《自己的花是让别人看的》教案及反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 教案及反思教案及反思 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 7 个生字 正确读写 天性 宇宙 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 自然段 积累课文中的优美语言 3 了解作者所介绍的德国风景与风俗的特点 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 从中受 到启示与教育 教学重 难点 理解课文重点词语的意思 读懂课文 体会 人 人为我 我为人人 的境界 并从中受到教育 教学准备 德国风光片 花团锦簇 姹紫嫣红 画面 教学过程 一 谈话导入 1 在这五彩斑斓的世界里 既有让我们引以为 荣的祖国的锦绣河山 优秀的中华文化 也有我们还 不太了解的外国风光 异域文化 今天就让我们随着 作者一道去国外的一些地方去走一走 看一看 第一 第 2 页 共 4 页 站 德国 2 播放课件 德国风光片 师 能说说你的感 受吗 是呀 德国有迷人的蓝色多瑙河 有梦幻般的莱 茵河 有神秘的黑森林 是一个极富魅力的国家 今天我们学习一篇新的课文 进一步感受德国的无穷 魅力 板书课题 师述 这篇文章是我国著名语言学 家 教育家和社会活动家 北京大学教授季羡林先生 所作 3 谁来读读课题 脑中产生了什么疑问 二 初读感知 1 问题提得不错 翻开书 到文中去找找答案 吧 大家自由读课文 注意读准字音 读通句子 等 会儿和同学们交流交流你读完课文后的感受 2 这篇课文短小精美 咱们一起接力读读课文 吧 示词卡 莞尔一笑 莞尔一笑 是怎样笑 评议 正音 读了课文 你有什么感受 三 朗读感悟 1 作者四五十年后到德国故地重游发出了怎样 的赞叹 第 3 页 共 4 页 板书 奇丽的景色 奇特的民族 2 作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色 快 速默读课文 找到描写奇丽景色的句子读一读 3 示句子 走过任何一条街 抬头向上看 家 家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子 连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如 入山阴道上 应接不暇 每一家都是这样 在屋子里 的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 咱们也在下面读读这些句子 看看你读出了什么 你读出了什么 从哪读出来的 生边说师边点 击词语变红 应接不暇 这个词说明了什么 还有谁从哪读出了什么 来 通过你的朗读把花多的这种感受带给大家 他读出了花多 你读出了什么 从哪读出来 说明什么 示课件 看 这样鲜花汇集成团 各种花儿艳丽 夺目的美好景象 就可以称之为 再读一遍 想着词的意思 想着画面读 这画面你还能用什么词语形容一下 第 4 页 共 4 页 谁来美美地读一读这两个句子 三生读 齐读 能背吗 我们合作背一背 4 是啊 每一家都是这样 在屋子里的时候 走在街上的时候 好一派奇丽的
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