苏教版小学六年级下册：《学会合作》教案

第 1 页 共 13 页 苏教版小学六年级下册 苏教版小学六年级下册 学会合作学会合作 教教 案案 教学要求 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 并 在熟读的基础上练习当众演讲 认知目标 学会 8 个生字 理解由生字组成的词 语 情感目标 能联系上下文理解课文所举两个事例 的作用和它们所强调的重点的不同 激励学生树立团 结协作 自我牺牲等可贵的合作精神 教学重点 难点 能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它 们所强调的重点的不同 激励学生树立团结协作 自 我牺牲等可贵的合作精神 教学准备 课件 实验的材料 教学时间 两课时 第一课时 能力目标 正确 流利地朗读课文 认知目标 学会 8 个生字 理解由生字组成的词 语 初步理解课文内容 第 2 页 共 13 页 情感目标 初步体验 只有学会合作 才能取得 更大的成功 教学重点 读通课文 初步理解课文内容 教学准备 游戏材料 教学过程 一 课前游戏 渡船 1 讲清要求 老师这儿有一张报纸 我把它铺 在地上 这张报纸就是一条小船 报纸外边就是河水 老师请一组同学到前面来 你们要一起站在这条 小 船 上 谁也不要落水 哪个组愿意试一试 2 请一组同学到前面来参与游戏 3 小结 做了这个小游戏 你有什么感想 二 揭示课题 1 看来 有些事情光靠个人的努力是办不成的 需要大家的合作才能成功 今天我们就来学习一篇有 关合作的文章 2 齐读课题后 提问 你们都想知道什么 二 初读指导 1 让我们带着这些问题 一起在文中寻找答案 出示自学要求 默读课文 画出不认识 不理解的字词 将文章读正确 读流利 第 3 页 共 13 页 2 检查自学效果 指名分小节读课文 检查生字词的读音 读完了课文 谁能告诉老师 你能解决几个问题 学生举手 看来光靠个人的努力解决的问题不 多 下面老师要看看几个人合作 结果是不是和刚才 一样 请四人小组商量一下 商量过后看看自己能解 决几个问题 学生讨论交流 再举手回答 通过组内同学的合作 大家都成功地解决了问题 你们高兴吗 合作给我们带来了快乐 下面老师要考 一考大家 看哪个小组合作地最好 能不能在最短的 时间内完成这项任务 老师给你们两分钟的时间 出示 或联系上下文 理解下列词语的意思 孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义 卓有成效情不自禁 了解词语掌握情况 请最先完成的小组来回答 孤立 1 得不到同情和援助 2 同其它事物不相 联系 典范 可以作为学习 仿效标准的人或事物 悠扬 形容声音时高时低而和谐 倾泻 课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边 第 4 页 共 13 页 指缝里飞扬出来 和谐 配合得适当 匀称 协作 若干人或若干单位互相配合来完成任务 顾名思义 看到名称而想到它的含义 卓有成效 成绩 效果显著 情不自禁 抑制不了自己的情感 生谈谈如何合作才能取得最佳效果 齐读生字词 3 听了同学的合作心得 就让大家再来合作一 回 默读课文后分段 概括段意 第一段 说明生活在世界上大家都离不开与别人 合作 第二段 通过具体事例 说明具有协作精神和自 我牺牲的精神 才能合作得好 第三段 指出只有学会合作 才能取得更大的成 功 4 小结 三 布置作业 1 生字描红 2 练习朗读课文 第二课时 教学要求 第 5 页 共 13 页 认知目标 结合课文容理解 我从你们身上看到 一种可贵的合作精神 的意思 懂得课文所举两个事 例的不同侧重点 领悟这两个事例在文章中的作用 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 并 在熟读的基础上练习当众演讲 情感目标 凭借课文具体的语言材料 获得 只 有学会与别人合作 才能取得更大的成功 的感受 培养学生团结协作 自我牺牲的精神 教学重难点 结合课文内容理解 我从你们身上看到一种 可贵的合作精神 通过对课文的学习与感受 获得 只有会与 别人合作 才能取得更大的成功 教学准备 西班牙斗牛士 交响乐磁带 七个彩球与玻璃 瓶 教学过程 一 导入课文主旨 师 上节课 我们初步学习了课文 学会合作 通过学习 你知道作者围绕 合作 主要阐述了哪几 个观点 快速浏览课文 说一说 第 6 页 共 13 页 指名回答 配乐曲 致爱丽丝 读文 板书 离不开合作 怎样卓有成效的合作 二 朗读 探究课文 探究 离不开合作 为什么离不开合作 合作有什么重要意义呢 自读课文第 节 找出相关部分 指名说 学生 工人 军人作为社会上各行各业的人 请 联系生活实际 说一说离不开合作的原因 对于以上观点是否认同 