小学语文教师学科专业知识考试的试题

小学小学语语文教文教师师学科学科专业专业知知识识考考试试的的试题试题 语语文文课课程程标标准部分准部分 20 分分 一 填空 一 填空 10 分 分 1 语语文是最重要的文是最重要的 交交际际工具工具 是人 是人类类文化的重要文化的重要组组成部分 成部分 工具性 工具性 和人文性的和人文性的统统一 是一 是语语文文课课程的基本特点 程的基本特点 阅读阅读教学是教学是 教 教师师 学生 文本 之 学生 文本 之间对话间对话的的过过程 其中 学生 程 其中 学生 应应 当是当是对话对话的中心 的中心 在写作教学中 在写作教学中 应应注重培养学生注重培养学生 观观察 思考 察 思考 表 表现现 评评价的能价的能 力 力 口 口语语交交际际教学活教学活动动主要主要应应在具体的 交在具体的 交际际情景 中情景 中进进行 行 综综合性学合性学习应强调习应强调合作精神 注意培养学生策划 合作精神 注意培养学生策划 组织组织 协调协调 和 和 实实施的能力 施的能力 5 实实施施评评价 价 应应注意教注意教师师的的评评价 价 学生的自我 学生的自我评评价 与 学生价 与 学生间间相互相互评评 价 相价 相结结合 合 三 三 简简述述题题 6 分 分 看下面看下面这这段段实录实录并回答并回答问题问题 一位老 一位老师师在在执执教教 春的春的颂颂歌歌 时时 请请一位学生一位学生评评价另一位学生的价另一位学生的读书读书 情况 情况 师师 你 你说说说说他他刚刚才才读读得怎得怎样样 生 生 读读得不得不错错 声音洪亮 字音都 声音洪亮 字音都读读得很准 但是 没有得很准 但是 没有读读出出对对春天的春天的 赞赞美之情 美之情 师师 你的 你的评评价很到位 那你能不能价很到位 那你能不能读读一一读读呢 呢 生 很肯定地生 很肯定地说说 我不行 我不行 师师 略 略迟迟疑 那好 你推荐一位同学疑 那好 你推荐一位同学读读读读 请结请结合新合新课课程理念 程理念 评评析析这这位教位教师师的做法 你遇到的做法 你遇到这这种情况 将如何种情况 将如何 处处理 理 答 位教答 位教师师和学生和学生间间的互的互动动稍稍显显呆板缺少感情 学生的第一次回答是呆板缺少感情 学生的第一次回答是 十分精彩的 作十分精彩的 作为为教教师应给师应给以高度一点的表以高度一点的表扬扬 这样这样可能会增可能会增强强学生学生 对对于回答好下一于回答好下一问题问题的自信心 的自信心 对对学生很肯定自己不行的回答 老学生很肯定自己不行的回答 老师师 没有及没有及时时鼓励他鼓励他试试一一试试 而是略 而是略迟迟疑后直接采取了下下策疑后直接采取了下下策 让让他推他推 荐一位同学荐一位同学读读读读新新课课程理念第一点内容就是全面提高学生的程理念第一点内容就是全面提高学生的语语文素文素 养 而养 而这为这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解 位学生在之前展示了自己具有一定的理解 评评析能力 老析能力 老 师师更更应应鼓励他培养朗鼓励他培养朗读读 表 表现现自我的能力 自我的能力 教材教法部分 教材教法部分 20 分 分 从下面提供的两个文章片断中任从下面提供的两个文章片断中任选选一段 一段 设计设计一份教学方案 并一份教学方案 并简简要要 阐阐述述设计设计理念 理念 这这么大 么大 这这么美的草塘 我么美的草塘 我还还是第一次看到 走了是第一次看到 走了进进去就像置身于大去就像置身于大 海中一海中一样样 浪花翠 浪花翠绿绿翠翠绿绿的 的 绿绿的的发发光 光 绿绿得得鲜鲜亮 亮 欢欢笑着 翻笑着 翻滚滚着 着 一一层层赶着一赶着一层层涌向涌向远远方 仔方 仔细细看那浪花 近看那浪花 近处处的呈的呈鲜绿鲜绿色 色 远远一点儿一点儿 的呈翠的呈翠绿绿色 再色 再远远的的呈墨的的呈墨绿绿色 一色 一层层又一又一层层 最后 最后连连成一片 茫茫的成一片 茫茫的 跟跟蓝蓝天相接 天相接 节选节选自人教大自人教大纲纲版第九册教材版第九册教材 可可爱爱的草塘的草塘 海底是否没有一点儿声音呢 不是的 海底的海底是否没有一点儿声音呢 不是的 海底的动动物常常在窃窃私物常常在窃窃私语语 你用水中听音器一听 就能听到各种声音 有的像蜜蜂一你用水中听音器一听 就能听到各种声音 有的像蜜蜂一样嗡嗡样嗡嗡 有 有 的像小的像小鸟鸟一一样样啾啾 有的像小狗一啾啾 有的像小狗一样样汪汪 有的好像在打鼾汪汪 有的好像在打鼾 它它们们 吃吃东东西的西的时时候候发发出一种声音 行出一种声音 行进进的的时时候候发发出另一种声音 遇到危出另一种声音 遇到危险险 还还会会发发出警出警报报 专业专业知知识识与能力部分 与能力部分 50 分 分 基基础积础积累 累 14 分分 1 给带给带点的字点的字选择选择正确的正确的读读音 用音 用 表示 表示 2 分分 论论 l n l n 语语 呱呱 呱呱 gu g 坠坠地地 大模大模 m m 大大样样 句句读读 d d u 2 下面的 下面的词语词语中如有中如有错别错别字 字 请请做上做上记记号并改正在号并改正在 里 里 2 分 分 耄耄 耋耋 之年之年 世外桃世外桃园园 林林荫荫道道 永永保保青春青春 源 葆源 葆 m o di 3 照 照样样子写子写词语词语 2 分分 花潮花潮 