中小尺度气象学总结

1 习水县教育局习水县教育局 关于印发关于印发 习水县中小学习水县中小学 幼儿园幼儿园 骨干教师管理办法骨干教师管理办法 的的 通通 知知 县属各学校 各乡镇 区 中学 桑木镇中心小学 根据 中华人民共和国教师法 中小学教师继续教 育规定 要求 现将 习水县中小学 幼儿园 骨干教师管 理办法 印发给你们 请认真执行 附 附 习水县中小学 幼儿园 骨干教师管理办法 习水县教育局 二 O 一一年五月二十五日 2 习水县中小学习水县中小学 幼儿园幼儿园 骨干教师骨干教师 管理办法管理办法 第一章第一章 总总 则则 第一条 骨干教师是教师队伍中的优秀人才 是全面实施新课 程 推行素质教育的核心力量 加强骨干教师队伍建设是全县教师 队伍建设的重点之一 第二条 为了确保骨干教师在评审 培训 使用 考核等管理 环节的科学性 系统性 有效性 充分发挥骨干教师在教育教学 教育科研 教师培训中的示范带动作用 根据 中华人民共和国教 师法 中小学教师继续教育规定 特制定本管理办法 市级 学科带头人 省级骨干教师根据上级相关管理规定 参照本办法管理 第二章第二章 评审认定评审认定 第三条 骨干教师主要指师德高尚 知识丰富 理念先进 绩 效优良 发展主动 在学校各项工作中能够起到带头 示范和指导 作用的教师 第四条 骨干教师的评选范围是 全县各级各类学校 幼儿园 在编在岗的中小学 幼儿园 教育信息技术机构的专业教师 第五条 骨干教师分学段和学科进行评审认定 每四年一次 第六条 骨干教师评审认定条件 3 师德高尚 爱岗敬业 遵纪守法 教书育人 关爱合作 为人师表 近四年年度考核均为合格等次以上 学生综合测评满意 率达 70 以上 知识丰富 具备相应学段的教师资格 知识功底厚实 教 学艺术精湛 连续从事本学段本学科教学三年以上 其中小学 幼 儿园教师原则上具备专科以上学历 初中 高中教师具备本科以上 学历 理念先进 教育观念与时俱进 积极投身课程改革 主动 参加各种科研活动 积极参与组织本学科的教研教改工作 在同行 中有较大影响 近三年内有两篇以上独立撰写的教研文章在县级刊 物发表或获奖 或者有一篇以上教研文章在市级以上刊物上发表交 流或获奖 4 绩效优良 教育教学效果综合评估名列前茅 小学镇 内 初中县内 高中市内比较在前三分之一 并在相应范围内有 较大影响 近四年 公开课在镇内获一等奖一次或者二等奖两次以 上 或者在县内及以上优质课比赛中获二等奖以上等次 校级干部 所承担的学科教学工作量每周不少于四节 5 发展主动 积极参加继续教育学习 自觉完成学习任务 主 动承担指导年青教师和新课程培训任务 所指导的教师有明显进步 研训员所从事的重点学科骨干教师队伍成长迅速 基本掌握和 应用现代教育教学手段 市级学科带头人 省级骨干教师根据上级规定条件在县级骨干 教师中择优推荐 4 第七条 骨干教师评审认定程序 骨干教师评审认定按个人申 报 学校推荐 评委评审 公示复核 发文认定五步程序进行 1 本人申报 本人在规定时间内提交下列材料 本人申请 近 四年工作总结 教师资格证书复印件 学历证书复印件 教师职务 资格 聘书 证书复印件 继续教育证书复印件 计算机等级证书复 印件 近四年年度考核复印件 反映近四年教学业绩 科研能力 的 材料复印件 论文 论著 全文复印件 包括刊物的封面 目录 习水县中小学 幼儿园 骨干教师评审表 申报者的任课 发 表的论文 对教学业绩的总结必须与申报学科一致 2 学校推荐 学校成立骨干教师考核推荐工作领导小组和考核 专班开展下列考核推荐工作 审查个人提供材料的真实性 组织学 生测评 召开全体教师大会推荐 达不到三分之二以上多数票者不得 推荐 综合考核后提出推荐意见 按时组织上报推荐材料 3 评委评审 县教育局按照行政参与 专家为主的原则成立骨 干教师评审委员会 负责骨干教师的评审和市级学科带头人的推荐 达不到三分之二以上评委同意者不得认定为骨干教师或推荐为市学 科带头人 4 公示复核 