小学班主任师德工作总结范文

小学班主任师德工作总结范文小学班主任师德工作总结范文 班主任是学校教育教学工作的直接实施者 在学生与科任 教师 学校与家庭之间起桥梁与纽带作用 班主任专业发展程 度不仅直接制约着班主任工作质量 还关系到学校师资队伍的 整体水平和学校育人目标的最终实现 下面是整理的一些关于 小学班主任师德工作总结 供您参考 小学班主任师德工作总结范文一 一 首先以一 首先以 爱心换真情爱心换真情 建立亲密的师生之情 建立亲密的师生之情 1 1 在物质上给予帮助 在物质上给予帮助 我班大多数是借读生 有的家庭 经济状况较差 我就经常批些学习用品和用我孩子穿过的但还 不算旧的衣服尽量以奖品形式给予奖励和救济 这样既提高了 学生学习的积极性 又不伤害孩子的自尊心 还能使孩子感受 到集体的温暖 2 2 在生活上给予关心和爱护 在生活上给予关心和爱护 记得在二年级时 我班杨 楠在自来水旁滑倒了 当我看到他 落汤鸡 的模样 心疼得很 就让他赶快回家换衣服 当杨楠满怀真情地说 我能坚持 等上完这节语文课 再回家换衣服 这时的我流下了感动又 心疼的热泪 好多同学当时都惊呆了 但我感觉那一瞬间师生 之间的感情立刻升级了 另外我班有两位同学家住很远 中午 没地方学习休息 我就让他们吃过午饭后 来我家写作业 休 息 3 3 在精神上给予鼓励和支持 在精神上给予鼓励和支持 在学校学习中 那些学习 差的 或又退步的 考试没考好的 家里遇到困难的 父母吵架较 凶的 子女多而不引起父母重视的等等 我尽量用语言开导 关切 鼓励并教其处理方法 现在他们会写信了 我就和他们 进行书信交流 这样既掌握了他们心理活动 消除他们精神压 力 又提高了他们写作能力 最主要的还是取得了他们的信任 二 在学习上不偏爱优生 也不歧视差生 二 在学习上不偏爱优生 也不歧视差生 1 1 不偏爱优生 不偏爱优生 我班有个优等生赵静静 不但学习成绩 好 而且各方面表现都不错 虽然我心里喜欢的不得了 但表 面对她却和其他同学一样 还不断提高对她的要求 还有曹会 燕是我亲戚的孩子 我从不袒护偏爱她 该批评时就批评 该 表扬时也不吝啬 2 2 不歧视学生 对于那些调皮的 贪玩的 学习成绩较 不歧视学生 对于那些调皮的 贪玩的 学习成绩较 差的 我则多费一些心思和时间 以耐心的教育 细心的辅导 差的 我则多费一些心思和时间 以耐心的教育 细心的辅导 促使他们积极进步 提高学习成绩 促使他们积极进步 提高学习成绩 我班这学期从科大附小转 来一名差生 没有写作业的习惯 成绩很差 还挺自卑 认为 别人都看不起他 根据实际情况设计转化方案 一是取得家长 的支持和配合 二是捕捉他身上的闪光点 给予精神上的鼓励 树立他的自信心 三是在学习上细心的讲解 耐心的帮助 促 使他学会学习 自觉写作业 端正学习态度 加快进步的力度 现在他来我班有两个多月 学习也有明显的进步 成绩也在渐 渐提高 三 在作业上三 在作业上 是一个也不放过是一个也不放过 端正差生学习态 端正差生学习态 度 度 1 1 在收作业本时 首先要求 在收作业本时 首先要求 齐齐 一本都不能少 一本都不能少 对于 不交作业或不按时交作业者 重点对待 当布置作业时 就指 名让他告诉同学们有几道作业题 并答应老师什么时候交作业 这样点拨几次 就能转化一个不写作业的 然后就这样各个击 破 2 2 在感情上打开缺口 用 在感情上打开缺口 用 父母起早贪黑 挣钱交学费父母起早贪黑 挣钱交学费 老师辛辛苦苦地备课教学老师辛辛苦苦地备课教学 你们都像我的孩子 我不愿意有一你们都像我的孩子 我不愿意有一 个落伍个落伍 等等 等等 这些真情实语打开孩子们感情上的缺口 让孩 子们自觉自愿地学习写作业 端正学习态度 在这次语文实践 活动 自己办手抄报 中 我班 56 名学生就人人自办了一份 手抄报 四 表扬四 表扬 知错就改知错就改 加强品德教育 加强品德教育 当有同学犯了错误 比如打人 拿人东西等等 只要我知 道 就立刻把他 她 找来 寻问当时的情况和经过 并根据当 时情景 指出他 她 哪些地方做得不对或想法不好 并告诫下 次遇到这种事情 该怎样做或不该怎样做 并经常用课文 诚 实的孩子 中列宁小时候知错就改的故事 教育他 她 犯了错 误并不可怕 可怕的是不会改正错误 知错就改 的就是好学 