小学英语教研活动反思

以学定教以学定教 镇小学英语课堂教学研讨活动心得镇小学英语课堂教学研讨活动心得 很荣幸这次能参加枫桥镇举行的 以学定教 镇小学英语课堂教 学研讨活动 这次活动的目的是为了提高全镇小学英语教师课堂教 学水平 促进教学能力发展 反思我们的教学理念 反思我们的教 学基本功 首先优秀教师开展了两节公开课并做了主题报告 然后 各位老师提出教学问题 由研修员和名师解答 最后教研组长作了 精彩 细致的总结 这次教研活动给了教师们直接的资源共享 是 一次宝贵的学习机会 因此听完后 我写下了自己的感受 以勉励 自己 首先 充分调动学生积极性 让学生真正成为课堂的主人 这 是新课标的重要特点 也是素质教育的要求 两位老师既注重学生 主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展 最大限度激发了不同 层次学生的学习热情 增强了他们的自信心和参与意识 听课时 我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不 同的调动学生积极性的方式 比如在方老师的课中 先是叫积极主 动的学生来配合她举例子 然后让同学自己组队做 pair work 这样 都给了每个学生说的机会 而且 互动模式多样 采用看图 看动 画的模式或创造一个语境 让学生展开联想 激起了学生对英语学 习的兴趣 营造了宽松 民主 和谐的教与学的氛围 另外 两位 老师采用图片板书 而不是以前写的板书 一方面 写写浪费时间 一方面 图片板书可以拿来拿去 方便 其次 两位老师在教学过程中很有取舍 强调重难点 比如在 方老师的课中 重点句型是 Where is she Is she in the Yes she is No she isn t 方老师在整节课中就一直强调这个重 点句型 反复操练 在何老师的课中 她上的是 Unit4 My home Let s learn 部分 由于 Let s talk 中已经学习过 kitchen study living room 她在 Let s learn 部分就不着重强 调这些单词 而是把重点放在 bathroom 和 bedroom 上 在单词的教 学中 注重单词的发音 何老师用已经学过的单词迁移到新单词 这样的教学能让学生很快接受 而且两位老师在操练部分覆盖整个 班级 让每个学生都有机会说说 最后 在听课中我发现两位老师有一些共同的特点 1 口语 流利 发音准确 只有做到这一点 才能保证学生对课程的理解从 而学到正确的知识 地道的语言 2 善于利用多媒体等多种手段辅 助教学 使学生接触到的知识更立体 更直观 更生动 3 教态亲 切 表情丰富 充满激情 在课堂上能轻松 活泼 潇洒地进行授 课 富有艺术性 4 有扎实的英语基础知识作为后盾 词汇丰富 课堂充实 这些良好的素质是经过长期培养的 相信两位老师 在 课后一定花了大量时间在提高自己的基本功和素质 作为一位新老师 这次听课对我来说 获益匪浅 通过这次听 课 我对自己也提出了相应的问题去思考 怎样找到本单元的教学 主线 怎样在教学中针对不同层次的学生开展分层次教学 最大限 度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台 怎么 在教学过程中把握好重难点 怎样培养学生的兴趣 这就需要我不 断地学习 不断地在教学过程中解读课本 了解学生 理解学生 实事求是地分析学生的学习现状 在教学中要激发学生兴趣 求知 欲 好奇心 上进心 善于找出学生的进步点 提供好的