评委通过的对象进行为期 10 天的公示 对提出 异议的对象组织评委进行专项复核 5 发文认定 对公示无异议或复核无变更意见的 由县教育局 发文认定骨干教师资格 并颁发证书 第三章第三章 培训与提高培训与提高 5 第八条 学校要制定骨干教师的培训计划和措施 积极选送骨 干教师参加国家 省 市 县的培训学习 落实骨干教师培训任务 教师任职学校和县研训中心建立骨干教师成长档案 做好培训学习 的登记工作 第九条 职成股要制定骨干教师培训规划 加强对骨干教师培 训内容和方式的研究 积极参与构建国家 省 市 县 乡 校为 一体的骨干教师培训网络 通过多层次 多渠道 全方位的培训 不断提高骨干教师的综合素质和专业能力 第十条 骨干教师要树立终身学习的观念 培养良好的学习习 惯 提高主动发展能力 每个培训周期内必须参加一次以提高骨干 教师教育教学能力 更新教育观念为目的的提高性学习 全员性的 教师培训活动骨干教师必须带头参加 第四章第四章 权利与义务权利与义务 第十一条 骨干教师除享有 教师法 规定的权利外 同时 享有以下权利 1 在同等条件下 优先晋升专业技术职务 年度考核优先定为 优秀等次 优先承担科研教改课题 优先参加国家和省级骨干教师 培训 优先参加教育行政部门 业务部门组织的学术研究 交流和 外出学习活动 其费用按规定给予报销 2 未经县级教育行政部门批准 不得解聘 辞退骨干教师 3 未经骨干教师本人同意 不得随意变动骨干教师的任教学段 6 和学科 第十二条 骨干教师在履行 教师法 规定义务的同时 还必 须履行以下义务 积极参加教育教学改革 承担乡镇级以上教研 教改课题 不断总结教有限公司育教学经验 撰写教育科研文章 教育教学效 果好 学生满意率保持在 70 以上 承担教师培训任务 上好观摩课 示范课 研究课 每学 期一节以上 积极总结并传播现代教育理论和教育教学经验 每 学年一次 积极 培训指导新教师或青年教师 有一人以上的固定 对象 积极参加继续教育学习 自觉完成培训学习任务 不断丰 富知识 发展能力 定期向学校汇报工作 骨干教师每学年向学校汇报工作不 少于一次 省级骨干教师 市级学科带头人每年书面向教育局汇报工 作一次 第十三条 骨干教师的权利必须是在严格考核其履行义务的前 提下才能享受 第五章第五章 管理与考核管理与考核 第十四条 骨干教师实行分级管理 共同负责 任期考核的办 法 县教育局负责骨干教师相关政策的制定 资格管理以及日常工 作的指导协调和检查督办 乡镇 学校 全面负责骨干教师的使用和 7 管理工作 第十五条 骨干教师四年为一届任期 每届期满 其称号的时 效性丧失 需要参加下一届申报评审认定 第十六条 骨干教师的使用应坚持效益优先的原则 按照有利 于教育教学工作 有利于发挥骨干带头作用 有利于骨干教师成长 的要求合理使用 1 学校合理安排工作岗位 骨干教师的工作岗位必须相对稳定 不得随意改变任教学段和学科 拔高或降低使用 更不得随意调离 教育教学岗位 2 充分发挥示范带动作用 学校要有计划安排骨干教师上好示 范课 观摩课 研究课 及时向骨干教师提供省 市 县的教育科 研信息 积极组织骨干教师参加各种教育科研活动 组织骨干教师 介绍教育教学经验 定期召开骨干教师座谈会 落实骨干教师辅导 指导任务 做好培训与使用相结合 学校要积极组织骨干教师参加各 级各类的培训学习 督促骨干教师完成继续教育任务 为骨干教师 不断成长创造条件 第十七条 骨干教师实行年度考核与届中考核相结合的制度 年度考核由学校负责组织实施 届中考核按以下要求进行 1 骨干教师考核内容主要是其履行义务的情况 考核方式主要 有自我总结 听课座谈 查阅资料 问卷调查 考核结果分为合格 不合格两个等次 8 2 骨干教师由乡镇中心学校 局属单位 组织考核 并报教育 局审查备案 省级骨干教师 市级学科带头人由市 县教育局共同组 织行考核 有下列情形之一者 考核直接定为不合格 有道德 败坏 体罚或变相体罚学生 滥发资料 违犯收费等违背 中小学 教师职业道德