八年级人教版上册《蜡烛》教学设计

第 1 页 共 23 页 八年级人教版上册八年级人教版上册 蜡烛蜡烛 教学设计教学设计 蜡烛 教学设计一 1 积累词语 朗读课文 熟悉文章故事情节 2 体会细腻的描写 把握人物形象 感悟真挚 感人的人性美 3 了解文章特色 感受反法西斯阵营军民用鲜 血凝成的情谊 重点 体会细腻的描写 把握人物形象 感悟真 挚感人的人性美 难点 了解文章特色 感受反法西斯阵营军民用 鲜血凝成的情谊 多媒体 板书 一 导入环节 1 导入新课 板书课题 导入语 往事如烟 岁月如流 一切有形的东 西已被时间磨蚀得锈迹斑斑 惟有情感 高尚圣洁的 情感却长存天宇 在反法西斯战争中 一位南斯拉夫 母亲把一生中惟一珍爱的东西 结婚蜡烛 献给了 一位苏联青年 这一幕将永远留存在热爱和平的人们 的记忆里 今天我们学习西蒙诺夫的战地通讯 蜡烛 第 2 页 共 23 页 2 出示学习目标 过渡语 让我们带着目标 根据自主学习的要求 先来自主学习 二 先学环节 请同学们根据学习要求 自主学习 1 学生朗读课文 结合课下注释和知识链接了解 写作背景 及通讯的有关知识 扫清字词障碍 2 这是一篇战地通讯 它主要是记叙的成分 请 你找出其中的六要素 并用一句话概括故事情节 链接 通讯是记叙文文体的又一实用文体 也是 报纸常用的文章样式之一 包括人物通讯 事件通讯 等 它和新闻一样 要求及时准确地报道现实生活中 有意义的人和事 但报道的人和事比新闻更具体更系 统 通讯注意人和事的典型性 善于在真人真事的基 础上 根据表现主题的需要 对材料进行精心的选择 和合理的安排 努力写出人物的思想 突出事件的本 质意义 通讯运用的表现手法是叙事 也常用描写 抒情 议论 以使人物更加鲜明 事件更加生动 背景资料 二战 苏德战事简介 1941 年 6 月 纳粹党控制西欧后 德军侵略苏 第 3 页 共 23 页 联 破坏了双方 1939 年签定的条约 德军长驱直入 苏联 围攻列宁格勒和斯大林格勒 苏联损失惨重 百姓生活困苦 德国以为胜利在即 但俄罗斯人坚决 抵抗 俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国 士兵 1943 年 1 月 德军在斯大林格勒战败 90000 多名德国士兵成为俘虏 虽然战争仍然持续两年 但 这是纳粹党末日的开端 同年 苏联红军迫使德军退 回边境 最后把他们逼到柏林 接着在 1944 年 6 月 随着同盟军度过地中海 攻入意大利 期待已久的 第二战场 终于开辟 1945 年 5 月 德国投降 苏联在第二次世界大战中损失非常惨重 国民受到德 军残酷对待 约有几百万平民伤亡 根据要求完成自学检测 相信我能行 要求 1 自主完成自学检测题 2 完成后 组长组织对桌交换 根据答案互相 批阅 3 用红笔改错 不明白的求助于小组其他成员 自学检测题 1 给加点字注音 解释词语 拂晓 第 4 页 共 23 页 瓦砾 鞠躬 地窖 精疲力竭 颤巍巍 迫击炮 压迫 名副其实 名称或名声与实际相符合 副 符合 永垂不朽 永远流传 不磨灭 垂 流传 朽 腐烂 2 请你找出其中的六要素 并用一句话概括故 事情节 精讲点拨 时间 第二次世界大战期间 1944 年 9 月 19 20 日 地点 贝尔格莱德的萨伐河上一座桥前的方场 人物 老妇人玛利 o 育乞西 苏联红军士兵柯拉 耶夫 事件 第二次世界大战期间 一位苏联红军战士 在南斯拉夫国土上牺牲了 一位饱受法西斯侵略战争 之苦的南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨 以惊人的毅力安 葬了烈士 拿出自己珍爱的结婚的花烛点在烈士坟头 第 5 页 共 23 页 我的疑惑 在自学过程中有没有小组解决不了的问题 提出 来 请同学或者老师帮你解答 过渡语 这篇战地通讯非常感人 给人留下难忘 的印象 这样的艺术效果是怎样产生的 三 后教环节 要求 1 请同学们根据学案指导自学 