平行与相交说课稿

平行与相交平行与相交 各位领导 老师 大家上午好 我叫李霞来自明天小学 今天我说课的题目是 平行与相交 首先我对教材进行简单的分析 一 说教材 平行与相交 是青岛版小学数学四年级上册第四单元的内容 这部分内容是在前面学过直线 射线 线段的基础上学习的 本节 课是这一单元的第一课时 在教学内容上有承上启下的作用 学生 要掌握平行线的概念 认识生活中存在的平行线 能判断两条直线 的平行关系 并学会用直尺 三角板等工具画已知直线的平行线 为了让学生更好地掌握知识 我利用多媒体进行教学 让学生主动 探索 主动构建知识结构 二 说教学目标及教学重 难点 基于对教材的理解和分析 本人将该节课的教学目标制定如下 1 知识与技能 使学生联系实际生活情景 体验直线的相交与不相交关系 认识两 条直线互相平行 能判断两条直线的平行关系 使学生通过观察 操作 形成平行线的表象 发展空间观念 初步了解生活中的平行 现象 2 过程与方法 学生通过自主探索和合作交流 能借助直尺 三角尺等工具画平行 线 能正确地画出已知直线的平行线 3 情感与态度 渗透分类思想 透过现象看本质的观点 提高学生欣赏平行 美的能力 培养学生良好的合作 交流的习惯和良好的信息素养 教学重点 教学重点 结合日常生活情境 使学生感知平面上两条直线的平行 关系 认识平行线 教学难点 教学难点 1 理解和掌握平行线的特征 2 能借助直尺 三角板等工具画平行线 三 说学法 根据教学内容及学生的特点 学生自愿结合成学习小组 主要 采用自主探索 动手操作的学习策略 鼓励学生通过自主探索 研 究 小组讨论等方法去获取知识 从游戏玩小棒入手学习本节课的 新知识 利用多媒体学习并掌握平行线的特征 了解生活中的平行 现象 在折一折 摆一摆 画一画中进一步理解平行线 通过学生 的探索与教师的指导掌握用直尺 三角板画平行线的方法 最后在 学生欣赏平行的事物中 结束全课 四 说教法 新课程标准指出 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水 平和已有知识经验基础之上 因此 教学中我采取 创设情境 导入新课 观察操作 认识平行 巩固深化 构建知识 欣 赏 感受平行美 的教学结构 让学生多动手操作 多观察实验 教师不再是知识的权威者 而是成为学习的参与者 合作者 帮助 者 引导者 监控者 五 说教学过程 下面主要说说我的教学过程 整个教学过程分为六个环节 活动一 创设情境 导入新课 师 同学们 我们来做一个 撒小棒的游戏 好吗 每人拿出两 根小棒 把它们任意地撒在桌面上 每人撒一次 看看两根小棒能 形成什么样的位置 并用两条直线画出它们的位置关系 我们把 它画在老师给你们准备的点子纸上 注意 把两条直线画得长 一 些 让大家都能看清楚 听明白了吗 好 开始 通过学生喜欢 的游戏导入 增加了孩子的学习兴趣 活动二 认识平行和相交 1 丰富表象 精心挑选并充分利用学生的作品 不同位置关系的几组直线 为学生创设了研究两条直线位置关系的丰富情景 丰富了学生的感 性认识 为学生在分类中感受概念奠定了基础 2 分类 认识相交 组织交流 说出分类的理由 这一环节 对 看似不相交 实 际相交 的现象做了精细化的处理 让学生通过分类 调整 延长 充分认识到其实这样的两条直线也是相交的 只不过没有把它相交 的部分画出来 3 归纳 认识平行线 在明确平行意义的基础上 通过判断练习在教学过程中 我注意 让学生及时梳理建构 明确相交与平行是两条直线的两种位置关系 4 感知同一平面内 游戏 教师演示两根小棒 一根落在盒子上 一根落在桌面上 两根小棒落在不同的平面内 两条直线是否相交或平行 小结 同一平面内的两条直线的位置关系 要么平行 要么相交 本环节通过实例让学生知道不相交的直线有些是在同一平面内 有 些不是在同一平面内 这样通过不平行且不相交的反例 衬托出 同一平面内 是平行的重要前提 活动三 学画平行线 1 折出平行线 师 我们已经认识了平行线 也在生活中找了找平行线 那你能 动手创造平行线吗 出示长方形纸 提问 你能想办法折出几组平行线吗 试着动手 量量每条折痕的长 说说你有什么发现 用其它不同形状的纸片 你是不是也能折出平行线呢 2 自主画一组平行线 谈话 刚刚我们用折的方法折出了几组平行线 那你能自己想办 法画一组平行线吗 你可以利用老师提供或者你自己现有的工具试着来操作一下 学生 自主探索 学生可能有的画法 利用方格纸来画 利用数学本子上的横线来 画 利用直尺的两边来画 利用垫板的左右两边来画 对于学 生中正确的画法 及时给予充分肯定 3 画指定直线的平行线 谈话 同学们的想法都不错 那你能画出一条已知直线的平行线吗 让学生尝试画 想知道具体的画法吗 课件演示 最后总结 一 合 二靠 三移 四画 你愿意用这种方法来试一试吗 经过指定点画已知直线的平行线 活动四 全课总结 提问 这节课你了解了哪些数学知识 通过大家的探究 我们知 道在同一平面内两条直线的位置关系有几种 哪几种 板书课题 平行与相交 活动五 课件出示达标练习 一题判断 1 永不相交的两条直线叫做平行线 2 在同一平面内的两条直线不相交 就一定互相平行 二题 填空 三题 过直线