大班学期工作总结4篇

大班学期工作总结大班学期工作总结 4 4 篇篇 本文目录 1 1 大班学期工作总结大班学期工作总结 2 2 班主任教师大班学期末工作总结班主任教师大班学期末工作总结 3 3 幼儿园大班学期工作总结幼儿园大班学期工作总结 4 4 幼儿园大班学期个人工作总结范文幼儿园大班学期个人工作总结范文 时间过得很快 转眼间 本学期即将结束 各项工作也接 近尾声 通过这一学期来的学习 本班幼儿在健康 语言 社 会 科学 艺术各方面都有了很大的进步 本班本学期有两名 插班生 都曾读过幼儿园 也具有一些基本的生活经验 因此 也能较快地适应我们的教育教学活动 经过这一学期来的学习 两名幼儿的各方面都有了很大的进步 本学期中幼儿的身体发 育状况良好 身高 体重都有了明显的提高 幼儿的体质状况 也很好 出勤率较高 本学期本班幼儿都能积极的参加各项体 育活动 走 跑 跳 钻 爬 平衡 攀登等基本动作发展都 较为协调 在体育活动中 幼儿能基本遵守游戏规则 并且也 能学习一些基本的自我保护方法 注意安全 升入大班 本班 组织幼儿与家长一起参加我园举办的庆 元旦 亲子同乐日活 动 我班还取得了两个二等奖 一个三等奖及一个优胜奖等奖 项 为了在以后的工作中更好地开展工作 使幼儿在下学期取 得更大更好的发展 特将本学期的工作作以下总结 一 教学教育工作一 教学教育工作 一一 主题活动教育主题活动教育 在教学活动中 我们结合实际开展了 老师的节日 我 们的家乡 我找到了秋天 我们的生活多幸福 快乐的 元旦 等主题活动 在 老师的节日 主题活动中 让幼儿了解 了 9 月 10 日是老师的节日 并让幼儿知道要尊敬老师 热爱 老师 幼儿还制作了爱心卡送给老师 祝贺老师的节日 在 我 们的家乡 主题活动中我们组织幼儿观看了家乡的建筑 了解 自己所居住的环境 通过观看录象 图片 加深幼儿对家乡名 胜古迹 特产 人文历史的认识 拓宽幼儿的知识面 在开展 我找到了秋天 主题活动时 我们组织幼儿到 青南角 秋游 让幼儿在大自然中寻找秋天 感受秋天 并让幼儿通过用绘画 儿歌等形式来表达自己所看到 感受到的秋天 在 快乐的元旦 主题活动中 我们又举办了庆元旦 亲子同乐日的活动 让 幼儿与家长一起在锻炼身体的同时 又感受到 元旦 的快乐 充分体验节日的乐趣 在活动中幼儿与家长积极参与 本班也 取得了两个二等奖 一个三等奖及一个优胜奖等好成绩 并通 过这些丰富多彩的活动 本班幼儿在语言表达能力 社会交往 能力 艺术审美能力 动手操作能力等都有了明显的提高 二二 计算教育计算教育 大班幼儿求知欲旺盛 知识面在不断的开阔 吸收新的知 识也快 在教育教学中 采用探索在前 讲解在后的教学形式 大大激发了幼儿学习的积极性和主动性 特别是在计算方面体 现较明显 幼儿从操作实物卡片到数小卡片 掌握了加数 减 数练习 到现在可以完全脱离实物 用心算练习 10 以内的加 法与减法及连加连减和加减混合等计算本领 幼儿的数学思维 能力得到较大程度的发展 有时 我也让幼儿互相检查作业 这样 幼儿等于又多了一次练习的机会 积极性也调动了起来 本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮 粗 细 宽窄 远近 厚薄等 重要的是幼儿学会了将这些知识运 用到生活中去 能区分各种形体 学会等分 进一步理解整体 与部分的包含关系 提高幼儿对计算活动的兴趣 三三 艺术教育艺术教育 本学期在音乐教学中 我特别注重师生之间情感的交流 努力创造一种平等 宽松 和谐的气氛 以此来激发幼儿对音 乐活动的兴趣 比如说在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话和示 范 用表情 动作等去调整幼儿的心理状态 如 当孩子们很兴 奋时 我就说 天黑了 小动物要睡觉了 并带头假装睡觉 同时 我还以各种不同的身份与幼儿进行情感交流 在音乐 活动中 我不仅仅是老师 还可能是其他角色 如兔姐姐 鸭 妈妈 小鸟 风等 通过扮演角色 逼真地表演 就把幼儿带 