在课本上做好批 注 2 然后小组内按照组长指定的顺序展示 修改完 善后准备在班里展示 分析人物 1 朗读课文 从文中找出有关老妇人的片断 读 一读 看看主要用了什么描写方法 并在文中批注一 下其作用 2 请用自己的话说一说老妇人这个人给你的印象 点拨 1 动作描写是刻划人物心理和塑造人物形象的 又一重要手段 老妇人在炮火下平静地整理烈士的遗 体 清理墓坑 吻别死者 掩埋烈士 掩埋烈士的每 第 6 页 共 23 页 一步老妇人都非常吃力 作者是这样写的 路并不远 一共不到十步 可是她太衰老了 不得不坐下来休息 了三次 最后 她总算把死者拖到了弹坑里 她已经 精疲力竭了 又坐在那里休息了好久 也许有一小时 这样描写 情景历历在目 仿佛老妇人的喘息声都 听得见 真是感人肺腑 写老妇人安葬烈士的礼仪也很具体 例如 老 妇人跪到死者旁边 用手在死者身上画了十字 又吻 了死者的嘴唇和前额 一个一个动作都做了描写 也是很感人的 2 老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦 她对侵 略者满怀深仇大恨 她渴望解放 渴望和平 她对苏 联红军满怀敬意 年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫 的国土上 她无比沉痛 她向烈士奉献自己的爱戴和 敬意 她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏 惧 她进入了一种忘我的境界 她不怕艰难 安葬烈 士 红军烈士献出了最宝贵的生命 她为红军烈士献 出了最心爱的宝物 把结婚的喜烛点在烈士的坟头 并彻夜守在坟头 陪伴烈士的英灵 表现出深沉而强 烈的母亲般的爱 体会写法 为了突出某种形象 某种感情 作者往往会对有 第 7 页 共 23 页 些内容反复交代和描写 文章对哪些内容进行了不厌 其烦地反复描写 在文中找出相应的句子并说一下其 作用 点拨 作品中反复描写战争的场面 附近一带 一段环境描写 渲染了法西斯匪徒屠杀人民造成的恐 怖气氛 烘托了主人公的无私和勇敢 她早已置个人 安危于度外了 在猛烈的炮火下 育乞西平静地整理 烈士的遗体 清理墓坑 吻别死者 掩埋烈士 守护 英灵 这些是只有母亲才有的对儿子的动作 我们能 真切感受到的是老妇人育乞西满心的哀痛 天气很 冷 四下里很静 除了炮弹的炸裂声外 没有任何其 他声音 再次渲染了浓重的恐怖和哀痛的气氛 烘 托了老人失去爱子般的伤痛 四 训练环节 要求 这篇课文带给我们的是深深的感动 下面请同学 们用 我被 所感动 原因是 的句式说 话 示例 我被苏联红军的献身精神所感动 原因是 那位牺牲的红军战士是那么的年轻 但是为了南斯拉 夫人民的民族解放事业 他却无私的奉献出了自己宝 贵的生命 作者对红军烈士牺牲时姿态的描写 让人 第 8 页 共 23 页 潸然泪下 课后小结 这篇战地通讯 是一首赞美诗 一曲颂歌 赞美 反法西斯同盟国各国战斗的友谊 讴歌南斯拉夫人民 对苏联红军的深厚感情 蜡烛 教学设计二 1 情感朗读 感受反法西斯阵营军民用鲜血凝 成的情谊 2 行动探究 体会南斯拉夫母亲的内心活动 3 语言品味 感悟真挚感人的人性美 朗读 探究 体味南斯拉夫母亲丰富的内心世界 多媒体设备 教学准备 解决字词 查阅资料 教学设计 一 创设情景 烛光引读 教师呈现 烛光里的妈妈 图片 同学们 我们面对着摇曳的烛光会有怎样的感受 呢 是啊 面对这样的烛光 我们感受到了老师那份 情同母子的爱 可同样的蜡烛 在南斯拉夫老妇人的 第 9 页 共 23 页 手里 却有着不同的意蕴 下面就让我们来学习西蒙 诺夫的 蜡烛 它会使我们感受到怎样的一种超越 国界的情感呢 作者简介 西蒙诺夫 苏联作家 生于军官家庭 1934 年开始写作 1939 年任军事记者 以后一直从 事战争题材的创作 作品 我城一少年 俄罗斯人 日日夜夜 俄罗斯问题 友与敌 均获斯大林 奖金 生者与死者 获列宁奖金 