曾是一篇曾是一篇课课文的文的题题目 目 这这个个词词很美 花像很美 花像层层层层浪潮的意思 浪潮的意思 这这 样样在名在名词词之后之后缀缀一个它的一个它的喻喻体而构成的体而构成的词词在在汉语汉语中中还还有不少 有不少 请请你写你写 两个 两个 花潮 人潮花潮 人潮 心潮心潮 4 把下面的 把下面的诗诗句填充完整 句填充完整 5 分 分 烽火 烽火连连三月 家三月 家书书抵万金 抵万金 随 随风风潜入夜 潜入夜 润润物物细细无声 无声 谁谁言言 寸草心 寸草心 报报得三春得三春晖晖 天 天苍苍苍苍 野茫茫 野茫茫 风风吹草低吹草低见见牛羊 牛羊 人生自古 人生自古谁谁无死 留取丹无死 留取丹 心照汗青 心照汗青 5 向孩子推荐儿童文学作品是 向孩子推荐儿童文学作品是语语文教文教师师的一的一项项重要工作 在作家与重要工作 在作家与 相相应应作品之作品之间连线间连线 3 分 分 草房子草房子 曹文曹文轩轩 皮皮皮皮鲁鲁系列系列 郑郑渊渊洁洁 马马小跳系列小跳系列 杨红缨杨红缨 明天明天 要秋游要秋游 方素珍方素珍 古古诗词阅读诗词阅读 5 分分 阅读阅读下面的曲 并回答后面的下面的曲 并回答后面的问题问题 天天净净沙沙 秋思秋思 马马致致远远 枯藤老枯藤老树树昏昏鸦鸦 小 小桥桥流水人家 古道西流水人家 古道西风风瘦瘦马马 夕阳西下 断 夕阳西下 断肠肠人在天人在天 涯 涯 1 诗诗歌中直接抒情的是哪一句 抒歌中直接抒情的是哪一句 抒发发了怎了怎样样的感情 的感情 3 分 分 答 答 断断肠肠人在天涯人在天涯 这这句是直接抒情 抒句是直接抒情 抒发发了在特定的了在特定的时间环时间环境之下境之下 的思的思乡乡之情 之情 2 小小桥桥流水人家流水人家 一句描写了温馨恬静的景象 一句描写了温馨恬静的景象 联联系全系全诗诗 谈谈谈谈作作 者者为为什么什么这样这样写 写 2 分 分 答 答 小小桥桥流水流水 一种温馨的感一种温馨的感觉觉 这这是一幅非常温馨非常美是一幅非常温馨非常美丽丽的一的一 幅画面 幅画面 这这个画面是不是属于我的 不是 个画面是不是属于我的 不是 这这是眼是眼见见之景 眼之景 眼见别见别人人 家的美景 眼家的美景 眼见别见别人家的温馨 你看 人家屋人家的温馨 你看 人家屋顶顶炊烟炊烟袅袅袅袅 在做 在做饭饭 在 在 团圆团圆 而我呢 而我呢 古道西古道西风风瘦瘦马马 更勾起了我 更勾起了我对对家家乡乡 对亲对亲人的思念之人的思念之 情 更情 更衬衬托了孤独的情感 以托了孤独的情感 以乐乐景来景来衬衬悲 悲 现现代文代文阅读阅读 11 分分 阅读阅读下面的文章 并回答后面的下面的文章 并回答后面的问题问题 为为自己祝福自己祝福 这这是一个真是一个真实实的故事 的故事 那年 女孩那年 女孩刚刚上大学 她住在有六个人的宿舍里 另外五个女孩家上大学 她住在有六个人的宿舍里 另外五个女孩家 里的条件都非常好 而女孩家里很里的条件都非常好 而女孩家里很穷穷 她的穿着非常朴素 人 她的穿着非常朴素 人长长得瘦得瘦 小而且有点儿黑 除了那双小而且有点儿黑 除了那双乌乌黑明亮的眼睛 女孩跟打扮漂亮的舍友黑明亮的眼睛 女孩跟打扮漂亮的舍友 比起来 就像是天比起来 就像是天鹅鹅群里的丑小群里的丑小鸭鸭 正因正因为这样为这样 女孩很自卑 女孩很自卑 脸脸上上总总是挂着是挂着忧忧郁的神情 她尽管努力 郁的神情 她尽管努力 但成但成绩绩平平 平平 女孩的舍友女孩的舍友陆续陆续地地过过生日 她生日 她们们在高档的卡拉在高档的卡拉 OK 厅厅或充或充满满浪漫浪漫 情情调调的酒吧开生日的酒吧开生日 Party 女孩参加 女孩参加 Party 的的时时候 候 总总是坐在角落 默是坐在角落 默 默地看着默地看着鲜鲜花 礼物和祝福一花 礼物和祝福一齐齐涌向幸福的寿星 涌向幸福的寿星 而女孩的生日而女孩的生日总总是被人忘是被人忘记记 因 因为为她自己也常常她自己也常常遗遗忘了它 女孩偶忘了它 女孩偶 尔尔也会有想起的也会有想起的时时候 她不奢望开一个生日候 她不奢望开一个生日 Party 但她希望有一天 但她希望有一天 有一个人忽然有一个人忽然记记起了她的生日 送起了她的生日 送给给她一她一张贺张贺卡 卡 对对她她说说 生日快生日快乐乐 女孩就心女孩就心满满意足了 可是 从没有一个人意足了 可是 从没有一个人为为她她这样这样做 有一次 她的生做 有一次 她的生 日已日已经过经过去很久了 她的舍友忽然想起 去很久了 她的舍友忽然想起 问问她 她 你的生日是不是已你的生日是不是已经经 过过了 了 女孩女孩愣愣了一会儿才想起自己的生日的确早已了一会儿才想起自己的生日的确早已过过了 于是大家了 于是大家 淡淡地笑笑 不了了之 淡淡地笑笑 不了了之 在大三上学期的一天 女孩坐在在大三上学期的一天 女孩坐在图书馆图书馆一个靠窗的位置 一个靠窗的位置 认认真地看真地看 书书 那天 外面的阳光 那天 外面的阳光灿烂灿烂而明媚 透而明媚 透过过玻璃照在了她的身上 女孩因玻璃照在了她的身上 女孩因 这这阳光而心情明朗起来 她阳光而心情明朗起来 她转头转头望着窗外 只望着窗外 只见见阴密的小阴密的小树树林 有叶林 有叶 子子飘飘飘飘柔柔地落下 柔柔地落下 铺满铺满了草地 阳光透了草地 阳光透过树过树叶的叶的缝缝隙 碎成点点金隙 碎成点点金 斑 随秋斑 随秋风风起舞 南国的晚秋起舞 