生 并要求他 她 写检查 并告知写作方法 经过 想法和保 证 以此来加强品德教育 提高认识能力和作文能力 树立良 好的班级风气 五 加强集体主义教育 树立集体观念五 加强集体主义教育 树立集体观念 1 1 加强集体观念 在班级活动中 在和学生谈话中 口 加强集体观念 在班级活动中 在和学生谈话中 口 头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样 要树立一个头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样 要树立一个 什么形象 什么形象 而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切 相关 以此培养学生集体主义观念 2 2 班级无小事 事事都重视 班级无小事 事事都重视 我曾对同学们说过 你们 都是我的眼睛 那么我就有一百多只眼睛 你们不管在什么地 方 做什么事 我都知道 比如你们不尊重父母 打架骂人 贪玩不写作业等等 都会有同学告诉我的 就像我自己的眼睛 能看到一样 因此同学们养成了向我报告小事情的习惯 我就 根据这些线索 做同学们的思想工作 并且使每件事都能取得 良好的结果 六 发扬民主精神 师生六 发扬民主精神 师生 打成一片打成一片 并充分发挥 并充分发挥 班干部的作用班干部的作用 1 1 让学生选出自己信任的班干部 让学生选出自己信任的班干部 我班每次选班干 班 委 三好生时 我都把权力下放给学生 引导他们从品德 学 习成绩 平时表现等几方面权衡 选出合格的班干和三好生 2 2 上课是老师 下课是朋友 上课是老师 下课是朋友 最近我班学生彭云清在作 文 令我敬佩的胡老师 中 有这样一句话 上课她讲得非 常认真 同学们听得也非常认真 课间我们和胡老师就是朋友 是的 随着和同学们时间增多 年纪的增长 我也感觉他们 就像我的孩子 又是我的朋友 记得刚开学 方校长打电话通 知我让我带一年级 当晚我一夜没睡着觉 并不是怕带一年级 我在幼儿园曾经带过无数个 是因为我实在舍不得这班朝夕 相处四年的学生 现在同学们都喜欢和我玩 谈话 交流 有 心里话也愿意向我倾诉 3 3 充分发挥班干们的作用 充分发挥班干们的作用 因为我班干部是经过同学们 自选的 所以同学们也心服口服 像小组长检查每天的作业情 况 值日组长检查卫生情况 各课代表负责课堂纪律和学习情况 班 长的管理工作等等 都尽其任 负其责 班干部工作效果良好 以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验 我 知道还有许多班主任工作没做到位 还有许多工作等着我去做 我希望能吸取到更多的班主任工作经验 把我的班主任工作做 的更好 把我们的学校办得更加红红火火 日新月异 小学班主任师德工作总结范文二 师德主要从教师的人格特征中显示出来 历代的教育家提 出的 为人师表 以身作则 循循善诱 诲人不倦 躬行实践 等 既是师德的规范 又是教师良好人格的品格特 征的体现 师德 它是教师和一切教育工作者在从事教育活 动中必须遵守的道德规范和行为准则 以及与之相适应的道德 观念 情操和品质 但是教师的道德素质并不是指规范 准则 本身 而是教师把这些规范 准则逐步内化 成为教师从事教 育事业的准则 在学生心目中 教师是社会的规范 道德的化 身 人类的楷模 父母的替身 他们都把师德高尚的教师作为 学习的榜样 模仿其态度 情趣 品行 乃至行为举止 音容 笑貌 板书笔迹等 因此 可以说教师道德素质比教师文化素 质更为重要 师德才是教师的灵魂 是教师人格特征的直接体 现 一 铸炼师德自律始一 铸炼师德自律始 既要言教 又要身教 身教重于言教 这无疑对教师提出 了更高的要求 教师要 为人师表 首先就要特别强调教师的 自重 自省 自警 自励 自强 以身作则 言行一致 要学 生做的 自己首先要做到 禁止学生做的 自己坚决不做 在 行动上为学生做出表率 具体地说 教师的作用在于 教育 学生 教会学生做人的根本 形成 学生高尚的人格 如 天下兴亡 匹夫有责 的爱国主义思想 天行健 君子以自强不息 的人生进取精神 地势坤 君子 以厚德载物 的博大胸怀 杀身成仁 舍生取义 的高尚气 节 