入到音乐作品特定的意境之中 在 长大要当解放军 中 这是一首坚定有力的进行曲风 格的歌曲 教唱这首歌时 我请一名幼儿穿上小军装 背上小 木枪 学习解放军走路的姿势出现在活动室 孩子们顿时嚷开 了 某某当解放军了 某某真神气 我说 那我们一起来 做解放军吧 孩子们积极愉快地模仿着解放军走路 扛枪等 为了进一步引导孩子表现出解放军英勇 威风的形象 我边请 幼儿观看解放军的图片 边问幼儿解放军是干什么的 孩子们 纷纷表达自己的见解 解放军叔叔为了让人们过上幸福的日 子 他们勇敢的消灭敌人 解放军叔叔是保卫祖国的 为 了使孩子的情感得到进一步升华 我启发幼儿边听音乐边用动 作来表达音乐所包含的情感 抒发自己对解放军的热爱之情 故本班本学期幼儿对音乐的审美能力 感受力 表现力 都有 了一定的提高 二 安全教育工作二 安全教育工作 现在的世界处处存在着危险 而小孩子往往都是最大的受 害者 为了减免这些意外的发生 在日常生活中 我会通过常 识课的时间多教导幼儿一些有关防火 防震 防洪 防电 防 拐骗等等的自保安全知识 例如 在本学期我园开展了一个防 火的消防演习活动中 我们在事先幼儿不知情的情况下 在园 内点燃一小火种 并按响警钟 试探幼儿的应变能力及幼儿的 自救能力 本以为幼儿在遇到危险的时候会表现得很慌张 但事实证 明我们的担心的错误的 当警钟响起的时候 幼儿们都能听从 统一的指挥 用湿手巾捂住鼻子 听从命令一个跟着一个靠着 墙走到空旷而又安全的地方去 在这次活动中 幼儿不仅学会 了正确的防火意识 更提高了幼儿在危险发生时的应急能力 另外在日常生活中 我还会时时提醒幼儿要懂得保护自己 不 要做危险的事 不做有害的事等 并在发现幼儿做出危险动作 的时候做到及时教育 及时改正等 故本学期本班幼儿个个都 能健健康康地成长 三 保育工作三 保育工作 一一 常规教育常规教育 常规方面 我加强了对幼儿进行个人的卫生教育 如学习 正确的洗手方法 严格督促幼儿用消毒皂洗手 平时勤洗手 勤洗澡 勤剪指甲 勤换衣服 保持清洁的个人卫生 经过长 时间的练习 幼儿的洗手方法有了很大改进 而且自觉性也很 高 另外每天晨间检查时认真做好晨检工作 注意幼儿当天的 身体状况 对一些身体不适的幼儿及早发现 及时处理 同时 我们对幼儿也进行节假日期间的安全 卫生教育 让幼儿尽量 少去人口密集处 减少外出 通过教育 幼儿整体的卫生习惯 都有了很大的提高 在个人卫生教育工作的同时 对幼儿其他 方面的行为习惯教育我也没有放松 如通过本学期的督促教育 幼儿的坐姿神气了很多 插嘴现象也明显减少 但仍然需要在 下学期继续监督管理 加强幼儿的自控能力 二二 保健教育保健教育 在幼儿开展活动中 我不忘对幼儿进行劳动教育 培养幼 儿爱劳动的习惯 首先我们培养幼儿的自我服务能力 如穿衣 服 系鞋带 叠被子等 经过本学期的练习 幼儿穿脱衣物的 速度快了很多 大部分幼儿都学会了整理自己的床铺 有一部 分幼儿也能自己系鞋带 幼儿的自理能力得到了很大的提高 在培养幼儿自我服务能力时 我们还指导幼儿参与一些力所能 及的劳动 如擦桌椅 拣垃圾等 同时使幼儿知道要爱护自己 所居住的环境 增强了幼儿的环保意识 平时班级内实行值日 生制度 为大家分发文具 翻椅子 擦桌子等 让每个幼儿轮 流当值 使每个幼儿都能得到锻炼 对于值日生的工作我们也 给予充分的肯定 大大鼓励了幼儿的劳动积极性 班级内出现 了人人争当值日生 当好值日生的好风气 这也是我们喜闻乐 见的 家长也反映幼儿回家后能主动帮助他们做一些家务 他 们感到十分高兴 四 情感教育工作四 情感教育工作 一一 改正幼儿不良习惯 培养良好习惯改正幼儿不良习惯 培养良好习惯 在幼儿园里 很多幼儿都有一些不良的习惯 比如喜欢挖 鼻子 吸手指等等 挖鼻子是一种不良的习惯 会引起各种疾 病 不仅会鼻出血 还会产生各种炎症 我班仕阳小朋友也很 喜欢挖鼻子 在开学初 我就见到他两次挖鼻子 而流鼻血了 在和他家长取得联系后 他妈妈说他已经养成了这种习惯了 所以也经常流鼻血 有一天午睡 我在幼儿睡熟后 一一帮他 们盖被子 但只听到有一个小朋友在喊 