收集多媒体素材

全国中小学全国中小学 教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选优秀教学案例评选 教案设计教案设计 一 一 教案背景教案背景 1 面向学生 中学 小学 2 学科 信息技术 2 课时 1 课时 3 学生已掌握知识 1 上网查找资料 2 保存网页中的文字和图片的方法 二 二 教学内容分析教学内容分析 本课是广东省小学课本 信息技术 第二册 下 第 6 课 收集多媒体素材 上 主要的学习内容是认识多媒体素材 掌握文字 图片这两种多媒体素材的采集方法 以及认识 图片的常见格式 从教材结构上看 看似简单 但在实际教学中若单纯为知识而进行教学 会 使本课教学变得枯燥 学生学习本课知识的积极性下降 故本课教学中教学方式要特别注意师 生教学互动 增加学生操作的趣味性 从而掌握获取信息的方法 为以后的学习打下良好的基 础 本课的教学重点是 能运用各种方法收集文字 图片资料 教学难点是 能熟练运用扫描 仪收集图片资料 三 三 教学对象分析教学对象分析 本课的教学对象是小学二年级的学生 学生经常使用电脑观看图片 音乐 电影 体验多 媒体电脑带来的快乐 而如何收集文字 图片资料则是学生梦寐以求的事情 故学生学习本课 时 兴趣极高 求知欲强 动手操作愿望强烈 在本课教学过程中 尽量尊重学生的兴趣和操 作欲望 牢牢抓住本课特点 收集 以 收集多媒体 为核心 以学生为主体对象 以 体验 多媒体电脑 为线索 培养学生获取信息 处理信息 应用信息的能力 培养学生的信 息素养和独立分析问题 解决问题的能力 提高学生创新能力 自学能力 理论联系实践能力 增强学生独立意识和团体协作意识 四 四 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 了解常见的多媒体素材 2 掌握从网上查找和下载文字资料的方法 3 掌握从网上下载图片 使用数码相机获取图像 使用扫描仪获取图片的方法 2 过程与方法 通过阅读课本 同桌讨论 上级探究文字 图片的采集方法 结合老师的示范讲解 掌握 文字 图片多媒体素材的采集方法 3 情感 态度与价值观 1 培养学生收集信息的意识和学习的兴趣 2 培养学生利用有效 便捷的方法采集信息的意识 五 五 教学手段教学手段 考虑到学生的特点 在设计教学过程中 抓住学生感兴趣的事和物 将知识融入到活动中 并充分给予鼓励和肯定 本节课主要采取任务驱动法 以了解世博会为线索 通过任务让学生 充分运用网络搜索并下载文字资料 熟悉图片资料搜集的各种方法 通过教师演示 学生完成 任务 掌握新知 通过自主探索 培养学生观察能力和主动学习能力 六 六 教学环境教学环境 多媒体教学系统 数码相机 扫描仪 七 七 教学过程教学过程 一 创设教学情景 激发学生学习兴趣 导入课题 同学们 瞧 老师给你们带来了一个新朋友 你们喜欢吗 百度图片 学生活动 学生仔细观察并回答 他的名字叫 海宝 HaiBao 是中国 2010 年上海世博会吉祥物 你们想跟海宝交朋 友 把他带到你们的电脑里面吗 今天我们就一起走进多姿多彩的多媒体世界 去感受多媒 体给我们带来的欢乐 板书 收集多媒体素材 上 设计意图 本环节通过海宝图片引入课题 激发学生的学习兴趣 让学生在主动的探索 活动中开始学习 二 学习新知 打开 素材 文件夹 同学们仔细观察 跟同桌说一说这个文件夹里面有什么 学生活动 打开开 D 盘中的 素材 文件夹 看一看 并跟同桌讨论有哪些多媒体素材 请问同学们看到了什么 引导学生认识常见的多媒体 素材包括 文本 图形图像 动画 声音 视频等 出示右图 学生活动 通过对 素材 文件夹里面的多媒体素材进行浏览 有一个初步的认识 而通过 对各种素材类型的了解 初步认识了什么是多媒体素材 大家看一看海宝在里面吗 这些多媒体素材是如何收集到的呢 1 自主探索 收集文字资料 老师想请同学们帮海宝收集世博会的有关资料 怎么收集呢 请同学们自主探索 完成任 务一 请你在网上查找世博会的相关资料 并将文字下载下来 遇到问题的时候可以跟同桌讨 论 也可以问老师 