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 的大丈夫品格 以及信 义 诚 达 礼等一些优秀的人格层面 这就是做人 的根本 正如明清之际的思想家孙奇逄所说 教人读书 首先 要使受教育者 为端人 为正士 在家则家重 在国则国重 所谓添一个丧元气进士 不如添一个守本分平民 但是 关键 还在于教师本身是否具备这些品质 学生对老师的信奉程度是 同其受益程度成正比例的 西汉文学家 思想家 教育家扬雄 指出 务学不如务求师 师者 人之模范也 教师要成为追求真才实学的榜样 教师不能满足于先学于 学生 而且要坚持继续学习 坚持终身受教育 随着形势的发 展 高科技突飞猛进 让人感觉到一停止学习 就会落伍 当 今的时代 人们只有具备了学习的能力 具备了可持续发展的 能力 才能获得生存的社会位置 教师不但要自身保持一种勤 奋学习的能力 还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生 教师无小节 处处是楷模 形象的生命更重要 丰子恺 把人格比作一只鼎 而支撑这只鼎的三只是 思想 真 品德 美 情感 善 只有 三足鼎立 真 善 美和谐统一 才 能为人师表 苏霍姆林斯基说 一个精神丰富 道德高尚的 教师 才能尊重 陶冶学生的个性 而一个无任何个性特色的 教师 他培养的学生也无任何个性特色 子曰 其身正 不 令而从 二 没有爱心的培育就没有师德的提升二 没有爱心的培育就没有师德的提升 教师对学生的爱 就是 师爱 在一定程度上 热爱学生 就是热爱教育事业 但热爱学生并不是一件容易的事 让学生 体会到教师的爱更困难 林崇德教授认为 疼爱自己的孩子 是本能 而热爱别人的孩子是神圣 因为教师对学生的爱 在 性质上是一种只讲付出不记回报的 无私的 广泛的且没有血 缘关系的爱 在原则上是一种严慈相济的爱 这种爱是神圣的 这种爱是教师教育学生的感情基础 学生一旦体会到这种感情 就会 亲其师 从而 信其道 也正是在这个过程中 教育实 现了其根本的功能 因此 师爱就是师魂 我们有的老师 却没能让学生体会到老师对他们的爱 例 如 有一位中学老师 他从初一开始接了一个班 班中有一位 学生 上课从来不举手 即使老师点名 她也不发言 已经到 了初二第二个学期了 她还是如此 有一天 老师为了让她发 言 就想出一绝招 老师首先叫这个学生站起来回答问题 而 这位学生站起来 可是头是低下的 老师说 请你抬起头来 往前看 看见了什么 这位学生轻轻地回答说 我没有看见 什么 你再仔细看 看见了什么 学生还是摇摇头 老师就 指着黑板问 这是什么 哦 这是黑板 对 你的前途就 像黑板一样黑 老师回答说 老师从他的出发点来说 他是为 了关心学生的学习 可是 一句话 不仅伤害了那位学生 而 且 伤害了全班学生的自尊心 三 矢志不渝地锤炼稳定的心理素质三 矢志不渝地锤炼稳定的心理素质 教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点 首先要解放思想 更新观念 树立开放意识 教师要从书 斋 教室 学校走出来 结束那种自我封闭 自我满足 自我 欣赏 自我陶醉的状态 立足岗位 立足国情和当地实际 通 过各种信息传递方式 把视野多角度地扩展到外部世界 用辩 证唯物论的观点观察 分析 认识问题 把握国内外教育改革 的动态 要从头脑想着应试题 心里盼着高升学率的禁锢中挣 脱出来 与旧的 保守的 甚至是阻力的教育观念 人才观念 素质观念 教学方法等划清界限 寻找自我素质结构定位 并 积极创建素质教育的新模式 在参加目前向素质教育转变的实 践的同时 看到素质教育呈现的未来前景 一个有作为的教师 能够预测未来教师的形象 研究未来教师的素质结构和教师的 类型 从而站在前瞻性的高度 构筑 21 世纪教师素质结构 以此作为不懈追求的奋斗目标 其次坦诚地接受学生的挑战 在教师与学生的双边活动中 虽然教师担任教授角色而学生扮演受教育角色 但教师与学生 是可以互相促进 共同增益的 教师作用于学生 而学生又可 以能动地反作用于教师 这就是双方教学相长的规律 小学班主任师德工作总结范文三 一 不断加强学习 提升自我 完善自我 一 不断加强学习 提升自我 完善自我 社会在 发展 知识在更新 知识容量在扩大 