老师 老师 我流 鼻血了 我转头一看 只见仕阳小朋友的鼻血像水一样涌出 来 我吓呆了 当时都有点不知道怎么去处理了 我先用纸巾 为他擦干净 马上用湿毛巾敷他的头 而后将他的身上 脸部 手擦干净 从这件事情后 我便更加注意起他的习惯了 通过 我们老师和家长的配合 仕阳小朋友挖鼻子的情况少了 也慢 慢地改正了 我们便对他进行表扬 鼓励 相信在我们的努力 下 仕阳小朋友将会彻底改变这种不良的习惯 二二 培养孩子的上进心 形成良好的学习习惯培养孩子的上进心 形成良好的学习习惯 在开学初 我们便设置了红花栏 在孩子的标志上贴上小 红花 而小红花也便使幼儿有了上进心 无论是上课 游戏 户外活动 而小朋友也每天去自己的标志上看 有时侯 一些 红花少的幼儿便会对着自己的标志说 我的红花比他的少 我要做的更好了 他们便说到做到 做事情也便认真了 同 时 我们也开展了 共同进步 的活动 比如在上语言课时 对 于一些能力差的幼儿 我便请能力好的幼儿对其进行帮助 这 样不仅拉紧了幼儿之间的关系 而且还能让幼儿共同进步 友 好相处 真是一举两得呀 同时 我们也用各种办法进行奖励 鼓励他们上进 现在 我在组织幼儿活动 上课都觉的比以前 得心应手多了 小朋友的自觉 学习 行为 集体意识都比以 前增强了 他们也会有意识得抑制自己的不良行为 五 家长工作五 家长工作 对于家长工作 本学期更加注重了和家长的沟通 通过家 访和利用幼儿入离园时与家长交谈及家园联系手册 及时全面 地了解每位幼儿的思想变化 并给予及时的建议和意见 更多 地组织了丰富多样的家园联谊活动 让家长参与到活动中来 如 庆元旦 亲子同乐日活动等 同时 为了让家长了解幼儿 的学习情况 我们还定期将教学进度告之家长 方便家长在家 中的教育 家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的 意见 我们也虚心接受 做到家园教育的一致 更好的促进幼 儿的发展 而本班家长对班级工作支持度高 能积极参与园里 班级的各项活动 主动要求多派任务 乐意为班级孩子多做贡 献 就是有了家长们的参与 本班本学期的教育教学活动真正 做到了家园共育 六 未来工作六 未来工作 总结了这个学期的点点滴滴 在繁忙中我们的工作又向前 进了一大步 不仅孩子们的各方面得到发展 我们也和孩子们 一起进步了 工作中我们取得了许多宝贵的经验 增长许多的 知识 在欣喜之余 我们也在反思不足 如 主题活动的产生 和开展预设教师干预的多 幼儿生成的少 创设幼儿参与科学 小实验的机会不够 活动中教师的观察注重全面性 个别性 深入性不够 创造性游戏的开展较薄弱 幼儿的自主性差 个别 幼儿的惰性强 依赖性强 个别幼儿不够大方胆小怕事等 在 今后的工作中 我将继续努力 不放松任何一个环节 扬长避 短 将本学期做的不到位的工作加以改善 做的好的方面也继 续保持 相信经过我们两位老师的共同努力 本班工作将会做 的越来越好 本班的幼儿也将得到更好的发展 取得更大的进 步 班主任教师大班学期末工作总结 大班学期工作总结 2 良好的学习习惯和学习态度 这一学期 我们进一步深入 学习纲要解析 从班级的实际出发 鼓励幼儿自立 自理 使 幼儿在生活中 学习中愉快自主的接受新知识 从不同的角度 促进幼儿的发展 回顾这学期工作的点点滴滴 收获不少 现 总结如下 一 教学内容一 教学内容 大班幼儿在各项活动中表现为活泼 好动思维敏捷等特点 他们求知欲旺盛 知识面在不断地开阔 吸收新的知识也快 在教育教学中我们采用探索在前 讲解在后的教学形式 大大 激发了幼儿的学习积极性和主动性 数学方面 从操作实物卡片开始 让幼儿了解数的概念 然后掌握了数的分解组成及加减 现在孩子们可以完全脱离实 物 快速计算 10 以内的加减法 在练得非常熟悉后 幼儿的 掌握程度达到 98 同时我们运用了许多数学游戏去吸引孩子 提高孩子学习数学的兴趣使幼儿的数学思维能力得到较大程度 的发展 语言方面 本期我们着重培养孩子 想说 敢说 会说 的 能力 通过各种游戏形式增强孩子们对语言活动的兴趣 让孩 