南国的晚秋总总是是这样这样的的华丽华丽而富有生气 女孩突然而富有生气 女孩突然 想起 今天就是自己的生日 二十年前的今天 有一个小生命哭泣着想起 今天就是自己的生日 二十年前的今天 有一个小生命哭泣着 降降临临 而二十年的生命 而二十年的生命历历程 更是一首美好的程 更是一首美好的乐乐章 可是自己却从来章 可是自己却从来 没有没有发现这发现这种美种美丽丽 女孩刹那 女孩刹那间间醒悟 当自己一个人跋涉醒悟 当自己一个人跋涉时时 如果没 如果没 有人有人为为你祝福 那就自己祝福自己 生命的旅途常常会有挫折 会有你祝福 那就自己祝福自己 生命的旅途常常会有挫折 会有 苦苦难难 这时这时候需要一种勇气 一种鼓励 候需要一种勇气 一种鼓励 女孩到蛋糕店 女孩到蛋糕店 为为自己自己订订了一个蛋糕 剩下来的了一个蛋糕 剩下来的时间时间里 她到地里 她到地摊摊 上 上 买买了一套衣服 很便宜 但她穿上它后 整个人了一套衣服 很便宜 但她穿上它后 整个人焕焕然一新 然后她然一新 然后她 开始制定自己的开始制定自己的奋奋斗目斗目标标和学和学习计习计划 那一天 女孩感到前所未有的划 那一天 女孩感到前所未有的 快快乐乐 晚上 女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍 当她把蛋糕晚上 女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍 当她把蛋糕摆摆在桌上在桌上时时 舍友惊呼 舍友惊呼 今天是你的生日 今天是你的生日 女孩微笑着点点女孩微笑着点点头头 于是大家都 于是大家都围拢围拢 过过来 祝福她生日快来 祝福她生日快乐乐 因 因为为没有一个人没有一个人记记起她的生日 因此没有一起她的生日 因此没有一 个人准个人准备备礼物 但女孩心中早已溢礼物 但女孩心中早已溢满满了幸福 女孩在了幸福 女孩在摇摇曳的曳的烛烛光中光中许许 愿 祝福自己勇敢 快愿 祝福自己勇敢 快乐乐并并坚韧坚韧不拔 不拔 语语文文试试卷 小学 卷 小学 第一部分第一部分 课标课标与与语语文素养 分 文素养 分 1 根据根据 全日制全日制义务义务教育教育语语文文课课程程标标准 准 实验实验稿 稿 填空 填空 每空 每空 1 分 分 共共 4 分 分 语语文文课课程的基本特点是 工具性和人文性的程的基本特点是 工具性和人文性的统统一 一 课课程目程目标标根据 知根据 知识识与技能 与技能 过过程与方法程与方法 情感 情感态态度和价度和价值观值观 三个三个维维度度设计设计 2 根据根据诗诗文原句填空 文原句填空 每空 每空 1 分 共分 共 5 分 分 横眉冷横眉冷对对千夫指 俯首甘千夫指 俯首甘为为孺子牛孺子牛 子在川上曰 子在川上曰 逝者如斯夫 逝者如斯夫 不舍昼夜 不舍昼夜 问问渠哪得清如渠哪得清如许许 为为有源有源头头活水来活水来 业业精于勤荒于嬉 行成于思精于勤荒于嬉 行成于思毁毁于随于随 出淤泥而不染 出淤泥而不染 濯清濯清涟涟而不妖 而不妖 3 根据要求写出根据要求写出诗诗文原句 文原句 每小 每小题题 2 分 共分 共 8 分 分 由由 四面湖山四面湖山归归眼底 万家眼底 万家忧乐忧乐到心到心头头 可以可以联联想到范仲淹想到范仲淹 岳阳岳阳 楼楼记记 中的两句中的两句话话是 是 先天下之先天下之忧忧而而忧忧 后天下之 后天下之乐乐而而乐乐 古往今来 成就大事古往今来 成就大事业业的仁人志士往往受的仁人志士往往受过艰难过艰难困苦的磨困苦的磨练练 当你 当你 在学在学习习 生活中遇到挫折 感到疲 生活中遇到挫折 感到疲惫时惫时 不妨用孟子 不妨用孟子 生于生于忧忧患 死于患 死于 安安乐乐 中的名句中的名句 天将降大任于是人也 必先苦其心志 天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳劳其筋骨其筋骨 来激励自己 来激励自己 请请你从你从积积累的累的诗诗文中 写出一句与文中 写出一句与 生死生死 有关的完整有关的完整语语句 句 人生自古人生自古谁谁无死无死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青 死去原知万事空死去原知万事空 但悲不但悲不见见九州同九州同 生当做人杰生当做人杰 死亦死亦为为鬼雄鬼雄 请请你从你从 论语论语 或或 学学记记 中写出一句有关中写出一句有关 教学的名言 教学的名言 三人行 必有我三人行 必有我师师焉 焉 玉不琢 不成器 人不学 不知玉不琢 不成器 人不学 不知义义 4 常常识识填空 填空 每空 每空 1 分 共分 共 4 分 分 请请把十二地支把十二地支补补充完整 子丑寅卯辰巳午未申酉 戌 亥 充完整 子丑寅卯辰巳午未申酉 戌 亥 中国中国书书法所法所谓谓的的 颜颜筋柳骨筋柳骨 是指 是指 颜颜真卿 柳公真卿 柳公权权 的 的书书法特色 法特色 英国女作家英国女作家 J K 罗罗琳所著系列魔幻小琳所著系列魔幻小说说 哈利哈利 波特波特 近年近年风风靡全靡全 球 球 5 成 成语语填空 填空 每空 每空 1 分 共分 共 5 分 分 m 天 天 马马行空行空 心 心 猿意 猿意马马 万 万 马齐马齐暗暗 秣秣 马厉马厉兵兵 悬悬 崖 崖 勒勒马马 第二部分第二部分 阅读阅读理解理解 阅读阅读下面文字 回答下面文字 