不学习 就跟不上时代 的步伐 只有不断学习 才能够不断充实自己 才能不断吸收 新的教育思想 教育理念 教育模式 教育方法和教育途径 学校教育虽说由师生两个主体共同完成 但关键还是在于教师 教师的主导 导向作用是十分重要的 用什么样的教育思想 理念 模式 方法 途径来完成自己的教育 教导 将直接影 响到学校的教育教学效果 只有不断学习 才能不断提升自己 完善自己 二 加强师德建设 提升自身素质 二 加强师德建设 提升自身素质 教师的责任是教育学生 然而学生的思想品德在很大程度 主要不是教出来的 而是感染出来的 教学中依赖的是富有感 染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止 推进教育教学的融合管理的根本保证 是有一支思想过硬 品 德高尚 为人师表的教师队伍 这支队伍要全员有意识 人人 有责任 人人都要成为学生心目中的道德权威 教育是心灵与 心灵的交流 对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德 权威 而不是行政手段 更不是纪律强权 道德权威来源于教 师的师德 教师的人格力量 三 三 心中有学生心中有学生 多一份关爱 多一份牵挂 多一份关爱 多一份牵挂 在我们心中要有学生 要充分认识到学生在学习过程中的 主体地位 每位教师要重视感情上的熏陶 在教育教学过程中 要特别注意与学生心灵的沟通 自觉地把培养美好感情作为教 育教学中的一项重要内容和目标 情是师生交流的纽带 杜甫 有诗句说 随风潜入夜 润物细无声 与其说的是春雨滋润万 物的特点 不如说是教师来的感情特点 作为教师对学生必 须具有普遍的爱 爱每一个学生 师爱是教师职业道德的核心 它兼具有父亲式的严格 母亲式温柔 朋友式的平等 是每位 教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望 它 是学生心灵的重要支撑 它为学生共同生活的学习提供着爱的 示范 对学生行为起着强烈的潜移默化作用 我希望我们的每 一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要 将爱的 雨露洒向每个学生心理发展的良师益友 帮助学生认识自我 摆脱困境 完善自我 叶圣陶先生 千教万教 认真求真 千 教万教学做真人 说的是教师的追求是一个真实 让我们大家 一起向这同一方向共同努力 都能成为学校 师德 标兵 总之 做为教师 他的责任不仅仅是把知识传授给学生 同时还要教育学生成人 成才 教师对学生的爱不是抽象的一 个字 而是一种具体的教育过程 是建立在教师对学生的理解 宽容 原谅 赏识 信任的基础上 所形成的一种心理相容 只有这样 师生关系才能体现平等和尊重 才能体现出我们人 民教师优秀的师德 那么教育的效果也就会象我们所希望的那 样 随风潜入夜 润物细无声 作为教师对学生必须具有普遍的爱 爱每一个学生 师爱 是教师职业道德的核心 它兼具有父亲式的严格 母亲式温柔 朋友式的平等 是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对 学生的关心和期望 它是学生心灵的重要支撑 它为学生共同 生活的学习提供着爱的示范 对学生行为起着强烈的潜移默化 作用 我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一 个学生的需要 将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友 帮助学生认识自我 摆脱困境 完善自我 叶圣陶先生 千教 万教 认真求真 千教万教学做真人 说的是教师的追求是一 个真实 教师的天职是教书育人 因此 作为一个教师必须要提高 自己的道德素养和职业观念 只有严格要求自己的人才能获得 良好的发展 并能对学生严格要求 做一个同事满意 学生满 意 家长满意的好老师 在这一学期中 本人自觉要求自己 在各方面都力争 为人师表 记得有位教育家曾说过 爱学生是对老师最最基本的要求 老师爱学生 可以弥补家庭和社会教育的不足 使教师的影响 长久地保存在学生的内心深处 要做一个合格的人民教师 还 要关心学生 不论在生活上 还是在学习上