子能正确地说好普通话 会使用合适的量词 形容词 能用教 师要求的词语说完整的句子 能大胆地表达自己的见解 并能 看图讲述故事内容 艺术方面 幼儿的手工技能和形体塑造及色彩填充技能进 步很大 如手工上的 剪 折 捏 等 孩子们的综合能力都得 到了提高 他们能运用学过的美工技完成作品 还和教师一起 制作主题墙饰以及元旦教室布置 幼儿绘画技能较以前也有所 进步 画图线条较连贯 流畅 能较好的组织安排画面 初步 展现了绘画方面的想象力和创造力 奥尔夫音乐 主要是通过幼儿对音乐的欣赏和感受 加入 乐器的配合 让幼儿创造性的运用肢体动作表现音乐 初步发 展幼儿动作的协调性以及音乐的欣赏能力 现在孩子们都非常 喜欢奥尔夫音乐活动 健康方面 通过体育游戏 训练幼儿各种体育技巧 从而 增强了孩子们的体魄 使他们在动作的协调性有了一定的提高 发展了幼儿的动作行为能力 二 在活动中采取的方式二 在活动中采取的方式 我们在班上进行了 一帮一 的活动 让每个学习好 表现 好的小朋友和一位基础较差的幼儿做朋友 平时有问题有困难 时互相帮助 并经常让幼儿充当小老师的角色 使班级的整体 水平都有所提高 让每个孩子都获得了不同程度的进步 三 不足之处及努力方向三 不足之处及努力方向 总结了这学期的点点滴滴 在繁忙中我们又向前进了一大 步 不仅孩子们各方面都得到了发展 我们也和孩子们一起进 步了 工作中我们取得了许多的宝贵经验 增长了许多知识 在欣喜之余我们也反思不足 如 提供给幼儿的参与科学实验 的机会不够 创造性游戏的开展较薄弱 个别幼儿懒惰性 依 赖性强 应该给他们更多的锻炼机会 在今后的工作中我 们将根据以上存在的不足认真反思调整 吸取先进的经验和管 理方法 通过本学期的工作 我很幸运学到了不少东西 我深刻的 认识到 只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做得更 好 才能不愧于每一位求知的孩子 所以我深信 自我评价 是每天进步一点点的动力 我将扬长避短 继续努力 在以后 的工作中希望取得更大的进步 幼儿园大班学期工作总结 大班学期工作总结 3 三年的辛勤耕耘后 我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼 儿送入小学 在这最后的一学年里 孩子的各方面有了一个明 显的飞跃 孩子们在我们设计的在每个游戏及教育活动中 自 由的创造 大胆的想象 他们认真的观察 有问不完的为什么 他们好奇的探索 他们自信 自立 喜欢表现 在班级开展的 每个活动及表演中 他们都非常的投入 因为他们都认为舞台 上 我最棒 在大家的掌声中体验到了喜悦心情 明白了 三十六个孩子是一个大集体 我们应该热爱它 就是在这样宽 松自由的环境里 形成了孩子们活泼 开朗的性格及良好的品 德 行为习惯 在老师 家长的积极配合及孩子们的努力下 较圆满的完 成了班级工作 现将一学期来的班级工作总结如下 一 保教结合 促进幼儿全面发展一 保教结合 促进幼儿全面发展 一 做好幼小衔接工作 让幼儿更快的适应新的学习 一 做好幼小衔接工作 让幼儿更快的适应新的学习 生活 生活 1 培养幼儿独立意识 通过社会性活动 劳动 谈话 等培养幼儿学会生存 采取评比的形式鼓励作好值日生作好自 己的工作 教育幼儿自己的事情自己做 培养幼儿的时间观念 让幼儿知道什么时候做什么事 什么时候不该做并控制自己的 愿望和行为 2 学习方面的准备 在大班下学期 我们根据需要开 展了我是小学生的活动开展了参观小学 今天我当班长 开晨 会 评选文明学生等活动 在一系列的模拟小学生活的活动中 在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会 为他们做好入小学的 心理的准备 同时运用生动的形象和故事 让幼儿发现自己的 不良习惯并及时纠正 培养幼儿坚持性 合作精神 规则意识 自我服务等能力 为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲 我们在 