回答问题问题 分 分 鱼 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍鱼而取熊掌者也 生 亦我所欲也 义 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也 生亦我所欲 所也有甚于生者 故不 为苟得也 死亦我所恶 所恶有甚于死者 故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生 则 凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者 则凡可以辟患者何不用也 由是则生而 又不用也 由是则可以辟患而又不为也 是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 非独贤 者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 6 本文的作者是 孟子 本文的作者是 孟子 分 分 7 将此段中空缺的 将此段中空缺的语语句填写在横句填写在横线线上 上 分 分 8 解 解词词 分 分 故患有所不辟也故患有所不辟也 辟 通辟 通 避避 躲躲避避 贤贤者能勿者能勿丧丧耳耳 丧丧 遗遗失失 9 把下面的句子 把下面的句子译译成成现现代代汉语汉语 分 分 二者不可得兼 舍生而取二者不可得兼 舍生而取义义者也 者也 答 答 如果如果这这两种两种东东西不能同西不能同时时得到 那么我就舍弃生命而得到 那么我就舍弃生命而选选取正取正义义了 了 如使人之所欲莫甚于生 如使人之所欲莫甚于生 则则凡可以得生者何不用也 凡可以得生者何不用也 答 假使人答 假使人们们追求的追求的东东西没有比生命更宝西没有比生命更宝贵贵的 那么一切能的 那么一切能够够用来逃用来逃 避避祸祸患的手段 有哪一种不能采用呢 患的手段 有哪一种不能采用呢 10 选选段以段以 鱼鱼 比比喻喻 正正义义 以 以 熊掌熊掌 比比喻喻 为为生命生命 从而提出了 从而提出了 舍生舍生 而取而取义义者也者也的的观观点 点 11 选选段的段的观观点 点 对对后世后世产产生了深生了深远远的影响 的影响 历历史上有史上有许许多仁人志士多仁人志士 把它奉把它奉为为行行动动的准的准则则 请请你你举举出一个出一个这样这样的事例 的事例 分 分 答 岳答 岳飞选择飞选择精忠精忠报报国 文天祥国 文天祥选择选择忠忠义义守守节节 布 布鲁诺选择坚鲁诺选择坚定信念 定信念 阅读阅读 家园如梦家园如梦 回答后面 回答后面问题问题 分 分 家园如梦家园如梦 夜很深 也很静 浅浅的月光流夜很深 也很静 浅浅的月光流进进了我的村子 了我的村子 挤进挤进了那扇用皮了那扇用皮纸纸蒙蒙 住的三字窗 住的三字窗 风轻轻风轻轻地梳理着窗外地梳理着窗外还还略略单单薄的薄的树树枝 嗓音很底 却枝 嗓音很底 却让让 我听得清楚那来自我听得清楚那来自远远方的呼方的呼唤唤 庭院里的那口古井 清楚地倒映着我曾庭院里的那口古井 清楚地倒映着我曾经经在井旁的柳在井旁的柳树树上猴上猴跃跃的童年 的童年 辘轳辘轳上那上那长满长满黑斑的麻黑斑的麻绠绠 依然牢牢地吊着我的心事 依然牢牢地吊着我的心事 绷绷得像得像调紧调紧的的 弦 弦 月光光 亮堂堂 背月光光 亮堂堂 背书书包 包 进进学堂学堂 井井边边学会的童学会的童谣鲜谣鲜活如初 活如初 只是教我童只是教我童谣谣的母的母亲亲 却已独卧寒山 母 却已独卧寒山 母亲亲的声音已成的声音已成记忆记忆 然而母 然而母 亲亲的血必将的血必将溉溉我的一生 我的一生 流浪的脚步离开家园 流浪的脚步离开家园 只把只把乡乡愁愁饲饲养在井中 养在井中 任何一任何一丝丝不不经经意意 的的涟涟 都有可能 都有可能荡荡得我遍体得我遍体伤伤痕 痕 屋后的荒坡上 零零散散地落屋后的荒坡上 零零散散地落户户了一些三月莓了一些三月莓树树 它 它们们在在贫贫瘠中瘠中 送走一个个春夏秋冬 又迎来一个个春夏秋冬 送走一个个春夏秋冬 又迎来一个个春夏秋冬 母母亲为亲为我摘莓子我摘莓子时时被刺破的手指 滴着血 凝成一被刺破的手指 滴着血 凝成一团团不褪的火不褪的火 红红 永 永远远燃燃烧烧在我在我记忆记忆的深的深处处 那些吃三月莓当 那些吃三月莓当饭饭的甜甜的日子 是的甜甜的日子 是 母母亲亲用手一分一分地扳来的 今年的三月 我想母用手一分一分地扳来的 今年的三月 我想母亲还亲还会在另外的世会在另外的世 界里界里为为我采摘三月莓 只是母我采摘三月莓 只是母亲亲已移居黄泉 即使我将膝盖埋已移居黄泉 即使我将膝盖埋进坟进坟土 土 也无法也无法缩缩短母子短母子间间的距离 的距离 等到三月莓等到三月莓红红透的透的时时候 我候 我该该回趟老家 去荒坡上采摘一包三月回趟老家 去荒坡上采摘一包三月 莓 捧撒在母莓 捧撒在母亲亲的的坟头坟头 母 母亲亲曾曾经为经为我我寻寻找三月莓的目光 擦亮一串找三月莓的目光 擦亮一串 串累累的串累累的爱爱 屋右的古屋右的古枫树枫树 鸟鸟的天堂 孩提的天堂 孩提时时 父 父亲总亲总是架着是架着长长长长的梯子 的梯子 猫着腰一回又一回地爬上猫着腰一回又一回地爬上树树去去为为我取我取鸟鸟 样样子很吃力 可父子很吃力 可父亲亲的的脸脸上上 却从不却从不滚滚落落丝丝毫吃力的神情 毫吃力的神情 如今 如今 