小学生学习兴趣现状调查报告

小学生学习兴趣现状调查报告小学生学习兴趣现状调查报告 前川五小 小学生学习兴趣的培养策略研究 课题组 一 调查目的一 调查目的 随着社会的不断进步 经济的不断发展 人们的价值观和人生观也在不断发生 变化 越来越多的学生学习的积极性和主动性越来越差 学生越来越厌烦学习 即 便是成绩优异的学生也或多或少的存在厌学情绪 为了了解学生学习兴趣的现状 弄清影响学生学习兴趣的因素 加强教育教学的针对性 提高教育教学的实效性 激发和培养学生的学习兴趣 探究教育教学的新思路 特进行此项调查 二 调查对象二 调查对象 前川五小四 六年级部分学生 三 调查方法及内容三 调查方法及内容 调查采用问卷形式 问卷内容共有 10 项 全部为选择题 具体为 1 你对学习的兴趣如何 2 你最喜欢哪一门课 3 你最不喜欢哪一门课 4 你最喜欢某一学科的原因 5 你不喜欢某一学科的原因 6 你觉得校园环境对你的学习能起到帮助作用吗 7 你觉得你的家庭对你的学习能起到帮助作用吗 8 你对学习的兴趣受到哪些因素的影响 9 你认为学校 老师应怎么做才能提高你的学习兴趣 10 你认为家长怎么做才能提高你的学习兴趣 此次调查共发放问卷 281 份 回收有效问卷 281 份 回收率达 100 四 调查步骤四 调查步骤 1 设计调查问卷 2 学生问卷调查 3 收集相关数据 4 统计调查资料 5 分析调查结果 五 结果统计五 结果统计 1 对学习感兴趣的有 216 人 占 76 8 2 学生最喜欢的二门课程依次是数学 语文 喜欢数学的有 115 人 占 41 喜欢语文的有 84 人 占 30 3 学生最不喜欢的二门课程是英语 科学 不喜欢英语的有 66 人 占 23 不喜欢科学的有 43 人 占 15 4 学生喜欢上述学科原因中认为老师教学方法好的有 129 人 占 46 认为 这门学科很有用趣的有 89 人 占 32 5 学生不喜欢上述学科的原因中认为这门学科无趣的有 78 人 占 28 认 为老师教学方法不好的有 58 人 占 21 因为自己成绩不好的有 44 人 占 16 因为不喜欢这门学科的老师的有 41 人 占 15 6 学生认为校园环境能对学习起到帮助作用的有 216 人 占 77 7 学生认为家庭能对学习起到帮助作用的有 210 人 占 75 8 学生认为学习兴趣受自身影响的有 136 人 占 48 受老师影响的有 68 人 占 24 受周围环境影响的有 62 人 占 22 9 认为学校 老师依靠开展学习方面的竞赛能提高学习兴趣的学生有 185 人 占 66 认为经常鼓励自己能提高兴趣的有 83 人 占 30 10 认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学习兴趣的有 123 人 占 44 经常了解自己学习能提高学习兴趣的有 100 人 占 36 六 结果分析六 结果分析 调查结果表明 学生对语数的学习兴趣明显高于其他学科 而对英语 科学最 不感兴趣 深究其中原因 与以下因素有关 第一 家庭因素 因社会竞争的压力 就业的困难 家长们盼子成龙 盼女成 凤的心态可谓到了顶点 家长们总希望自己孩子将来能考取理想学校 到社会或工 作岗位上时立于不败之地 在此心理支配下 家长只关注与升学有关的科目 其他 的科目则不闻不问 只关注孩子的成绩 而对其他的则关注过少 家长的态度 直 接影响孩子的行为 孩子认为语数是重要学科 其他学科学不学则无所谓 第二 学校因素 在人事分工上 学校把绝大部分骨干教师安排去教语数 导 致其他学科师资力量相对薄弱 课堂教学缺乏生机 在教研活动上 学校重点开展 语数教研活动 其他非考试科目基本上没有开展 教师的观念得不到更新 导致教 学方法落后 在评价措施上 学校也向语数老师倾斜 导致其他学科教师工作没有 热情 责任心不够 主人翁意识不强 第三 教师因素 教师片面追求分数 以分数来衡量学生优劣 导致学生偏爱 语数 不关注其他学科 得不到全面发展 教师教学语言不生动 教学手段不灵活 评价措施不到位 教学设计不新颖 枯燥的课堂 学生索然无味 另教师人格魅力 强弱 亲和力大小 对学生的学习兴趣也起到影响作用 第四 环境因素 社会 学校 