你能举出反例吗 师小结 看来社会上的确离不开合作 那么 合作 有什么重要意义 指名说 指名说对这句话的理解 师 如想取得成功 就必须学会合作 同学们好 好读一读这一段 记住这个人生道理 自读 指名读 师 谁牢牢记住这个人生道理了 谁起来告诉大 家 指名合书说 齐说 第 7 页 共 13 页 过渡 我们认识了合作的必要性 知道了在人与 人之间离不开合作 那么怎样才能使合作的效果更好 也就是怎样才能卓有成效的合作呢 课文通过两个具体的事例向我们阐明 同学们自 由朗读 找出问题的答案 学习探究 怎样卓有成效 地合作 自由读 学习第一事例 指名说说第一个事例的内容 谈谈你对交响乐团的认识 生交流回答 那么 在这种情况下 他们演奏的乐曲如何呢 指名说 师提示结合课文内容 那么他们为什么能合作的这样完美呢 读读课文 找一找 说一说 这主要依靠 协作精神 板书 师 这就是课文要向我们表明的观点 那么怎样 读 才能体现这种协作精神 自读指名读 学习第二事例 谈谈这个实验 第 8 页 共 13 页 小组交流 探讨实验的目的与其中所面临的 困难 小组互相指点朗读 抓住人物与事件的特点 感受这个实验 师 实验最后成功 外国专家说了一句话 请同学们读出自己体会的语气 指名读 分析什么是 合作精神 出示实验用品球与瓶 小组进行实验 师说要求 实验完毕 小组交流成功与失败的原因 指名探讨 总结 师引出说出 在合作过程中要心中有他人 心中 有集体 有自我牺牲精神 升华 自我牺牲精神 生小组交流 集体自由 谈感受 有感情朗读这一事例 读出 中国小学生可贵的 合作精神 师小结 可见 卓有成效的合作 不但要协作精 神 还应有自我牺牲的精神 自读课文第六小节 边读边画出具有意义的 第 9 页 共 13 页 句子 齐读这一小节 师总结 现代社会 是一个充满竞争的社会 也是一个更 加需要合作的社会 只有学会合作 才能取得更大的 成功 请同学各抒己见 谈谈自己的感受 集体交流 三 迁移运用 合作 演讲 要求 小组进行合作 做好 一次演讲 小组训练 师巡视指导 展示自我 四 课外拓展 作业 收集有 合作 的名言警句 歇后语等 板书设计 8 学会合作 统一目标 协作精神取得成功 自我牺牲精神 教学要求 1 学会本课生字 理解生字组成的词语 第 10 页 共 13 页 2 能根据课后提示给课文分段 概括段落大意 3 理解课文内容 了解合作的原因和怎样合作 激励学生要在学习生活中学会合作 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学时间两课时 第一课时 导入新课 人们为什么要合作 怎样才能与别人合作成功 初读指导 出示词语 钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自 禁 指名读 注意读准带点的字 了解词语掌握情况 顾名思义 看到名称而想到它的含义 倾泻 课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边 指缝里飞扬出来 典范 可以作为学习 仿效标准的人或事物 和谐 配合得适当 匀称 交响乐团 大型的管弦乐演奏的团体 由弦乐器 第 11 页 共 13 页 木管乐器 铜管乐器 打击乐器等组成 参加者能达 上百人 齐读生字词 3 各自轻声试读课文 4 检查自读情况 分自然段读课文 5 默读课文后分段 概括段意 第一段 说明生活在世界上大家都离不开与别人 合作 第二段 通过具体事例 说明具有协作精神和自 我牺牲的精神 才能合作得好 第三段 指出只有学会合作 才能取得更大的成 功 三 布置作业 1 有感情地朗读课文 2 完成文后练习 2 第二课时 一 复习上节课内容 导人新授内容 二 精读训练 1 理解第一段 激发思考 作者围绕合作 首先谈了什么 自由 朗读第一段 找出文中的重点句 联系生活实际 理解 第 12 页 共 13 页 任何人在这个世界上都不是孤立存在的 不论 也不论 都 只有 才能 小 小 大 大 不 就 通过对上面句子的理解 举出在实际生活中 合 作 的事例 谈谈自己的初步认识 通过第一段的学习 归纳演说词的语言特点 小结 这一段说明了人生活在世界上 都离不开 与别人合作 2 理解第二段 过渡 怎样才能卓有成效地合作呢 理解第 4 自然段 自由读第一个事例 随后播出一段交响乐录音 学生置身交响乐的美妙旋律之中 乐止 介绍交响乐 是由上百人用不同的乐器演奏而成 他们是怎样合作 的呢 思考 团体目标 的 高度统一 和 协作精 神 分别形容 合作 的什么 从这个事例中 同学们明白了什么 理解第 5 自然段 读读 想想 议议 这个实验的目的 要求 经过和结果分别是怎样 第 13 页 共 13 页 的 联系课文想想 依次 是什么意思 外国专家是怎么说的 我在许多地方做过这个实验 从未成功 这 句话说明了什么 从这个