二 诵读积累 整体感知 1 学生快速自读课文 概述课文内容 2 这是一篇战地通讯 它主要是记叙的成分 你能找出其中的六要素吗 3 读了课文后 你又感受到了什么 这是一首赞美诗 一曲颂歌 赞美反法西斯同盟 国各国战斗的友谊 讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的 深厚感情 三 合作探究 微观体察 设置问题情景一 课文以蜡烛为题 这里的烛光 你认为有什麽 特殊的象征意义呢 讨论明确 红军烈士生命之光 寄托着南斯拉夫 人民对红军烈士的哀思 是两国人民战斗情谊的象征 第 10 页 共 23 页 设置问题情景二 课文中的老妇人 是的主人公 你能概括一下 她的形象吗 讨论明确 老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦 她对侵略 者满怀深仇大恨 他渴望解放 渴望和平 她对苏联 红军满怀敬意 年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上 他 无比沉痛 她向烈士奉献自己的爱戴和敬意 他为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧 她进入了一种忘我的境界 她不怕艰难 安葬烈士 红军烈士献出了最宝贵的生命 她为红军烈士 献出了最心爱的宝物 把结婚的喜烛点在烈士的坟头 并彻夜守在坟头 陪伴烈士的英灵 表现出深沉而强 烈的母亲般的爱 设置问题情景三 你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复 描写 文章不断对炮火 老妇人的黑色围巾 老妇人的 动作 跪 爬 烧焦的树木 闪烁的蜡烛等内 容进行了反复交代和描写 第 11 页 共 23 页 作者为什么要这样反复加以描写 对 炮火 的多次描写 突出了当时环境的 危险 更突出了老妇人不顾生死 临危不惧的高尚品 格 同时也使我们为老妇人的行为而感动 对 蜡烛 的多次描写 说明蜡烛有着特殊的 意义 烛光 象征着红军烈士的生命之光 寄托着南 斯拉夫人民对红军的哀思 是两国人民战斗情谊的 见证 对 黑围巾 的多次描写 表现了沉痛哀悼的 庄重情感 渲染了肃穆气氛 突出了老妇人与牺牲的 苏联红军战士之间跨越国界的深沉而强烈的母亲般的 爱 三次 爬 写出了老妇人年老力衰 三次 跪 写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼 四 语段品读 体会精神 学生品读课文语段 畅谈感受 例 课文倒数第二小节 感受 勾画了战后的环境 烛光的背景 控诉着 法西斯强盗对人类文明的肆意践踏 再次点出烛光非 同寻常的意义 足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至 高无上的感情 这种感情 不分国界 情胜母子 它 建立在正义的反侵略战争的基础上 是人类最美好的 第 12 页 共 23 页 感情 五 内心体验 互动释疑 1 内心体验 老妇人始终没有说一句话 丰富的内心世界都 是通过她的动作来表现 给我们留下了难忘的印象 请展开想像 揣摩一下老妇人的内心世界 a 老妇人为什么不说话 她心里是怎样想的 b 老妇人为什么深深一鞠躬 她心里又是怎么想 的 你还能举出像老妇人这样的例子吗 2 互动释疑 将自己不懂的地方提出来 与小 组 班级同学共同探究解疑 课后小结 总结存储 请各小组学生针对的学习 以 我学 到了 进行小结 教师要根据学生的回答进行点 拨 引导学生不仅从知识上考虑 还要从方法 思想 情感上考虑 学生可能这样说 文中的南斯拉夫老妇人不顾生 死 不顾年老体衰 满怀爱意地埋葬苏联红军烈士的 遗体 这种感情 达到了跨越国界 母子情深的境界 使我们每一个人的思想都得到升华 课后习题 第 13 页 共 23 页 完成课后研讨与练习 把你想像的老妇人的心理活动写下来 整理到 