初中语文阿长与山海经教案

第 1 页 共 13 页 初中语文阿长与山海经教案初中语文阿长与山海经教案 是语文跟大家分享的优质教学资源 的特点是教 学课堂模块明显 思维启发过渡自然 问题设计精当 充分调动学生上课的积极性 下面一起来学习下吧 教学目标 1 结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的 含义 把握作者情感变化的过程 2 掌握先抑后扬的表现手法以及典型事例刻画 人物的方法 3 体会作者对长妈妈的怀念与尊敬 教学重点 掌握先抑后扬的表现手法以及典型 事例刻画人物的方法 教学难点 体会作者对长妈妈的怀念与尊敬 教学方法 自主 合作 探究 课 型 新 课 课 时 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入 我们学过鲁迅先生的哪些文章 它们节选自哪本 第 2 页 共 13 页 书 在鲁迅先生的散文 从百草园到三味书屋 里 写到长妈妈讲美女蛇的故事 给百草园蒙上一层神秘 的面纱 对于长妈妈 我们的认识是肤浅的 今天我 们要来真正阅读一篇关于长妈妈文章 阿长与 山海经 在这儿 亲爱的 长妈妈 为何变成 了 阿长 的称呼 这是否暗示了本文有着不同寻常 的感情变化呢 二 检查预习 注音 掳去 震悚惶急 疮疤 诘问 惧惮霹雳 pi li 为下列词语中加括号的字选择正确的解释 将序 号填在括号内 1 莫其妙 A 名字 B 说出 C 名誉 D 有名的 2 念不忘 A 惦记 常常地想 B 念头 C 读 D 廿 的大写 3 懒 A 分散 B 不亲密 C 粗心 D 不熟悉 4 烦琐之 A 极 B 以至 C 到 D 至于 三 查工具书 解释下列词语 惶急 恐惧着急 诘问 追问 责问 惧惮 惧怕 惮 害怕 第 3 页 共 13 页 渴慕 迫切地羡慕 霹雳 云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象 烦琐 繁杂琐碎 疮疤 疮口表面所结的痂 毫不相干 一点关系也没有 情有可原 这种情况有可以原谅之处 深不可测 深度大 难以测量 形容深奥难以理 解 莫名其妙 没有人能说明它的奥妙 道理 名 说出 四 新授 1 自读课文 根据你对课文的理解 用 阿长 是一个 人 说话 提示 可以从外貌 身份 细节 性格等各方面 去领会 生思考 回答 小结 总之 阿长并不是十全十美的人 她身上 的缺点甚至多余优点 那么对于这样一个人 鲁迅对 她的感情怎样呢 2 速读课文 边读边标出课文中表示作者对阿 长感情的词句 生自主思考 同桌合作交流 回答 第 4 页 共 13 页 明确 作者对阿长的感情是变化的 从 不大佩 服 不耐烦 空前敬意 新的敬意 我们 知道 没有无缘无故的爱 也没有无缘无故的恨 作者的感情变化是因为发生了一些事情 也就是说 这些事情就是作者感情变化的原因 3 请同学们再读课文 用简要的话概括出这些 事情 明确 一共写了七件事 喜欢切切察察 限 制 我 的行动 睡觉时挤得 我 无法翻身 懂 得许多规矩和麻烦的礼节 讲长毛攻城时护城 谋 害 我 的隐鼠 为我买 山海经 4 这些事中哪些地方写得最细致 最精彩 请找 出来 5 这些事哪些详写 哪些略写 作者详细叙述了长妈妈为 我 买 山海经 的 经过 6 感情朗读 18 28 自然段 请学生复述买书的原因 经过 结果 要点提示 事情的起因 我 曾在远方的叔祖 那里看到过 后来一直渴慕着绘图的 山海经 可 远方叔祖那儿已无处可寻 买吧 有没有好机会 因 此 我 对 山海经 一直念念不忘 经过 阿长 第 5 页 共 13 页 向 我 问 山海经 的事 他告假回家以后的四五 天 他将 山海经 给 我 买来了 结果 我 深受感动 从而不由得对长妈妈产生了新的敬意 文中写了哪些人对待这件事的态度 用了什 么样的表现手法 作用是什么 要点提示 文中写到那位远房叔祖的疏懒 别人 又不肯真实的回答 我 而长妈妈主动来问 我 知道他并非学者 说了也无益 但既然来问 也就都 对他说了 