教育活动中巧妙的融入一些文的活动 以头脑风暴的方式和讨 论 推举等形式注意养成幼儿爱想 爱问和认真回答问题的习 惯及培养幼儿集中注意力及其耐性 举行抢答比赛 激发幼儿 热爱学习的兴趣 调动幼儿迫切上小学的愿望 在这潜移默化 的学习过程中 幼儿的学习积极性被调动起来 他们知道自己 长大了 不能依耐父母和老师 二 教师 保育员密切配合 共同搞好班级工作 二 教师 保育员密切配合 共同搞好班级工作 1 1 进一步养成幼儿的卫生习惯 在培养良好的行为习惯 进一步养成幼儿的卫生习惯 在培养良好的行为习惯 的同时做到 的同时做到 1 四位老师常沟通 统一行为习惯的要求 并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实 2 每一项活动作到要求在先 巩固检查在后 3 发动小 小管理员 小组长及班长 守门员的作用 比如用推选的方式 和轮流的方式请幼儿参与洗手 安静进寝室就寝 饭后饭筷的 归放等常规的管理 这样即调动了幼儿的积极性 又使行为习 惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规 使幼儿在卫生习 惯方面有了很大的进步 2 2 良好的班级常规使幼儿形成良好的生活 学习和交往 良好的班级常规使幼儿形成良好的生活 学习和交往 习惯 激发幼儿情感 情绪 促进幼儿各个方面的发展 习惯 激发幼儿情感 情绪 促进幼儿各个方面的发展 1 让幼儿参与制定常规 为了形成一个比较有明确而 又能让幼儿遵守的常规 我们提出问题 引导幼儿讨论 并总 结制定出规则 如 班级的常用物品 游戏材料 学习用品 生活用品等应怎样分类 摆放 启发幼儿并做出标签 以便幼 儿自我检查 自我纠正 2 给予幼儿精神上的鼓励 支持 如 我们通过社会 性活动 分析对与错 我的优点 等活动引导讨论 个别交谈 让幼儿明白自己应怎样做 为什么要这么做 并在日常生活中 互相提醒 帮助 而不是检举 监督 而老师的一个鼓励的眼 神 爱的抚摩 一个赞许的微笑 让幼儿真正体验到来自内心 的喜悦 培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我 约束上 他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的快乐 3 大胆的给予幼儿自由的权利 我们主张尊重幼儿的 自由 允许他们自由选择不同的游戏或学习活动 而不是简单 的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自 由 幼儿沉浸在满足内在需要的活动中 他们专心致志操作 没有功夫违反常规 这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的 形成 3 3 创设良好的环境 促进孩子的成长 创设良好的环境 促进孩子的成长 为了创设一个干净整洁的环境 我们班的保育员老师能作 到每天一小扫三天一大扫 定时定期的为孩子晒洗棉被套和被 褥 当炎热的夏季悄悄来临时 他们又仔细的给小朋友换上了 草席 每一张草席都用温水和花露水擦的干干净净 为了改善 盥洗室干燥的环境 我们班还自己添置了海绵拖把 随时保持 盥洗室的干燥 在对待特殊儿童的照顾时 乐乐要服中药 王 人杰要每天间隔两个小时滴眼药水 我们都毫无怨言 二 教研工作二 教研工作 1 1 在配合幼儿园开展的教研 在配合幼儿园开展的教研 思维课程和各领域的结合思维课程和各领域的结合 中 我们认真的学习有关中 我们认真的学习有关 思维游戏课程思维游戏课程 的有关理论和文章 的有关理论和文章 本着对本着对 纲要纲要 的理解 不断的专研和探讨 并积极的寻找时的理解 不断的专研和探讨 并积极的寻找时 间互相听课 参考有关资料 分析教材 在教育教学过程中不间互相听课 参考有关资料 分析教材 在教育教学过程中不 断的尝试 提高自身的教研水平 断的尝试 提高自身的教研水平 2 2 配合大组科研思路 我们根据大班幼儿的特点开展了 配合大组科研思路 