练习本上 不少于二百字 蜡烛 教学设计三 1 把握故事情节 理解文中 蜡烛 的特殊含义 2 通过分析人物外貌 动作描写 品味感受人物 丰富的情感世界 3 体会作品中所表现各国人民在战争中所凝结的 友谊 品味感受人物丰富的情感世界 理解老妇人的形 象 多媒体设备 新课导入 在炮火烧灼了的战场上 在炸弯了的铁器和炸死 了的树木中间 一位南斯拉夫母亲将珍藏了 45 年的 两支结婚花烛 点在一位苏联红军战士的坟头 让我 们穿越时空 去目睹那悲壮而崇高的一幕 感受反法 西斯阵营里的军民用血肉凝结成的情谊 一 自主探究 预习与交流 1 朗读课文 圈画文中生字词 匍匐 揣在怀里 衰老 烧灼 瓦砾 第 14 页 共 23 页 淹没 鞠躬 肃穆 腋窝 地窖 2 解释课文中的重点词语 名副其实 名称或名声与实际相符合 精疲力竭 形容非常疲劳 一点力气也没有 3 了解作者 西蒙诺夫 前苏联作家 生于军官家庭 1934 年开始写作 1939 年任军事记者 以后一直从事战 争题材的文学创作 曾于 1949 年 10 月访问我国 1950 年出版 战斗的中国 一书 描写了中国人民 进行的解放战争 19 生者与死者 三部曲获 1974 年列宁奖金 4 了解文体 通讯的特点 通讯与消息比 不仅需要六个新闻要素齐全 还 要报道新闻事实的情节 细节 通讯分事件通讯和人 物通讯 通讯的表达方式 不仅用叙述 还要较多地 采用描写 议论 抒情等 通讯与消息的区别 同 用事实说话 异 1 内容上 消息简略单纯 通讯详尽 具体 形象 2 形式上 消息程式性强 通讯创造性强 第 15 页 共 23 页 从结构上看 消息由标题 导语 主体 结语和 背景组成 通讯跟一般记叙文相似 没有固定格式 每一篇都有自己独特的结构形式 在表达方面 消息主要用叙述 通讯表达方式丰 富多样 在语言上 消息简洁朴素 通讯具体详细 3 时效上 通讯不如消息迅速及时 二 阅读课文 合作与探究 初读课文 整体感知课文内容 1 速读课文 用一句话概括出课文的主要内容 描写一个南斯拉夫老妇人冒着炮火 掩埋一位苏 联红军的遗体后 将珍藏多年的喜烛点燃在烈士坟头 静静陪伴到拂晓的感人故事 2 读完全文 说说文中最令你感动的情景是什么 甲生 最令我感动的清醒时当老妇人看到德国人 的炮口对准五个红军时 决定从地窖里爬出来招呼他 们隐蔽 当她受伤醒来后 发现一位红军战士躺在那 里一动不动 便不顾敌人的炮火在自己周围爆炸 毅 然来到烈士的身边 乙生 最令我感动的是年老体衰的老妇人克服一 个又一个困难 掩埋烈士的情景 首先寻找弹坑 然 第 16 页 共 23 页 后用双手一捧一捧地往外舀水 最困难的是搬动烈士 的尸体 虽然距离不到十步 却不得不坐下来休息三 次 最后总算把烈士拖到了炮坑里 虽然已是筋疲力 尽了 却仍然虔诚地掩埋了烈士 没有坚定的决心 坚强的毅力 是无法做到的 丙生 最令我感动的是老杜人掩埋苏联红军时的 情景 她像是掩埋自己的儿子一样动情 掩埋前 她 跪在死者旁边 用手在死者身上画了十字 又吻了死 者的嘴唇和前额 多么真诚 最能体现老妇人对烈士 崇高的爱的 是她把自己珍藏了 45 年的结婚蜡烛点 在年轻战士的坟头 还有什么比这更能表达内心的情 感呢 为了这位苏联红军 老人尽心尽力 无私无我 再读课文 分析人物 体会情感 1 这篇通讯主要人物是谁 老妇人 2 从文中找出有关老妇人的片段 说说作者采用 了哪些描写手法来刻画这一人物形象 试举例加以说 明 体会感受人物丰富的情感世界 外貌描写和动作描写 外貌描写如 老妇人对着这烛光 坐在坟边 一 动也不动 两臂交叉抱在胸前 披着那黑色的大围巾 第 17 页 共 23 页 坐在坟边 一动也不动 这种神情表现了老人深 切的悲痛 这哪里是对一位战士 一位来自苏联的战 士 俨然是对自己的儿子表现出来的哀伤 文中多次提到老人的围巾 并强调了颜色是黑色 的 表现了沉痛哀悼的庄重情感 渲染了肃穆的气氛 表达了老妇人对烈士的哀悼之情 对老妇人的刻画着重在动作描写上 