就连 我 也不抱什么希望 没有料到长 妈妈会帮助 我 这里用了对比的写法 突出了长 妈妈的善良和对 我 细致入微的关爱之情 我 为什么会觉得 似乎遇着了一个霹雳 全体都震悚起来 要点提示 文中用了 一个霹雳 的比喻和词语 震悚 写出了 我 十分震惊的心理 我 没有 料到长妈妈会帮我买 山海经 也表现了 我 得 到绘图 山海经 的欣喜之态 7 再看事件中表明作者对阿长的感情态度的词 句 对比前后的感情变化 这样写有什么好处 这是 一种什么写作手法 明确 实在不大佩服 最讨厌 无 法可想 非常麻烦 空前的敬意 淡薄 第 6 页 共 13 页 起来 完全消失 新的敬意 这里运用了欲扬先抑的手法 使得描写的人物形 象给人意外的惊喜和惊叹 起到出乎意外的效果 使 人物形象更加真实可感 鲜明突出 使得文章有层次 形成跌宕 欲扬先抑 抑扬法技巧的一种 指利用事物 现象与本质之间的矛盾性来刻画人物的一种手法 多 用于表现正面人物和作者要加以肯定和赞扬的事物 也用于烘托气氛 先给读者以假象 把读者的判断引 向相反的方向 到一定时候揭示真相 使读者突然醒 悟 从而产生强烈的艺术效果 五 小结 本文按生活的本来面目写阿长 不 虚美 不隐恶 真实写人的主张 是一种尊重事 实 实事求是的科学态度 而且这样把她的善良仁慈 的美同愚昧落后的丑相掺杂 沙里淘金似的让她闪烁 出美的光辉 将阿长这个人物写得更加真实感人 因 此本文是写真人实事散文的典范之作 六 作业 1 童年生活中 有没有像阿长这样给你留下深 刻印象的普通人 你怎样看待他们 谈一谈你的想法和 感受 2 我们假设阿长现在还健在 她读了鲁迅这篇 第 7 页 共 13 页 文章 会对鲁迅说什么 七 板书设计 阿长与 山海经 鲁迅 作者情感 讨厌 尊敬 怀念 表现手法 先抑后扬 第 二 课 时 一 复习提问 长妈妈给人的初步印象是什么 长妈妈喜欢饶舌多事 不拘小节 那么 长妈妈 还具有哪些性格特征呢 二 学习新课 分角色朗读 6 17 自然段 思考 长妈妈懂得哪些 我 所不耐烦的规矩 从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格 特点 1 元旦除夕哈福橘 说是吃了它 一年到头 顺 顺溜溜 文中描写了长妈妈塞给 我 福橘的往事 是怎 样描写的 她的这一举动寄托了她怎样的愿望 明确 文中写她 立刻伸出臂膊 一把将我按住 惶急地看着我 她又有所要求似的 摇着我的 肩 焦急的神态跃然纸上 而当 我 说 阿妈 第 8 页 共 13 页 恭喜 之后 她于是十分欢喜似的 笑将起 来 同时将一点冰冷的东西 塞在我的嘴里 欣喜 之态溢于言表 作者虽然认为这是 元旦辟头的磨难 但正是这 磨难 中 寄托着长妈妈怎样善良真诚 的愿望啊 她希望自己和孩子 一年到头 顺顺流流 这其中更重要的是孩子 因为并不是她自己吃福橘 而是由她 塞在我的嘴里 2 说人死了必须说 老掉了 死了人 生了孩 子的屋子里 不应该走进去 饭粒落在地上 必须拣 起来 最好是吃下去 晒裤子用的竹竿底下 是万不 可钻过去的 从对这些烦琐的规矩的描写中可以 看出 长妈妈是关心爱护 我 的 不然她也不会这 样 切切察察 不厌其烦地告诫 我 3 作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲 长毛 的 故事 令人捧腹的同时 又使人看到了长妈妈的无知 淳朴 这在一个孩子的眼中 她有 伟大的神力 从此对于她就有了 特别的敬意 然而 最让 我 对她产生敬意的是什么呢 再读第 18 28 自然段 这里 作者详细叙述了长妈妈为 我 买 山海 经 的经过 指名学生复述买书的起因 经过 结果 第 9 页 共 13 页 事情的起因 我 曾在远房的叔祖那里看到过 后来一直渴慕着绘图的 山海经 可远房叔祖那儿 已无处可寻 买吧 又没有好机会 因此 我 对 山海经 一直念念不忘 经过 阿长向 我 问 山海经 的事 她告假 回家以后的四五天 她将 山海经 给 我 买来了 结果 我 深受感动 从而不由得对长妈妈产 