人教版五年级音乐公开课《卡普里岛》教学设计及说课稿

第 1 页 共 6 页 人教版五年级音乐公开课人教版五年级音乐公开课 卡普里岛卡普里岛 教教 学设计及说课稿学设计及说课稿 卡普里岛 学习设计 无为县泉塘中心小学 邾风云 学习内容 1 歌曲 2 反复记号 D C Fine 学习目标 1 能用热情 明朗的声音演唱 卡普里岛 2 在演唱的过程中 初步了解意大利民歌热情 明朗的风格特点 及相关文化 3 学生能够认识 D CFine 的反复记号 准确演 唱后半拍起的节奏 4 能够运用不同的演唱形式表现歌曲 学习重点 学会用欢乐 跳跃 有弹性的声音演唱歌曲 卡 普里岛 学习难点 唱准后半拍起的节奏 学习指导 通过学唱新歌 感受家乡美和生活美 第 2 页 共 6 页 课前准备 意大利相关图片 音像资料和视频 卡普里岛歌 曲视频 钢琴 教案 学习时间 一课时 学习过程 一 激趣导入 引出课题 1 复习上课时歌曲 让我们荡起双桨 律动 进教室 2 每课一练功 1 小组展示 2 旋律接 龙 听一听 唱一唱 练一练 二 导入环节 1 聆听意大利歌曲 我的太阳 片段 你有什 么想问的 1 生 我想问歌曲的名字叫什么 是哪个国 家的 我的太阳 意大利 2 师 你们对意大利有哪些了解呢 今天 老师就考考你们 3 学生个人展示课前了解情况 4 教师点评 三 新授歌曲 阶段目标 用热情 明朗的声音演唱 卡普里岛 第 3 页 共 6 页 一 聆听与感受 1 初听歌曲 师 下面我们再来听一首意大利歌曲 听听歌曲 中唱到了什么 歌曲的情绪是怎样的 你有怎样的感 受 生 欣赏歌曲并反馈问题 卡普里岛 情绪欢快 热情 明朗 师引导生从歌词中感受情调 2 复听歌曲 师 大家再听歌曲 可以分成几个乐段 各自的 情绪有什么不同 师引导生给乐曲分段及了解情绪 并做对比 3 再听歌曲 师 我们大家一起再来听听歌曲 听听歌曲的演 唱顺序是怎样的 注意 D CFine 记号 说一说它与歌 曲顺序之间的关系 师让学生自己讲解反复记号的作用 采用情景模拟法演示 邀请五位同学共同演示 其中两位同学分别举写有 D C 及 Fine 的卡片 其 他三位同学扮演小节线 请个别同学到讲台前走一走 演奏的路线 第 4 页 共 6 页 二 歌曲学唱 1 随钢琴伴奏视唱歌曲旋律唱准 05 13 的节奏 先读 空嗒嗒嗒 空嗒嗒嗒 然后唱 空 51 3 最后再唱成 0 51 3 2 师让生找出并解决难点 比较 5 13 与 05 13 演唱时的不同感觉 05 13 使人感到音乐更加欢 快有活力 3 生完整唱第一段旋律 4 生随琴填词 5 师领生学唱第二段和第三段 6 师指导生演唱歌曲 唱出卡普里岛的美丽 7 现在我们再来欣赏一遍歌曲 听一听第二乐 段在音乐的构成和情绪上有什么不同 反馈 节奏 舒展 旋律较平稳 优美的情绪与第一乐段欢快的情 绪形成对比 8 演唱形式 师 下面请同学们想一想 歌曲这么优美 你还 想用什么样的形式来表现歌曲呢 生小组合作交流后展示 师点评 师 我们初步学会了歌曲 卡普里岛 哪位同 学能像歌唱家一样为大家独唱 第 5 页 共 6 页 生 独唱 师生点评 7 即兴创编 以小组为单位设计 展示 师适时引导将 卡普里岛 改为我们家乡的 无 为 用热爱家乡的感情唱一唱这首歌曲 更能深刻 地体会了歌曲热情 奔放的情绪 五 拓展延伸 生 欣赏 图兰多 中的片段 师 意大利的文化不仅是意大利的也是世界的 许多音乐家都创作过以意大利为题材的音乐作品 如 俄罗斯柴科夫斯基的 意大利随想曲 柏辽兹的 哈罗尔得在意大利 法国热南的长笛曲 威尼斯 狂欢节 等 现在我们来欣赏 威尼斯狂欢节 的片 段 生 欣赏长笛独奏 威尼斯狂欢节 片段 师 意大利的民歌在世界各地更是广为流传 灿 烂 悠久的历史文化孕育了热情 奔放的民歌 最后 让我们再来演唱 卡普里岛 把对意大利文化的美 好记忆留在我们的心中 生齐唱 六 课堂小结 1 学科班长总结 2 教师小结 世界音乐文化浩瀚如海 今天我们采撷其中一朵