动词的恰当 使用 增强了文章的表现力 动词放大了愿望与现实的反差 表现了老妇人 的无所畏惧 老妇人看到已经牺牲了的苏联红军战士 孤零零地躺在那毫无遮掩的方场上 决心冒着德 国人的炮火去掩埋他 文章写道 老妇人想了半天 然后 伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么东西来 揣在怀里 慢慢地爬出了地窖 她不会匍匐前进 也不能快跑 她干脆直着身子 一摇一摆 慢慢地向 方场上走去 慢慢地绕过了那段铁栏杆 走进了 方场 她在 想 什么呢 一定要保护好红军烈士 的遗体 向烈士奉献自己的爱戴和敬意 让他安息在 南斯拉夫土地上 于是老妇人 摸 蜡烛 揣 蜡 烛 毅然决然地将 一直舍不得用 珍藏到今天 的 45 年前她结婚的喜烛 拿了出来 表示对红军烈 士的沉痛哀悼 紧接着的一个 爬 字意蕴极为丰富 第 18 页 共 23 页 说明老妇人居住条件之差 而居住条件差是法西斯强 盗造成的 还有老妇人走向方场时 干脆直着身子 一个 直 字令读者为老妇人的安危揪着心 动词凸显出老妇人的年迈体衰 表现了老妇人 对红军的敬爱之情 文章这样写道 老妇人跪在那 坑里 用手掌舀出那些水 舀几下 她就得休息一会 儿 到底 她把坑里的水全舀干了 路并不远 一共不到十步 可是她太衰老了 不得不坐下来休息 了三次 最后 她总算把死者拖到了弹坑里 她已经 精疲力竭了 又坐在那里休息了好久 也许有一小时 她要做一个名副其实的坟堆 又休息了一会 她 又捧起土来继续盖上去 这些描述 怎不令人百生 情愫 仿佛老妇人的喘息声都能听得见 她敢于花数 小时的时间 坐 在地上 休息 说明她忘记了自 己的安危 说明老妇人力不从心 天气很冷 老 妇人却 跪 在 积了些水 的坑里 用手掌舀水 跪 字说明弹坑之大 也表明老妇人体力不支 行 动吃力 她对所敬爱的烈士也只能 拖 了 盖坟是 一捧又一捧 地盖土 3 谈谈你对老妇人这个人物形象的理解 体会人 物的思想感情 老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦 她对侵 第 19 页 共 23 页 略者满怀深仇大恨 她渴望解放 渴望和平 她对苏 联红军满怀敬意 年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫 的国土上 她无比沉痛 她向烈士奉献自己的爱戴和 敬意 她为红军战士的英雄气概所激励 变得无 所畏惧 她不怕艰难 安葬烈士 红军烈士献出 了最宝贵的生命 她为红军烈士献出了最心爱的宝物 把结婚的喜烛点在了烈士的坟头 并彻夜守在坟头 陪伴烈士的英灵 表现出深沉而强烈的母爱 老妇人思想感情概括起来就是 敬爱 和 哀痛 探究蜡烛寓意 把握文章主旨 1 齐读课文最后两个自然段 说说这两段在结 构上有何作用 点明文章主旨 2 品味结尾 这一点火焰是不会熄灭的 它将永 远燃着 正像一个母亲的眼泪 正像一个儿子的英勇 那样永垂不朽 的含义 这两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇 高最热烈最诚挚的感情 这种感情不分国界 情同母 子 这种感情建立在正义的反侵略的基础上 是人类 最美好的情感 3 结合全文说说文章中的蜡烛除了实指 蜡烛 第 20 页 共 23 页 外 还有没有其他深刻的含义 红军烈士生命之光 寄托着南斯拉夫人民对 红军烈士的哀思 两国人民战斗情谊的象征 感受艺术魅力 这篇战地通讯非常感人 给人留下深刻的印象 这样的艺术效果是如何产生的 请谈谈你的看法 首先 作者着力描写了感人的因素 其次 突出 蜡烛 突出烛光 更是作品成功的关键 结尾 这一 点火焰是不会熄灭的 它将永远燃着 正像一个母亲 的眼泪 正像一个儿子的英勇 那样永垂不朽 像 抒情诗 赞美烛光 让人久久不能忘怀 课后小结 蜡烛 是光明的象征 是奉献的象征 一支小 小的蜡烛将穿透战争的阴霾 燃亮在世界和平的前夜 蜡