鸟渐渐鸟渐渐地少了 只剩下乱七八糟的地少了 只剩下乱七八糟的鸟鸟巢巢搁搁在在树桠间树桠间 可年 可年迈迈 的父的父亲亲却像童年的我一却像童年的我一样样 在 在鸟归鸟归季季节节里一遍遍地数着里一遍遍地数着鸟鸟巢 又是巢 又是鸟鸟 儿孵殖的季儿孵殖的季节节 隐约隐约中 我感中 我感觉觉父父亲亲佝佝偻偻着身子站在古着身子站在古枫枫前学舌一般前学舌一般 地重复着地重复着 一 二 三 四一 二 三 四 那深深陷那深深陷进进了眼了眼窝窝的眸子 的眸子 专专一地注一地注视视 着通往山外的羊着通往山外的羊肠肠路 路 屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为为我走出大山的我走出大山的举动举动作注脚 那浅浅作注脚 那浅浅 的一行不知打上了我多少若的一行不知打上了我多少若隐隐若若现现的脚印 从山村走的脚印 从山村走进进城市 城市 实际实际上上 是走是走进进一种一种诱诱惑 甚至是一种折磨 惑 甚至是一种折磨 山路的源山路的源头头是生活 山路的尽是生活 山路的尽处还处还是生活 生活就是生生死死 造是生活 生活就是生生死死 造 化平衡世界 化平衡世界 谁谁能适能适应这应这个世界 个世界 谁谁就是就是赢赢家 做个家 做个赢赢家吧 家吧 赢赢家有能家有能 力随遇而安 无力随遇而安 无论论生活把自己推到哪个位置 都要用一生活把自己推到哪个位置 都要用一颗颗平常心去面平常心去面 对对 轻轻松靠自己松靠自己给给予 快予 快乐乐只属于只属于创创造快造快乐乐的人 的人 怀怀念家园 更念家园 更怀怀念家园里的某些人 我茹苦一生而今永隔幽冥的念家园里的某些人 我茹苦一生而今永隔幽冥的 母母亲亲 愿您有您的天堂 我 愿您有您的天堂 我艰难艰难活命又思儿念女的父活命又思儿念女的父亲亲 愿您有您的 愿您有您的 寄托 寄托 在家在家门门前那堵不倒的竹前那堵不倒的竹篱篱笆上 我将自己攀援成一株不忘的笆上 我将自己攀援成一株不忘的牵牵牛 牛 紫色的喇叭始紫色的喇叭始终终朝向敞开着的家朝向敞开着的家门门 芬芳屋里的每一道 芬芳屋里的每一道墙缝墙缝 家园如一件厚厚的家园如一件厚厚的袄袄 等待着每一个伶仃的流浪者去穿 家园如 等待着每一个伶仃的流浪者去穿 家园如 一双不破的鞋 永一双不破的鞋 永远远套在流浪者缺暖的脚上 家园如一柄永新的套在流浪者缺暖的脚上 家园如一柄永新的伞伞 一直搭在流浪者一直搭在流浪者风风雨兼程的肩膀上 家园如一雨兼程的肩膀上 家园如一块啃块啃不完的不完的饼饼 让让流浪流浪 者一次又一次地去者一次又一次地去补补充能量 家园如一根拉不断的充能量 家园如一根拉不断的线线 末端 末端总总系着一系着一 个流浪者的大个流浪者的大风风筝 筝 12 给给加点的字注音 根据注音填写加点的字注音 根据注音填写汉汉字 字 4 分 分 佝佝偻偻 gou lou 涟涟 y 漪漪 r 茹 苦 茹 苦 13 结结合文意 合文意 说说明明 从山村走从山村走进进城市 城市 实际实际上是走上是走进进一种一种诱诱惑 甚至惑 甚至 是一种折磨是一种折磨 中的中的 诱诱惑惑 折磨折磨 的具体含的具体含义义 2 分 分 答 是繁荣 是富裕 是俗世中的功名利答 是繁荣 是富裕 是俗世中的功名利绿绿 是那些不好的 是那些不好的风风气 以及气 以及 五光十色五光十色东东西的影响在西的影响在诱诱惑惑 我我 丰富多彩的城市生活丰富多彩的城市生活对对山里人是一山里人是一 种物种物质质文明和精神文明的文明和精神文明的诱诱惑 惑 是是对对城市生活无法适城市生活无法适应应 对对城市城市 生活的生活的烦恼烦恼以及以及对亲对亲人的思念在折磨人的思念在折磨 我我 14 第二段里 第二段里 辘轳辘轳上那上那长满长满黑斑的麻黑斑的麻绠绠 依然牢牢地吊着我的心事 依然牢牢地吊着我的心事 中中 我的心事我的心事 具体指什么内容 具体指什么内容 2 分 分 答 答 15 文中画曲 文中画曲线线的句子有什么含的句子有什么含义义 3 分 分 答 答 16 文章运用比 文章运用比喻喻 排比 排比结结尾有什么妙尾有什么妙处处 3 分 分 答 答 17 文章 文章标题标题表达了作者怎表达了作者怎样样的思想感情 的思想感情 2 分 分 答 答 18 读读了此文 了此文 联联想自己的童年 你最想想自己的童年 你最想对对父母父母说说几句什么几句什么话话 分 分 答 答 19 请请写出三个完整的关于故写出三个完整的关于故乡乡或母或母爱爱的古代的古代诗诗句 句 分 分 答 答 谁谁言寸草心言寸草心 报报得三春得三春晖晖 少小离家老大回 少小离家老大回 乡乡音无改音无改鬓鬓毛衰 毛衰 第三部分第三部分 教学案例分析 分 教学案例分析 分 阅读阅读下面两下面两则则教学片断 写出教学片断 写出评评析 析 有一回 斯霞老 有一回 斯霞老师让师让小朋友写日小朋友写日记记 有个小朋友 有个小朋友这样这样写 昨天 有写 昨天 有 个法国阿姨 到我个法国阿姨 到我们们学校里来参学校里来参观观 法国阿姨是女的 我 法国阿姨是女的 我们请们请她坐小她坐小 汽汽车车 斯霞老斯霞老师师改到改到这这篇日篇日记记 不禁笑了 提起 不禁笑了 提起红红笔正想把笔正想把 法国阿姨是女法国阿姨是女 的的 这这句划掉 句划掉 转转念一想 孩子唯恐念一想 孩子唯恐别别人不知道阿姨是女的 就写上了人不知道阿姨是女的 就写上了 那么一句 