教师巡视 指导学生完成任务 利用多媒体教学系统 请学生示范交流 1 怎样找到这些文字资料 复习在网上查找文字资料的方法 百度搜索 2 怎样把文字保存下来 百度搜索 请学生总结文字资料收集方法 板书 文字的收集 复制 粘贴 用 Word 文档编辑 学生活动 自主探索 学习文字资料的收集方法 示范交流并进行总结 讲出自己的 操作方法 2 同桌讨论图片资料的收集方法 海宝觉得大家的任务完成得很出色 可是他觉得很孤单 他想请同学们帮他找找好朋友 把更多的图片保存下来 请同桌两位同学讨论一下 有什么样的方法能够帮助海宝呢 百度搜索 总结学生的方法 板书 图片收集法 1 网上下载 2 从相机获取 3 使用扫描仪 3 动手操作掌握图片资料收集的方法 1 任务二 请同学们使用网上下载的方法 收集图片前两届世博会的吉祥物 并保存到 素材 文件夹中 学生活动 学生动手操作 尝试用各种方法收集图片 百度搜索 教师进行巡视 并进行个别辅导 提示学生操作过程中应该注意的事项 然后面向全体学 生进行解答 请学生展示收集到的图片 并演示收集图片的方法 教师给予充分地肯定和表扬 第一种方法 第二种方法 学生活动 学生展示收集到的图片 演示收集的方法 2 海宝兴高采烈地说你们真的太棒了 可是他还有一个烦恼 他还有一些相片在相机里 和收集到一些印刷图片 可是不知道怎样把它们保存到电脑里面 问同学们能不能帮帮他 任务三 请同学们分成 8 个小组 合作探索解决海宝的烦恼 如何使用数码相机和扫描 仪获取图片 1 4 组使用相机 5 8 组使用扫描仪 然后交换分工 学生活动 分组合作 探索使用不同工具保存图片的方法 教师巡视 进行辅导 请学生分小组派代表展示收集到的图片 并演示收集图片的方法 其他组的同学进行评价 教师做最后的总结 并给予表扬 4 讨论 展示一张图片的不同格式 引导同学们分组讨论 对各类途径获取的图片从清晰度 原 创性和获取的便利性进行比较 同时对各类图片的格式进行比较 并将结果填写在表中 学生活动 认识 对比图片的不同格式 设计意图 这一部分是本课教学的重点 在练习操作中 对所学知识作了一定的补充和延伸 训练学生的观察能力和主动学习能力 引入了自主探索 同桌讨论 小组合作 训练学生的分 析问题 解决问题的能力 提高学生自学能力 增强学生团体协作意识 及时对学生探究学习 情况进行点评 给予充分鼓励和肯定 一方面让学生体验成就感 另一方面激发学生学习探索 的积极性 三 综合练习 海宝突然接到了一个任务 要给上海世博会做个宣传策划 可是他的资料还不够齐全 现 在请你们运用本节课所学的文字 图片采集方法 配合以前学过的网络搜索等知识获取更多的 文字和图片资料 将 素材 变得更充实 帮帮海宝顺利的完成任务 大家有没有信心 学生活动 学生进行操作 教师巡堂指导 并引导学生之间的互助 请学生展示交流自己充实后的 素材 文件夹 学生活动 学生展示作品 交流收集经验 设计意图 让学生把掌握的知识与技巧运用到实际中 让学生在练习中巩固这一节课的学 习内容 真正做到 做 中学 用 中学 四 归纳总结 1 今天这节课我们帮助海宝完成了几个任务 充实了 素材 文件夹的内容 同学们 你们都有些什么收获呀 请记录在小盘点上 2 你们还记得文字 图片的采集方法吗 3 小结 通过这节课的学习 我们很好地掌握文字 图片资料的采集方法 相信你们一定 能运用它找到学习生活上需要的多媒体资料 以后做小报就能够如鱼得水 运用自如了 学生活动 学生记录自己的收获和体会 回答采集的方法 设计意图 通过回顾本节课所学 梳理知识 达到深化提高的目的 教学评价 盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价 在程度条和评价留言上记录下来 八 八 板书设计板书设计 收集多媒体素材 上 一 文字收集法 复制 粘贴 用 Word 文档编辑 二 图片收集法 从网上下载图片 使用数码相机获取图像 使用扫描仪获取图片 九 九 教学反思教学反思 对学生而言 多媒体是一个全新的概念 学生对此充满了好奇 兴趣是学习的先导 是 最好的老师 本课