《狐狸和乌鸦》教学设计之七

第 1 页 共 6 页 狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦 教学设计之七教学设计之七 第一课时 教学内容 初读课文 认识生字 教学目标 1 能借助拼音读通课文 2 认识本课中的生字 读准字音 教学重难点 把字读准确 把句子读通顺 教学准备 投影片 教学过程 一 揭示课题 1 同学们 你们认识狐狸和乌鸦吗 出示挂图 启发学生讲解乌鸦的特点和狐狸的本 性 今天 我们学习的课文 是个童话故事 讲的就 是狐狸和乌鸦之间发生的故事 2 板书课题 教学词语 狐狸 指名拼读 狸是边音 单独读时是第三声 连词 读时是轻声 二 初读课文 1 学生自由练读课文 要求 画出词语 圈出生字 标出自然段序号 第 2 页 共 6 页 读出生字字音 难读的字多读几遍 把句子读通顺 读连贯 2 指名分段读课文 学生共同评议 纠正字音 出示句子 他看见乌鸦正站在树枝上 狐狸馋得直留口水 正 直读时不能把句子读破 3 教师范读课文 学生思考 课文说了一件什 么事 4 指名学生读课文 三 认识本课生字 出示小黑板 1 读带音节的生字 2 指名读 3 齐读 四 课堂练习 1 自由读课文 2 抽读生字卡片 叼着一片肉眼珠一转羽毛差不多 刚一开口一溜烟狐狸一棵馋 第二课时 教学内容 精读课文 第 3 页 共 6 页 教学目标 1 帮助学生理解课文 2 让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道 理 3 有感情地朗读课文 教学重难点 指导学生理解狐狸三次对乌鸦说话 及乌鸦三次听后的不同表现 教学准备 投影片 教学过程 一 学习课文第一自然段 1 指名读课文 思考讨论 这一自然段有几句话 每一句话告诉我们什么 2 出示投影 图上画了谁和谁 他们各在大树 的什么地方 乌鸦的心情怎样 狐狸想干什么 你从哪儿看出 来 狐狸多么想吃到乌鸦嘴里的肉呀 它的心里会怎 么想呢 3 小结 指导朗读 这一段告诉我们 狐狸和乌鸦各在什么地方 我 们读的时候 要强调大树上树枝上两个词语 自由练读 指导朗读 二 学习第 2 5 自然段 第 4 页 共 6 页 1 自由读 思考 哪些词语告诉我们 狐狸想吃乌鸦嘴里的肉 而 且在大鬼主意了 出示小黑板 A 从上到下 B 成直线的 C 一个劲 儿 D 公正的 引导学生根据课文内容选出直正确的义项 2 再读第 2 5 自然段 一边读 一边思考 狐狸对乌鸦说了几次话 是 怎么说的 乌鸦反应如何 要求学生用 画出狐狸的话 用 画出写乌 鸦的句子 3 理解狐狸说的话 指名读 狐狸为什么要这样说 指导读狐狸的话 4 讨论乌鸦的三次表现 乌鸦听了狐狸的三次话 都有什么反应 乌鸦为什么会有三次不同的反应 这说明了什么 指导读乌鸦的句子 乌鸦的心情是越来越高兴的开始可用平稳的语调 读 然后用上扬的语调读 最后用兴奋的语调读 哇 的声音要放低 拉长 第 5 页 共 6 页 三 齐读第 6 自然段 看图说说狐狸一次次讨好乌鸦的目的是什么 乌鸦脸上的表情怎样 它会想些什么 四 学生自由读课文 思考 1 乌鸦是怎样上当的 为什么会受骗 2 从乌鸦被受骗这件事 我们懂得了什么 五 作业 练习有感情地朗读课文 第三课时 教学内容 指导写字 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课 文 能复述课文 2 学习本课生字 3 让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道 理 教学重难点 指导写字 教学过程 一 指名有感情地朗读课文 师生评议 二 指导复述 1 看板书理清课文层次 2 看图展开想象 3 自由练习复述 第 6 页 共 6 页 4 指名复述 三 教学生字字形 指导书写 1 教学生字转和新偏旁 教学车字旁 指导笔顺 完成描红练习 2 教学其他生字 叼羽肉差掉 3 指导书写 烟 掉 叼 左右结构 左窄右宽