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文档简介
1 课题课题 拟人化的动漫形象 授课教师授课教师包志君 课型课型造型 表现课时课时1 课时授课年级授课年级六年级 知识与技能 了解拟人化动漫形象的特点 初步了解从原型到拟人化 动漫形象的创作方法 过程与方法 通过欣赏 对比 自主探究小组交流等学习活动 提高 学生观察能力及创造能力 教学教学 目标目标 情感态度与价值观引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力 激发学生热爱 生活之情及对美术创作的兴趣 教学重点教学重点通过夸张 拟人化的手法创作出动漫形象教具 与学具 多媒体课件 素描纸 油画棒 水彩笔 剪刀 胶 棒等教学难点教学难点 对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑 造与表现 教学过程教学过程 教学步骤教师活动学生活动设计意图时间 启发 导入 学习 新知 组织教学组织教学 你们喜欢看动画片吗 那 些动漫人物给你留下深刻 的印象 出示课题 拟人化的动漫 形象 展示学习目标 经典回顾 观看视频 思考 在这部短片中有很 多动漫形象 你们都认识 谁 1 动漫形象和现实生活 中的形象的区别 学生交流喜欢动漫形 象的原因 性格 表情能言能动等 学生欣赏视频中的动 漫形象 现实中的没有五官 表情 服装等 为新授课做出铺垫 从学生最感兴趣的 形象入手 更能分 析出拟人化造型的 不同方法 激发学生学习兴趣 为创作做准备 通过比较分析使学 生了解动漫形象的 艺术特点及拟人化 的表现方法 2 分 钟 4 分 钟 2 学习 新知 自主 学习 展示评价 总结归纳 2 加上五官 表情和衣 服给你的感受 分析拟人化的表现方法 分析拟人化的表现方法 五官表情 四肢动作 衣着服饰 本领 教师演示 汉堡 归纳 拟人化能让事物 变得有生命 夸张能让形象更生动有 趣 欣赏图片欣赏图片 微课欣赏微课欣赏 教师演示画法 艺术实践 艺术实践 小组合作 用拟人化的 方法设计一个动漫形象 组合成一个有趣的故事 并涂上颜色 1 哪些形象最吸引你 它在哪些地方进行了拟人 化 2 讲一讲本组设计的故 事 看看哪组的构思最绝 妙 希望同学们能创作出更多 优秀的动漫形象 为我国 的动漫事业做贡献 生答 可爱 有 趣 神奇 新颖好 玩 学生分析 学生上前将汉堡进行 拟人化的动漫设计 学生在老师带领下体 会动漫形象的创作方 法 学生欣赏并发表自己 的看法 引导学生自主探究 体会动漫形象拟人 化的表现方法 为 下面的创作作好准 备 开阔眼界 拓宽思 路 展示自己创意 并 向其他组同学学习
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