那么一句 这这正是孩子的特点 出与儿童天真 幼稚 在他正是孩子的特点 出与儿童天真 幼稚 在他们们的知的知识识水水 平和生活平和生活阅历还阅历还没有达到一定程度的没有达到一定程度的时时候 写出候 写出这样这样的的话话 是可以原 是可以原 谅谅的 既然的 既然这样这样 就不必苛求他 就不必苛求他们们 斯霞老 斯霞老师觉师觉得 只要他得 只要他们们不不说说 法法 国阿姨是男的国阿姨是男的 留在文中没有什么关系 留在文中没有什么关系 答 瑞士心理学家皮答 瑞士心理学家皮亚亚杰杰认为认为 儿童有与 儿童有与现现代成人不同的思代成人不同的思维维方式 方式 儿童的思儿童的思维维有点有点类类似原始人 他把似原始人 他把这这种思种思维维方式称方式称为为 儿童儿童 原始思原始思 维维 我 我们们如果用成人的思如果用成人的思维维方式去看待孩子 特方式去看待孩子 特别别是看他是看他们们做做错错的的 事 往往会事 往往会觉觉得不可思得不可思议议 但站在孩子的角度去看 但站在孩子的角度去看 这这一切又是那么一切又是那么 顺顺理成章 今天 理成章 今天 语语文新文新课课程提倡程提倡对课对课文文实际实际上也是上也是对对生活的多元解生活的多元解 读读 有的孩子的想法可能会很怪 我 有的孩子的想法可能会很怪 我们们不是常不是常说说 童言无忌童言无忌 吗吗 可是 可是 真的做起来有点儿真的做起来有点儿难难 我 我还还以以为为 只要儿童的行 只要儿童的行为为不至于不至于对对社会和社会和对对 他他们们自身自身产产生危害 我生危害 我们们做老做老师师 做家 做家长长的 都的 都应应当有足当有足够够的的宽宽容 容 宽宽 厚的品格 厚的品格 宽宽容的精神 容的精神 宽宽广的胸广的胸怀怀 无 无论论在教学在教学还还是日常生活中 都是日常生活中 都 是一种至高境界 斯人已去霞是一种至高境界 斯人已去霞满满天 教天 教坛坛复复兴兴看后人 看后人 让让我我们们以斯霞以斯霞 老老师师那那样样的的爱爱心去做一个老心去做一个老师师 让让一个个孩子茁壮地自由成一个个孩子茁壮地自由成长长而不要而不要 给给他他们过们过多的束多的束缚缚 我想 我想这这是斯霞老是斯霞老师师最愿意看到的吧 最愿意看到的吧 妈妈妈妈的的爱爱 教学片断 教学片断 师师 这这首首诗诗中 最中 最让让你感你感动动的是哪一小的是哪一小节节 生 最生 最让让我感我感动动的是第二小的是第二小节节 师师 你能 你能带带着自己的感受着自己的感受读读一一读吗读吗 该该生生试读试读后 其他同学后 其他同学评议评议 小 小 组组内内练读练读 师师 再指一名同学 再指一名同学读读 你 你读读得太感人了 介得太感人了 介绍绍一下一下经验经验吧 吧 生 生 读读着着读读着 我想到了自己的着 我想到了自己的妈妈妈妈 有一回我高 有一回我高烧烧不退 不退 妈妈妈妈赶赶紧紧送送 我去医院 医生我去医院 医生说说很危很危险险 妈妈紧紧搂妈妈紧紧搂着我哭了 着我哭了 边边哭哭边说边说 这该这该怎怎 么么办办 这该这该怎么怎么办办 师师 我听出来了 原来 他把自己当成了文中的角色 才 我听出来了 原来 他把自己当成了文中的角色 才读读得得这这么好的 么好的 同学同学们们 想不想 想不想试试一一试试 答 答 新新课课程程标标准准 强调强调阅读阅读是个性化行是个性化行为为 应让应让学生在主学生在主动积动积极的思极的思 维维和情感中加深体和情感中加深体验验 有所感悟和思考 受到情感熏陶 有所感悟和思考 受到情感熏陶 获获得思想启得思想启 迪 享受迪 享受审审美美乐乐趣 本趣 本课课力求体力求体现这现这一理念 在充分尊重学生主体地一理念 在充分尊重学生主体地 位 关注学生个体差异和不同学位 关注学生个体差异和不同学习习需要的前提下 需要的前提下 让让他他们们自由自由选择选择学学 习习内容 学内容 学习习方法和表达方式 在学方法和表达方式 在学习习活活动动中主中主动发动发展 形成独特的展 形成独特的 情感体情感体验验 使 使课课文内容及所文内容及所蕴蕴涵的情感在学生心中得到延伸和拓展 涵的情感在学生心中得到延伸和拓展 第四部分第四部分 写作写作 以 以 朋友朋友 为题为题写一篇作文 写一篇作文 分 分 小学小学语语文教文教师师学科学科专业专业知知识识考考试试的的试题试题 一 填空一 填空题题 15 分 前分 前 9 题题每格每格 0 5 分分 第第 10 题题 1 5 分 分 1 用下列拼音拼写出 用下列拼音拼写出东东阳的二个地名 每个字母只用一次且都用一次 阳的二个地名 每个字母只用一次且都用一次 n s h e a a h u g u s i h 歌山歌山 画水 画水 2 给给加点字注音 按拼音写出加点字注音 按拼音写出汉汉字 字 东东阳木雕鬼斧 阳木雕鬼斧 hu 神工 人物花 神工 人物花鸟鸟 飞飞禽走禽走兽兽 无不玲 无不玲珑珑剔透 精剔透 精 美美绝绝 lun 伦伦 具有独特的具有独特的艺术风艺术风格 格 3 用下列偏旁 用下列偏旁组组成一个成成一个成语语 每个偏旁只用一次且都用一次 每个偏旁只用一次且都用一次 各各 亡亡 金金 刀刀 足足 雨雨 衣衣 丰丰 文文 艹艹 初露初露锋锋芒芒 4 成 成语语接接龙龙 扬扬眉吐 气眉吐 气 味相 投 机取 巧 立明 目 味相 投 机取 巧 立明 目 不暇 接 二 不暇 接 二连连 三 言两 三 言两 语语 重心 重心 