家庭是学生学习 生活赖以进行的主要环境 环境的优良潜在地干预着学生学习活动的过程 系统地影响着学习活动的效果 尽 管这种影响在日常教学活动中是看不见摸不着的 但它对学生学习活动的重要性却 是不容忽视的 良好的校园环境 团结向上的班级风气 和谐的家庭氛围能提高学 生学习兴趣 反之 则影响学生的学习兴趣 第五 个人因素 学生大体知道自己的读书目的 但在行动上 他们并不是很 认真地学习 对所学的东西不是抱有浓厚的兴趣和持久的注意力 语文 数学适用 性强 与生活联系紧密 学生容易理解 他们就比较有兴趣 而学术性强难理解的 科学 英语学生则不感兴趣 学生学习意志通常不是很坚强 缺乏吃苦耐劳的精神 七 调查反思七 调查反思 通过分析可以看出影响学生厌学的原因是多方面的 学生厌学倾向比较严重 针对这一现状 课题组下阶段打算从以下几个方面来开展实验工作 切实提高学生 学习兴趣 1 转变教育观念 转变教育观念是提高学生学习兴趣的前提 一是从面向升学转向适应社会需求 学校教学质量观的确定要充分考虑如何更好满足未来社会发展以及学生长远发展的 需要 彻底改变只重语数不重其他科目的做法 在教师分工上 教师专业发展上 教师评价措施上一视同仁 二是从面向少数学生转向面向全体学生 面向有差异的 每一个个体 根据不同学生的实际 确定不同的教育方案 促进每个学生的全面发 展 三是从无视人的发展规律转向遵循人的发展规律 彻底摈弃加重学生负担 搞 题海战术 无休止地进行考试的违背人的发展规律的错误做法 让学生轻轻松松来 学习 2 提高教师素质 培养和造就一批高素质的教师是提高学生学习兴趣的关键 提高教师的素质 要加大培训力度 1 组织观摩学习 其一 定期聘请专家到学校讲学 聆听专 家意见 接受专家指导 其二 与武汉市的名校接上帮扶对子 请他们学校教育前 沿地带的有丰富经验的教师现身说法 其三 到同课题学校去学习观摩 开阔眼界 激活思维 吸取更多经验 2 坚持读书学习 要求每位教师每月阅读一定量的 理论书籍 提高教师理论水平 并要求教师每月做好 1000 字以上的自学笔记 写 好一篇学习心得 3 教师互动学习 一是开辟沙龙对话 以备课组为单位 间 周集中一次 每位教师都带着困惑和疑问 作为探究者来参加沙龙对话 二是开设 教研论坛 每月可集中一次 以教研组为单位 围绕一个带共性的话题展开讨论 让教师在辨析中成长 3 改善育人环境 良好的环境能激发学生学习兴趣 一是营造良好的校园环境 学校打算在教室 走廊上张贴着名人画像 在文化长廊开辟科学家求学故事专栏 各个班级的布置要 体现本班特色 黑板报 墙报的设计要有利于激发学生学习兴趣 二是营造良好的 家庭环境 学校成立家长学校 定期召开家长会 教师经常家访 建立家校互访制 度 此外 教师要指导家长进行家庭教育 使家长树立正确的教育观念 掌握教育 规律和科学育人的方法 通过家校的通力合作 把教育的出发点着眼于未来 促进 学生身心健康乃发展 减轻学生学习的压力 培养学生良好的学习兴趣 4 开展多彩活动 小学生正处于长身体阶段 爱活动爱表现是他们的天性 学校要针对学生实际 开展多种活动 如学科的竞赛活动 学习标兵的评比活动 优秀作业展评活动等 各班级也要根据本班学生的特点开展一些活动 如百题无错评比活动 学科趣味游 戏活动 数学艺术节活动 学生争章活动等 如此可给学生提供展示自我的机会 让学生感到生活的美好和生命的活力 扭转学生的厌学情绪 同时学生渴望得到肯 定的心理欲望也能得到满足 这样 学生在丰富多彩的活动中也能体会成功的喜悦 体会到自身存在的价值 5 建立和谐关系 一是建立和谐的师生关系 亲其师 信其道 学生喜欢某位老师 就会迁 移到喜欢他教的课程 良好的师生关系应该是民主平等的 他是构建互相激励和教 学相长的基础 这就要求我们的教师要爱学生 对学生要有宽容之心 要允许学生 犯错误 要允许学生有不同的观点和理由 改变以往的教师权威 二是建立和谐的 同学关系 和谐的同学关系影响到学生的学习情绪 能使学生在愉悦的心情下投入 到学习中去 各班可通过班会 队会的形式 来引导学生珍惜同学之间的情谊 互 爱互助 共同进步 三是建立和谐的亲子关系 对孩子的严厉呵斥 横眉冷对只会 让孩子产生逆反心理以至于越来越讨厌学