数据排序与筛选应用导学案

精选文库数据的排序与筛选导学案16（3、4、5）学习目标：知识与技能目标： 1.理解排序和筛选的概念。2.学会高级排序/筛选的操作方法。过程与方法目标： 1.通过识别各种排序及筛选后的表格，对排序和筛选有更直观的认识。2.培养学生处理数据的能力情感态度价值观： 让学生理论与实践相结合，在快乐中学习,提高学习的兴趣。 复习指导：利用网络资源、教材、视频教程、自主学习1、 先复习排序、筛选的定义2、 不同数据类型排序规则不同，是不是所有的数据类型都可以排序？3、 2014、2016、2013 几年以判断和选择题型出现。4、 筛选方式有5种哪些是简单筛选、高级筛选，2012、2014年以实训题出现，分值8分【知识回顾】1、什么是排序？答：_.2、排序的规则有哪些？（2013、2014高考）背会数字：英文：中文：日期和时间：数据类型为_或_的字段不能排序。特殊类型文本类型中的数字将作为_。3、筛选的概念_。4、ACCESS 2003提供了_筛选方式；（2015年判断）分别是_、_、_、_、_。5、按选定内容筛选： 内容排除筛选：6、高级筛选/排序：【任务引领】学法指导：自主学习、小组合作、质疑讨论、理实结合任务1：按“总分”从高到低对记录进行排序。任务2：当“总分”相同时按“姓名”升序排列。任务3：筛选部分350分以上的所有女同学的记录。注意：逻辑运算符and 、 or 的区别And 表示逻辑与 or 表示逻辑或在为排序与筛选设置多个条件时，有两种写法： 将多个条件写在设计网格的同一行，表示“AND”运算；将多个条件写在不同行表示“OR”运算。 直接在“条件”行中书写逻辑表达式任务4：筛选出数据库大于85且总分大于350分学生的人数。排序与筛选综合应用：如何查找各科分数段的人数最高分是多少？按降序排列。提示方法：拓展思考：如何快速找到自己的信息筛选自己的名字【直通高考】一、选择（每个2分） 1下列排序规则不正确的是 （ ）2013 A数字按大小排序 B数据类型为备注、超链接或OLE对象的字段不能排序 C中文按照汉语拼音字母的顺序排序 D英文字母按26个字母顺序进行排序，大写字母大于所有小写字母 2. 在对某字符型字段进行降序排序时，假设该字段存在这样4个值：中国、美国、俄罗斯和日本，则最后排序结果是 （ ）2014 A、中国、美国、俄罗斯、日本 B、俄罗斯、日本、美国、中国 C、中国、日本、美国、俄罗斯 D、俄罗斯、美国、日本、中国 3.在对某字符型字段进行降序排序时，假设该字段共有4个值：“7”、“13”、“200”、“35”。则最后排序结果是（ ） 2011 A“7”、“13”、“35”、“200” B“200”、“35”、“13”、“7” C“13”、“200”、“35”、“7” D“7”、“35”、“200”、“13” 5筛选出性别为“女”且成绩不大于90的记录，正确的条件表达式（ ） 2015 A性别=女 and 成绩90 B性别=女 and 成绩=90 C性别=女 or 成绩90 D性别=女 or 成绩90 二、判断（每个1分）： 1、数据表字段的最初排列顺序与数据表创建时字段的输入顺序一致。（ ） 2、排序时英文字母按照26个字母的顺序排序，大小写视为相同。 （ ） 3、ACCESS 2003提供了3种筛选方式。 （ ） 4、在“文本”类型的字段中保存的数字将作为字符串对待， 按照ASCII码值大小来排序，而不是按照数值大小来排序。 （ ） 三、实训2016年实训（8分）操作过程背会71在“进销存管理”数据库中，已经建立的“员工”表结构如下：员工（员工 编号、姓名、性别、出生日期、联系电话、入职时间、照片）。 请在 Access 2003 下，按照下述要求写出详细的操作步骤： （1）对“员工”表按“入职时间”升序进行排序； （2）若“入职时间”相同的按“出生日期”进行降序排序。 【参考答案】：步骤1、在“进销存管理”数据库中，选择“表”对象，双击“员工”表，在数据表视图中打开。步骤2、将光标定位到“入职时间”字段栏，单击工具栏中的“升序排序”按钮，排序完成。（可以省略）步骤3、对于多字段排序，需要使用“高级筛选/排序”来进行，选择“记录” “筛选” “高级筛选/排序”命令，打开“筛选”设计窗口。步骤4、在筛选网格第一列字段的下拉列表中选择“入职时间”，排序下拉列表选择“升序”，在第二列的字段下拉列表中，选择“出生日期”，对应的排序下拉列表中选择“降序”。步骤5、选择“筛选” “应用高级筛选/排序”命令，或单击工具栏中的“应用筛选”按钮，完成高级排序。【总结拓展】1、 我的收获今天我收获了2、搜集自己知道的其它场合的应用写下面：_.【回顾整理】1、 小组内完善自己的课堂笔记。2、 小组成员互提，学习了本节内容你有什么收