长长 语语短短叹叹 5 填歇后 填歇后语语后面部分 王婆后面部分 王婆卖卖瓜瓜 自自卖卖自夸自夸 千年千年铁树铁树开了花开了花 难难得得 6 填警句名言 填警句名言 书书山有路勤山有路勤为为径径 学海无涯苦作舟 学海无涯苦作舟 读书读书破万卷破万卷 下笔如有神 下笔如有神 7 填古 填古诗诗 众 众鸟鸟高高飞飞尽 尽 孤云独去孤云独去闲闲 相看两不 相看两不厌厌 只有敬亭山只有敬亭山 李白李白 8 写出杜甫 写出杜甫带带 风风 的两句古的两句古诗诗 细细草微草微风风岸岸 危危樯樯独夜舟独夜舟 旅夜旅夜书怀书怀 风风急天高猿急天高猿啸啸哀哀 渚清沙渚清沙 白白鸟飞鸟飞回回 登高登高 9 写出下列作品的作者 写出下列作品的作者 送送东东阳阳马马生序生序 宋濂宋濂 朝花夕拾朝花夕拾 鲁鲁迅迅 岳阳楼岳阳楼记记 范仲淹范仲淹 鲁滨逊鲁滨逊漂流漂流记记 笛福笛福 10 下列人物均出自我国四大古典名著 下列人物均出自我国四大古典名著 请选择请选择其中的一位 写出与其中的一位 写出与 他有关的一个故事名称 他有关的一个故事名称 书书名和作者 名和作者 人物 林冲人物 林冲 诸诸葛亮葛亮 贾贾宝玉宝玉 孙孙悟空悟空 鲁鲁智深智深 曹操曹操 鲁鲁智深智深 拳打拳打镇镇关西关西 水水浒传浒传 施耐庵施耐庵 小学小学语语文教文教师业务师业务考考试题试题 新 新课标课标基基础础知知识识 29 分 分 1 工具性和人文性的工具性和人文性的统统一一 是是语语文文课课程的基本特点 程的基本特点 2 课课程目程目标积标积极倡极倡导导 自主自主 合作合作 探究探究 的学的学习习方式 教学内容方式 教学内容 的确定 的确定 教学方法教学方法 的的选择选择 评评价方式价方式 的的设计设计 都 都应应有助于有助于这这种学种学 习习方式的形成 方式的形成 3 学生是 学生是 学学习习 和和 发发展展 的主体 的主体 语语文文课课程必程必须须根据学生身心根据学生身心发发展和展和 语语文学文学习习的特点 关注学生的的特点 关注学生的 个体差异个体差异 和和 不同的学不同的学习习需求需求 爱护爱护学学 生的好奇心和求知欲 生的好奇心和求知欲 4 课课程目程目标标的的总总目目标标部分一共部分一共 10 条 第条 第 4 条要求在条要求在发发展展语语言能力的言能力的 同同时发时发展思展思维维能力 能力 激激发发想象力和想象力和创创造潜能造潜能 逐步养成 逐步养成实实事求是 事求是 崇尚真知崇尚真知 的科学的科学态态度 初步掌握科学的思想方法 度 初步掌握科学的思想方法 5 语语文学科各文学科各阶阶段目段目标标分分别别从 从 识识字与写字字与写字 阅读阅读 习习作作 口 口语语交交际际 四个方面提出要求 四个方面提出要求 6 语语文教学要注重文教学要注重语语言的 言的 积积累 累 感悟 和 运用感悟 和 运用 注重 基本技能 注重 基本技能 的的训练训练 给给学生打下扎学生打下扎实实的的语语文基文基础础 7 汉语汉语拼音教学尽可能有 趣味性 宜以拼音教学尽可能有 趣味性 宜以 活 活动动 和和 游 游戏戏 为为主 主 与学与学说说普通普通话话 识识字教学相字教学相结结合 合 8 阅读阅读教学是 学生 教学是 学生 教 教师师 文本 之 文本 之间对话间对话的的过过程 程 阅读阅读教学的重教学的重 点是培养学生具有 感受点是培养学生具有 感受 理解 理解 欣 欣赏赏 和 和评评价的能力 价的能力 第二部分 第二部分 语语文知文知识识部分部分 1 给给下列字或下列字或词词注音 注音 4 分 分 慰藉 慰藉 wei jie 苍劲苍劲 cang jing 潜 潜 qian 伏 伏 戛 戛 ga 然而止 然而止 2 请请写出下列字的写出下列字的书书写笔写笔顺顺 2 分 分 鼎 目 鼎 目 竖竖折折 衡 撇 折折 衡 撇 竖竖 衡 衡 竖竖 横折 凹 横折 凹 竖竖 横 横 竖竖 横折折折 横折折折 横 横 3 下列 下列词语词语有有错错字字吗吗 把你 把你认为认为有有错错的改的改过过来 来 4 分 分 迫不急待迫不急待 穿穿流不息流不息 凭心而凭心而论论 世外桃世外桃园园 川 源 川 源 再接再再接再励励 一一愁愁莫展莫展 如愿已如愿已偿偿 管中管中窥窥豹豹 厉厉 筹 筹 4 写出下列 写出下列词语词语的反的反义词义词 4 分分 热爱热爱 憎恨憎恨 团结团结 分裂分裂 亲亲近近 疏疏远远 经经 验验 5 写出下列名句的上句或下句 写出下列名句的上句或下句 3 分分 1 流水不腐 流水不腐 户户枢不枢不蠹 蠹 2 世事洞明皆学世事洞明皆学问问 人情 人情练练达即文章 达即文章 3 身无彩身无彩凤凤双双飞飞翼 翼 心有灵犀一点通 心有灵犀一点通 6 写出杜甫千古流 写出杜甫千古流传传的两句古的两句古诗诗 4 分 分 1 读书读书破万卷 下笔如有神 破万卷 下笔如有神 2 出出师师未捷身先死 未捷身先死 长长使英雄泪使英雄泪满满襟 襟 7 写出下列作品的作者 写出下列作品的作者 4 分 分 送送东东阳阳马马生序生序 宋濂宋濂 朝花夕拾朝花夕拾 鲁鲁迅 迅 岳阳楼岳阳楼记记 范仲淹 范仲淹 鲁滨逊鲁滨逊漂流漂流记记 笛福 笛福 8 下列人物均出自我国四大古典名著 下列人物均出自我国四大古典名著 请选择请选择其中的一位 写出与他其中的一位 写出与他 有关的一个故事名称 有关的一个故事名称 书书名和作者 