学习心得－数学学习为思维而教

第 1 页 共 3 页 学习心得 数学学习 为思维而教学习心得 数学学习 为思维而教 为期两天的学习在一场欢快的律动中圆满结束了 在省机关幼儿园进行为期两天的学习培训中 老师们 向我们传授了健康 语文 社会 科学 艺术等五大 领域的内容及当今幼儿教育的新理念与核心内容 使 我受益非浅 下面我将对王昕老师的 幼儿园数学教 育 谈谈我的学习心得 数学是学前教育的重要组成部分 也是幼儿期重 要的学习内容 数学以其自身知识的逻辑性和抽象性 的特点成为促进幼儿发展 尤其是逻辑思维发展的有 效工具 皮亚杰认为 对儿童来说 逻辑数理知识 的获得 不是从客体本身得到的 而是通过与材料的 相互作用发现和从自身内部建构数学关系的 这就告 诉我们 教师提供必要的材料和创设相应的环境 让 幼儿通过自己的动作和方式来建构自己的认知结构 在其多次反复练习中 丰富自身的经验 从而促进其 经验概括水平的提高 纲要 中明确指出 幼儿园的数学教育于生活 而运用于生活 数学离不开生活 生活中处处有数 学 现代教育观指出 数学教学 应从幼儿以有的知 识经验出发 让幼儿亲身经历参与特定的教学活动 第 2 页 共 3 页 获得一些体验 并且通过自主探索 合作交流 将实 际问题抽象成数学模型 并对此进行理解和应用 学 数学不光是为了计算和应用 更不是为了无休止的做 题 学数学 是在学一种化繁为简 解决问题要有依 据的数学思想 是在学一种思维方法 解决问题应是 数学活动的中心 解决问题的过程就是幼儿从生活经 验和客观事实出发 通过主动探索 发现数学 学习 数学的过程 比如日常生活中可引导幼儿对周围环境 中的数 量 形时间和空间方位产生兴趣 建构初步 的数概念 并学习用简单的数学方法解决生活和游戏 中某些简单的问题 树立 以幼儿为主体 充分发挥 幼儿的主观能动性 的教育观 使幼儿从生活经验和 客观事实出发 在研究实现问题的实践活动中学习数 学 理解数学 发展数学 进而喜欢数学 再一个要提供一个愉快 和谐 自由 宽松的学 习环境 创设丰富多彩的数学情景 激发幼儿的学习 兴趣 让幼儿通过实际的操作与体验来学习 因此 教育内容应根据幼儿的兴趣点选择 要接近于幼儿生 活 适合幼儿心理发展 教育家说 玩具是幼儿的 天使 游戏是幼儿的伴侣 幼儿就是在游戏中 在 玩中一天天长大和进步的 游戏深受幼儿喜爱 融入 数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受 第 3 页 共 3 页 幼儿的欢迎 在数学活动中 我总是采用游戏的形式 千方百计地把幼儿的注意力吸引过来 让他们全身心 地投入到活动中 这样 枯燥的数学知识就会变得有 趣 简单重复的练习也因游戏而变得生动起来 幼儿 学得轻松 学得愉快 效果也会更好 同时激发幼儿 的想象力和思维力 多采用启发 引导 积极参与等 方法 指导幼儿勇敢大胆地探究问题 培养幼儿发现 问题 分析问题 解决问题的勇气和能力 根据数学 教学中的不同内容 不同教学目标 幼儿的个性差异 选择一种或几种最优的教学方法 综合加以运用 灵 活多变 只要我们有目的 有