我们根据大班幼儿的特点开展了 思维游戏课程和艺术健康领域的结合思维游戏课程和艺术健康领域的结合 这一课题的研究中 这一课题的研究中 我们注重观察了解 不断的反思 根据幼儿的需要及时调整我们注重观察了解 不断的反思 根据幼儿的需要及时调整 思维游戏课程思维游戏课程 活动课程及目标 活动课程及目标 在教育教学过程中 我们 提供的材料 给幼儿自由的空间 我们寻找幼儿的兴趣点和生 长点 扩展新的主题 在教育教学过程中 捕捉教育的最佳时 机 促进幼儿的活动纵深发展 1 在课题实施当中 我们积极主动为幼儿创造健康交 往的环境和机会 如 通过创造性游戏 互动的对抗游戏引导 幼儿交往 将交往融入到游戏中 2 把促进幼儿社会交往 明确列入系统教学计划中 作为幼儿活动的重要环节 我们把自由活动时间作为幼儿学习 联系社会交往的重要时间 在活动中让幼儿自己体验自己是行 动的主人 感受到行动后的满足与愉快 老师成了组织者 设 计许多游戏 幼儿根据自己的兴趣 找到有共同爱好的伙伴 玩得饶有兴趣 3 通过讨论 个别交谈 引导等方法教给幼儿基本的 社会交往技巧 在 思维游戏 的课程中幼儿会碰到困难 碰 到挫折 如何正确的对待失败 对待挫折 让幼儿在活动中寻 找答案 发表意见 为自己得出结论提供机会 在需求答案的 过程中有效的帮助幼儿表达真实想法 从而提高幼儿辨别是非 的能力 3 3 在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性 在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性 艺术它有助 于引导幼儿认识世界 培养高雅的气质 发展幼儿的观察力 思维想象力及创造力 表现力 1 将思维的创造性理念融入艺术教育 为幼儿提供更 多的探索 创造的机会 大胆放手让幼儿参与艺术的创造活动 如 在学习舞蹈 春雨沙沙 时 教师的一句启发语言 谁来 跳一跳 说说你跳的与老师的有什么不同 你的小脚丫在说什 么 它想告诉我们什么呢 或者在学习队形时 让幼儿也大胆 的参与设计并画下来分小组进行排练 这样激发了幼儿的思维 及参与意识 使幼儿在愉快 和谐 轻松的气氛中更加勤于思 考 勇于创新 真正成为学习的主人 2 激发创造动机 适时引导 创造动机是创造思维的 动力 因此 老师要精心设计每项活动 使其富有趣味性 吸 引幼儿学习 激发幼儿积极 主动的参与活动 如 在美术活 动 我的漫画 时 先让小朋友欣赏一些大作家的作品 在幼 儿找找教师提供的作品中哪些是自己的同伴 在寻找的过程中 发现漫画和平常画的画有什么地方不一样 在让幼儿尝试画画 自己或同伴的漫画 有了动机才是创造的源泉 3 区域活动和课程的结合 1 围绕开展的课程主题丰富区域活动 在每一个主题 开展的同时有许多的经验积累 活动延伸 将课程主题和区域 内容的结合后 使课程可以在游戏活动中得以延伸而对于知识 经验也是一个巩固积累的过程 对于幼儿来说可以将上个主题 的兴趣继续在游戏中得以满足 如主题活动 春天到 中将 课程与区域活动结合 孩子们在区域中自由的搭建春天的事物 手工区里做做杨柳和桃花等 在 走进小学 活动中 孩子们 在区域活动中开展一些写写数 写写名等自主的活动 2 让幼儿成为区域活动的主人 为了让幼儿大胆的动 手操作 展示自己的作品 我们鼓励幼儿自由的张贴自己的作 品 自由的制作自己想做的玩具 并通过观察 了解及讨论 根据幼儿差异再投放再收集幼儿需要的游戏材料 让幼儿选择 不同特征 具有多重性 可变性的材料进行操作 如 在语言 角我们投放了各种不同玩法的木偶 有的是幼儿自己在美工角 制作的玩具来进行讲述 这样幼儿用自己制作的教玩具进行活 动不仅体验到了成功的快乐 还促进幼儿动手 动口 动脑 同时围绕主题引导幼儿参与收集活动 幼儿的活动离不开家长 的鼓励和支持 我们作好宣传工作 争取得到家长的理解 并 参与收集活动 如 我们的昆虫主题中 在家长的支持配合下 收集到多种多样的材料 同时课程和区域的结合后 能将繁琐 的游戏材料的准备和递进变的简单 更好的将课程上材料和资 