名和作者 4 分 分 人物 林冲人物 林冲 诸诸葛亮葛亮 贾贾宝玉宝玉 孙孙悟空悟空 鲁鲁智深智深 曹操曹操 第三部分 案例分析 第三部分 案例分析 请围绕请围绕新新课标课标精神分析下面的案例 精神分析下面的案例 1 一位教 一位教师给师给三年三年级级的学生的学生讲讲古古诗诗 刚刚刚刚板板书题书题目 学生就开始背目 学生就开始背诵诵 起来了 老起来了 老师说师说 啊 我啊 我还还没没讲讲你你们们就会背了 那你就会背了 那你们们会写会写吗吗 学生学生 也也说说 会会 老 老师说师说 那你那你们们来写写吧 来写写吧 这时这时 学生在黑板上开始一笔 学生在黑板上开始一笔 一划的一划的书书写 可惜写 可惜这课该这课该学的生字他一个也不会写 学的生字他一个也不会写 8 分 分 问题问题一 你一 你认为认为上上课课一开始老一开始老师这样处师这样处理古理古诗诗的教学方法可取的教学方法可取吗吗 为为 什么 什么 答 一 我答 一 我觉觉得不可取 学生会背古得不可取 学生会背古诗诗 说说明他明他们们想得到老想得到老师师的的认认同和同和 赞扬赞扬 可老 可老师师却却让让他他们们写字 没写字 没错错 这样这样是可以体是可以体现现出老出老师师比学生高比学生高 一一级级 可是同 可是同时时也挫也挫伤伤了他了他们们的的积积极性 我敢肯定不少学生不喜极性 我敢肯定不少学生不喜欢欢听听 这这堂堂课课了 就算听 心里也在想 我那么辛苦的背了 了 就算听 心里也在想 我那么辛苦的背了 还还要被你刁要被你刁难难 下次不背了 三年下次不背了 三年级级的孩子是小学中的关的孩子是小学中的关键键 他 他们们已已经经会有自己的主会有自己的主 见见了 老了 老师师一个不留神 就有可能把一个天才一个不留神 就有可能把一个天才 消消灭灭 了了 问题问题二 如果二 如果让让你来你来讲这节课讲这节课 接下去你会怎么 接下去你会怎么处处理呢 理呢 答 二 可以答 二 可以换换种种说说法 同法 同样样是是这这种思路 种思路 那你那你们们知道知道这这首首诗诗是什么是什么 意思意思吗吗 肯定有人懂有人不懂 那就肯定有人懂有人不懂 那就刚刚好好让让老老师师来解来解说说了 了 讲讲解完解完 后再后再问问 那里面的字都会写了那里面的字都会写了吗吗 再 再进进行生字教学 学生会背行生字教学 学生会背诗诗是件是件 好事 老好事 老师师可以把可以把课课堂堂时间时间花在另外的部份 比如花在另外的部份 比如诗词诗词的的讲讲解 生字解 生字 的的书书写 写 课课后的后的练习练习 在 在课课将要将要结结束的束的时时候候让让大家一起背大家一起背诵诵 如果全 如果全 班都会背了 可以小班都会背了 可以小组组比比赛赛 每小 每小组选组选三名 比三名 比赛赛 小孩子最喜 小孩子最喜欢这欢这种种 上上课课方式了 方式了 一句一句话话 不同的 不同的说说法 可以得到不同的效果法 可以得到不同的效果 2 这这里摘里摘录录了一位老了一位老师讲师讲解解 只有一个地球只有一个地球 的片段 的片段 请认请认真真阅读阅读 然 然 后根据后根据这这段段实录实录写出自己的点写出自己的点评评 师师 刚刚才各才各组讨论组讨论 提出了 提出了许许多多问题问题 其中有一个 其中有一个问题问题想想问问大家 大家 为为什什 么么说说地球是渺小的 地球是渺小的 生 念文中相关内容 生 念文中相关内容 虽虽然我然我们们看地球是看地球是庞庞大的 但是同茫茫宇宙相大的 但是同茫茫宇宙相 比 地球只有一比 地球只有一颗颗黄豆那么大 黄豆那么大 生 念文中相关内容 地球上的生 念文中相关内容 地球上的陆陆地面地面积积大大约约只占其中的五分之一 只占其中的五分之一 师师 那另外的五分之四是什么 那另外的五分之四是什么 生 海洋 生 海洋 师师 仅仅有的五分之一的有的五分之一的陆陆地都能供人地都能供人类类生存生存吗吗 生 不行 因生 不行 因为还为还有沙漠 高山 雪原有沙漠 高山 雪原 师师 看老 看老师师写写这这个渺小的个渺小的 渺渺 字 原来在我字 原来在我们们眼中看似眼中看似庞庞然的地球 然的地球 同茫茫宇宙相比 小的就如同一同茫茫宇宙相比 小的就如同一颗颗沙粒 沙粒 君看一叶舟 出没君看一叶舟 出没风风波里 波里 你你 可知道可知道这这一叶扁舟却承一叶扁舟却承载载着整整着整整 60 亿亿人啊 怎么人啊 怎么样样 这这个个问题问题解决解决 了了吗吗 6 分 分 第四部分 第四部分 问题问题分析及分析及对对策 策 14 分 分 1 当前有不少公开 当前有不少公开课课气氛活气氛活跃跃 上得很是 上得很是热闹热闹 然而在 然而在热闹热闹的背后却的背后却 少少见见了学生高了学生高质质量的思量的思维维活活动动 作 作为为教教师师你你对这对这一一现现象怎么看 怎么象怎么看 怎么 办办 2 一位老 一位老师让师让学生从一年学生从一年级级起就开始写日起就开始写日记记 结结果学生写的日果学生写的日记记句句 子不通子不通顺顺 也不会使用 也不会使用词语词语 有的字是 有的字是错错字 有的根本不会写就用字 有的根本不会写就用简简 单单的的图图画代替 老画代替 老师师想指想指导导学生把日学生把日记记写好 却不知从何入手 写好 却不知从何入手 结结合合 你的教学你的教学实际实际 谈谈谈谈你是如何指你是如何指导导学生写好日学生写好日记记 第五部分 第五部分 论论述述题题 14 分 分 结结