 指名交流 指导理解诗句意思 1 你从这首诗中看到了一个怎样的小娃 2 你是从哪些地方感受到的 偷采 结合自己小时候 偷偷 做的一些顽皮之 事 体会孩子的无邪 可爱 纯真与童年的快乐 无 忧 自由 不解 小娃自以为没有人知道 做得很机密 很 隐蔽 瞒过了大人 哪里知道小船一路划开的一道浮 萍已经暴露了他的 偷采 之事呢 体会孩子的质朴 纯真 可爱 3 教师 诗人用传神 凝练的词句 给我们展 现了一个天真无邪 活泼调皮 纯真可爱的乡村小娃 的形象 你从中能感受到诗人怎样的情感呢 4 指导朗读全诗 读出小娃的顽皮活泼 天真 可爱 诗人的喜爱之情 指名读 指名读 评议 齐读 5 背诵古诗 教师 还有哪些古诗也是描写小孩子童真 童心 第 3
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