源进行再次利用 而区域活动的内容随着课程的变化也在不断 推陈出新 3 注重区域中评价 在指导幼儿活动时 合理运用赏 识的原则 我们耐心倾听幼儿的发现 投以幼儿赞赏的目光 用欣赏的口吻夸奖孩子激励幼儿更积极地投入活动 同时对幼 儿的活动成果给予评价和肯定 在游戏中我们经常发现 孩子 们对自己的作品非常的珍惜 往往教师一句 现在收玩具了 会听到孩子们的叹息声 于是在区域活动中我让幼儿给 同伴的作品打分 当讲评的时候 让每个区域的孩子把自己的 作品展示出来 其它的幼儿投赞成票 得票最高的幼儿可以将 作品在展示台展示还可以获得小奖励 运用了这样的评价方式 使幼儿共同参与了评价 在活动中孩子们的活动更有主题性和 更投入了 三 家园配合 共育新苗 三 家园配合 共育新苗 纲要 中指出家庭是幼儿最重要的生活场所 父母对幼 儿的影响是潜移默化 无所不在的 因此 我们通过 家长园 地 网络联系 家长会 亲子活动 家长开放日等多种形式 与家长交流 增进家园之间的沟通和理解 在教育幼儿上形成 合力 共同促进幼儿发展 1 通过期初家长会 家长开放日 亲子活动 幼儿成 长册开展交流 引导家长学习新 纲要 的理念 更好的配合 班级开展活动 如 让家长与幼儿一起关注新闻 报纸等引导 幼儿关注社区环境或身边发生的事件或是课程主题中关注的热 点问题 在课程 需要帮助的人 的活动开展中 我们还将主 题进行延伸 举行了为福利院孩子的捐赠活动 在活动中得到 了家长的大力支持 2 组织家长参与 思维游戏课程 教育活动 一起体 验 思维游戏课程 并指导家长开展思维课程的活动 比如 在每个 思维课程 主题的开展的时候初介绍该主题的目标及 具体内容简介 在一个主题末提供一些孩子在该主题中的学习 的情况及弱势并针对性的指导家长开展 思维游戏课程 的有 关家庭开展的亲子游戏 引导家长参与 幼小衔接 的准备工 作 与孩子一起探讨 上小学了我该准备什么 并通过让部分 家长来评价班级的工作 做到尊重家长的意见和观点 进一步 完善班级工作 3 加强交流 利用离园的时间或让孩子传递纸条的方 法 或是全托的孩子短信的交流 我们将孩子最近的发展情况 告知家长 随时让家长知道孩子的进步 在家园交流中 难免 会谈到孩子的缺点 而家长担心的不是孩子犯下的错误 是老 师对于孩子错误的认识与态度 因此 我们要淡化孩子的缺点 和错误 不要去给错误定性 定论 关键是要表达一种愿望 让家长明白与她交流孩子的不足 目的不是批评 而是希望得 到支持 将孩子往良好方面引导 我们更好的配合班级工作 促进幼儿各种能力的发展 4 开展年级组的亲子活动 在这次的亲子活动中 我 们班作到了征求家长意见在先 有计划有组织的开展活动 评 价和反馈在后 首先在班级家长会的时候征求了大家的意想 其次在活动的组织中做到有明确的活动内容 有序的组织 最 后对活动的建议和意见用反馈信的形式发放 在发放的 20 张亲子活动的反馈单中 收回 18 张 100 的 家长表示满意 愿意参加这样的活动 在建议和意见中 家长 们也诚恳的表示希望多组织这样的活动 最好能一个学期组织 二 三次 活动的形式能让更多的孩子参与丰富的集体活动 促进孩子的成长 通过反馈信的信息中让我们更好的了解一个 活动做得好的和做的不足 有助于今后更好的开展这样的活动 四 存在不足和今后努力的方向 四 存在不足和今后努力的方向 我们班级工作虽然取得了一定的成绩 但也存在一些不足 如 1 班级的卫生工作还不是很好 要提高两位保育员教师的 沟通和配合工作 2 通过社会性活动加强教育 提高幼儿分 辨是非的能力 提高道德评价 3 更加细致的观察和了解幼 儿 有针对性的开展寻访和家访有待于提高 送走了一批孩子 紧接着又将迎来新的孩子 让我们不断的完善自我迎接新的挑 战 幼儿园大班学期个人工作总结范文 大班学期工作总结 4 我们班是一个活泼向上的集体 在集体中 位小精灵 都有着其独具的特点 聪明活泼的 顽皮好动的 ss 他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光 孩子们一天天 