生了新的敬意 文中用一个 霹雳 的比喻和词语 震惊 写出 了 我 十分震惊的心理 也表现了 残 对长妈妈 产生 新的敬意 物原因 作者得到绘图 山海经 的欣喜之态宛然可见 这就是鲁迅笔下的长妈妈 她 虽然多事饶舌 有些令人厌烦的规矩 但她真诚 善 良淳朴 关心孩子 尽自己的可能帮助孩子 这样的 人 怎能不让鲁迅深深地怀念呢 三 研习课文 文章主要描写的对象是长妈妈 作者几乎是按生 活的原样 真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈 妈相处的情景 请同学们在自读课文的基础上 找出 描写长妈妈的事件或细节 并说说这些事件或细节体 现了长妈妈什么样的性情 第 10 页 共 13 页 1 长妈妈是一个没有名字的人 长妈妈地位低下 2 长妈妈睡觉时总是 在床中间摆成一个 大 字 挤得我没有余地翻身 长妈妈是一个粗人 3 长妈妈 常喜欢切切察察 长妈喜欢饶舌多事 4 长妈妈 逼 着我吃福桔 长妈妈有着太多的繁文缛节 5 长妈妈给我讲长毛的故事 长妈妈是无知而又淳朴的 6 长妈妈给我买来 山海经 长妈妈是一个真诚 善良 关心孩子 尽可 能帮助孩子的好人 四 分析刻画人物的方法 作者在刻画长妈妈的形象时 采用了多种方法 使人物形象生动 鲜明 A 描写法 如写长妈妈是个普通劳动妇女 作 者除简介她的身份 地位 名字的来历外 着重选择 了两个生动的细节 一是她在 向人低声絮说些什么 事 的时候 还要 竖直第二个手指 在空中上下 摇动 或者点着对手或自己的鼻尖 二是夏天睡觉时 第 11 页 共 13 页 她又伸开两脚两手 在床中间摆成一个 大 字 长妈妈质朴 略带粗野的性格在这些细节中刻画得栩 栩如生 收到了此处无声胜有声的艺术效果 本文中对人物的语言描写和动作描写别具特色 如元旦时 她教 我 说恭喜的话和吃福橘的情节 作者通过 伸出 按住 惶急 摇 笑 塞 这些动作的 恭喜恭喜 大家恭喜 真 聪明 恭喜恭喜 充满欢欣和热情的语言写出了真诚 的祈求 表现了她善良而迷信的一面 心理描写 突出中心 如当长妈妈买回了 山海 经 后 我似乎遇着了一个霹雳 全体都震悚起来 这个心理活动 写出了 我 的吃惊 正是这种吃惊 引起了另一心理活动 对长妈妈产生了 新的 敬意 从而揭示了文章的主旨 B 对比 映衬法 本文中将 叔祖 与长妈妈进 行了对比 突出了长妈妈对 我 的热情和关心 山海经 的模样和 宝书 进行对比映衬 突出 宝 的特殊意义 视 长妈妈 给 我 买 书的伟大神力为 宝 视 山海经 的内容为 宝 C 文中体现了作者对长妈妈怎样的感情 哪些 地方书写了作者的怀念之情 有感情地朗读出来 这 第 12 页 共 13 页 里用了什么写作手法 要点提示 文章最后两个自然段直接抒发了对长 妈妈深切怀念之情 文章最后一句 仁厚黑暗的地母 呵 远在你怀里永安她的魂灵 这正是作者深沉怀念 的真实写照 这里用了在记叙中抒情的手法 明确 最后两个自然段 直接抒发了对长妈妈的 深切怀念之情 文章最后一句 仁厚黑 暗的地母啊 愿在你的怀里永安她的魂灵 这正是作者深沉怀念 的真实写照 请你说说 长妈妈是个什么样的人 五 小结 1 本文的记叙线索是什么 本文是以作者的思想变化为线索的 2 为什么文题是 阿长与 山海经 而文 中却写了几件似和 山海经 无直接联系的事 记叙 文的中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的 一定看法 中心思想贯穿着文章始终 是文章的灵魂 作者是根据中心思想来选择材料和安排材料的 并用 典型事例刻画人物 记叙文的详略安排 是根据中心来确定的 对表 现中心意思有较大作用的 为了突出重点 就要详细 描述 与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略 第 13 页 共 13 页 些 详略配合得当 才能更好地突出主要人物和主要 事件 更好地表达中心意思 略写往往是记叙文中的 烘托部分 没有略写 文章内容就会呆