教师招考通关必背大题(教育心理学)

新课程改革 1 1 试论述新课程改革要实现的六项具体目标 试论述新课程改革要实现的六项具体目标 实现课程功能的转变 体现课程结构的均衡性 综合性和选择性 密切课程内容与生活和时代的联系 改善学生的学习方式 建立与素质教育理念相一致的考试评价制度 实行三级课程管理制度 2 2 新课程唱到的教学观有哪些 新课程唱到的教学观有哪些 教学是课程创生与开发的过程 教学是师生交往 积极互动 共同发展的过程 教学重过程甚于重结论 教学更为关注人而不只是学科 3 3 新课程倡导的教师角色有哪些 新课程倡导的教师角色有哪些 从教师与学生的关系看 教师是学生学习的促进者 从教学与研究的关系看 教师是教育教学的研究者 从教学与课程的关系看 教师是课程的开发者和建设者 从学校与社区的关系看 教师是社区型开放的教师 4 4 请简述新课程倡导的学生观 请简述新课程倡导的学生观 学生是发展的人 学生是独特的人 学生是具有独立意义的人 5 5 新课程倡导怎样建立良好的师生关系 新课程倡导怎样建立良好的师生关系 教师要真情对待学生 关心爱护学生 展现教学过程的魅力 完善个性 展现个人魅力 6 6 转变学生学习方式的途径有哪些 转变学生学习方式的途径有哪些 教师要确立新的教学观 积极转变教学方式 教育工作在教学实践中积极探索新的学习形式 使学生成为学习的主人 教师要树立科学的学生观 积极引导学生实现学习方式的转变 7 7 新课程改革背景下 教师教学行为要有哪些改变 新课程改革背景下 教师教学行为要有哪些改变 在对待师生关系上 新课程强调尊重 赞赏 在对待教学关系上 新课程强调帮助 引导 在对待自我上 新课程强调反思 在与其他教育者关系上 新课程强调合作 8 8 新课程改革呈现的特点有哪些 新课程改革呈现的特点有哪些 注重课程的发展性功能 实现课程设置的整合性 关注实施过程和科学评价 进一步加大课程管理的弹性化 9 9 新课程评价的特点是什么 新课程评价的特点是什么 重视发展 淡化甄别和选拔 实现评价功能的转化 重视综合评价 关注个体差异 实现评价指标的多元化 强调质性评价 定性和定量相结合 实现评价方法的多样化 强调参与与互动 自评和他评相结合 注重过程 总结性评价和形成性评价相结合 教师职业道德 1 1 教师职业道德基本原则是什么 教师职业道德基本原则对教师提出了哪些要 教师职业道德基本原则是什么 教师职业道德基本原则对教师提出了哪些要 求 求 原则 教师职业道德的基本原则是忠于人民的教育事业 要求 树立无产阶级的世界观 人生观 价值观 树立崇高的理想 信念和价值目标 掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能 具备良好的专业能力素质 具有顽强的意志和崇高的精神境界 2 2 教师职业道德的核心内容有哪些 教师职业道德的核心内容有哪些 爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习 3 3 教师职业道德修养的意义和策略 教师职业道德修养的意义和策略 意义 有利于做好教育工作 有利于教师职业道德品质的完善 有利于弘扬社会主义风尚 策略 加强理论学习 坚持继承和创新相结合 积极参加实践 坚持知行结合 勇于自我反思 坚持自律和他律相结合 树立榜样 努力做到慎独 4 4 简述教师义务的内容 简述教师义务的内容 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 尽职尽责 教书育人 创设一个良好的内部教育环境 5 5 简述教师良心的内涵 简述教师良心的内涵