成长 一天天的进步 我们三位老师感到无比的欣慰 自豪 有过辛勤的汗水 才会有收获的喜悦 本学期 我和冯老师以新 纲要 为指导 积极配合 科 学施教 围绕园务工作及班级实际开展一系列生动 活泼的教 育活动 有利的促进幼儿综合素质发展 特总结 一 一 加强幼儿日常生活 常规及自我保护教育 幼儿在幼儿园生活的愉快 舒适 才能令家长满意放心 我们的工作方能顺利实施 为了让孩子有一个合格 健康的体 格 我们老师相互配合 合理安排幼儿户外活动的时间和内容 保证每天 2 小时的户外活动时间 并努力创造条件 开展丰富 多彩的户外体育游戏活动 如 开展跳绳 拍球等活动 为了 让幼儿对天气的变化有初步的感受 并学会主动增减衣物 隔 毛巾 照顾自己 培养幼儿良好的常规习惯 就是让幼儿学会自律 教师榜 样作用尤为重要 日常里 我们坚持说普通话 与幼儿交谈时 主动使用文明语言 注重仪表整洁 文明举止 教师的互助 礼让都给幼儿以深刻积极的影响 同时 组织 我为集体争荣 誉 的谈话 开展了以小组为单位的评比活动 使幼儿认识到 自己言行直接影响着本组的荣誉 因而约束自己的行为 并在 奖励方法上也作了改变 从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘 贴画和小印章 孩子们被这些美丽的图案吸引了 兴趣更浓了 幼儿行为习惯有了很大的改变 收到了较好的效果 幼儿将 逐步走出幼儿园 走向社会 社会中隐形的危险因素势必对幼 儿造成伤害 为了减少 防止伤害 我们对幼儿进行安全防范 教育 如结合 幼儿追跑 推拉 现象展开现场讨论 进行了 我该怎么办 灭火好方法 等谈话活动 时刻提醒幼儿意外就 在身边 将自我保护注入到幼儿生活经验中 为今后学习生活 打下良好基础 二 二 大胆尝试探索 引导幼儿生动活泼 主动学习 教育就是向幼儿施加积极的影响 在开展各类教学实际工 作中 我们注重突出重点 以人为本 充分发展幼儿感官 在 做中学 在玩中学 在游戏性体验中获得发展 在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中 我们积极 尝试将重心移向了 如何在科学活动中培养幼儿探索能力 的研 究 根据幼儿的发展需要 兴趣爱好不断生成出新的教学内容 如汪老师开展的 小小工具用处大 陈老师接待 区网片 活 动 奇妙的云 及区 双优 评比活动 燃烧的秘密 等为幼 儿创造了广阔的探索空间 充分尊重幼儿 鼓励幼儿 有效的 提高了幼儿科学探索的兴趣和能力 深受幼儿的喜欢 我们将 再接再厉 不断实践积累经验 早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩 图像 文或凭借成人形象 生动的读 讲来理解读物的活动过程 由 于本班幼儿即将面临进入小学 进行早期阅读是非常必要的 在全班开展了 如何创设阅读情趣 激发幼儿阅读兴趣 的个 人专题研究 从创设良好的阅读环境 变幼儿被动学为主动学 充分发挥师生互动作用 开展多侧面的活动形式三方面入手通 过一学期尝试 幼儿对早期阅读有了较为浓厚的兴趣 阅读能 力有了很大的提高 在学期观摩活动中幼儿大胆表述 丰富的 词汇 完整的语言给老师们留下了深刻的印象 在美术活动中 我们将训练的目光从简单的构图 着色转 化成幼儿自主想象 在教学上打破了以往步骤 示范教学法 让幼儿自主去观察 教师只是一个引导者鼓励幼儿大胆的进行 构图 对于幼儿的作品经常给予肯定 在这种氛围下 孩子们 的绘画的技能技巧及色彩的运用有着很大的进步 在本次 六 一 亲子作品画比赛中我班有十一个幼儿取得了较好的成绩 通过对 主题课程 学习 尝试 让我对 如何让幼儿在支持 中学习 探究 有了的理解 如何让幼儿主动发现问题 引起 了我的思考 幼儿的学习是在主动与环境互动中构建的 教师 要努力转变角色定位 做幼儿学习活动的支持者 合作者引导 者 三 三 架起家园合作教育的桥梁 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分 是我国