教师个人年度德育工作总结三篇

教师个人年度德育工作总结三篇教师个人年度德育工作总结三篇 篇一 我作为一名科学教师 在课堂上 我非常重视对学生进行 德育教育 在教学中 我认为就是通过学科教学重视德育与智 育的结合 来提高教学质量的实践活动 我的科学教育是培养 有德的高素质学生 因此学生的成长离不开德育教育 故此如 何在小学科学教学中渗透德育就显得尢为重要 让学生在科学 课上认识 探索自然 理解社会 体会生命奥秘时受到潜移默 化的感染熏陶 在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机 会 科学的德育渗透 不能仅把科学教育作为一种求知 求真 的活动 而应有科学精神的支撑 贯穿社会责任感的培养 渗 透哲学精神 与人格培养融为一体 不仅要把学生培养成有世 界眼光 更要培养成有中国灵魂的现代人 那么如何在小学科 学教学中渗透德育呢 我是通过以下的途径和方法来实现的 1 1 在学习活动中 培养科学态度 在学习活动中 培养科学态度 科学态度是人对客观世界 自然规律的看法 最基本的科 学态度是实事求是和尊重自然规律 科学教学活动中的观察实 验 动手操作等活动可以培养学生科学态度 指导学生坚持按 时观察 及时记录 定期汇总 以便分析研究 在学生的实验 中 我要求学生按照步骤动手操作 如实记录实验结果 有时 由于各方面原因使操作中出现误差或失败是很正常的 关键是 要我们教师给予正确引导 促使学生从小培养严谨的科学态度 如在小组实验 磁跌 有一组说他们不能使磁铁吸引起来大 头钉 我就叫他们在实物投影上演示 同学们都肯定了他们连 接方法 但还是没有吸引起大头钉来 于是 我就首先郑重的 肯定了该小组做法 同时指出可能是连接材料出了问题 他们 就一一换实验材料 结果他们发现是一根导断了 当他们换好 材料后他们成功了 这样使他们既能感受到了成功的喜悦 又 能培养严谨的科学态度 2 2 在细节中培养良好的习惯 在细节中培养良好的习惯 我认为 勉强成了习惯 习惯成自然 小学科学教学中应 培养学生良好习惯 对于小学生来说 良好的习惯不是一两天 就可以形成的 要经过反复的训练来实现 良好的习惯来源于 细节 我们科学教师要从细节入手 从点滴入手 例如 在科 学教学活动中 我教育他们把用过的实验器材放归原处 教育 他们爱惜实验器材 教育他们及时感谢小组内同学给予的帮助 教育他们实验前要有计划 实验时要细致等等 这些细节 点 滴都需要我们教师时时提醒要求来实现 还要注意循序渐进 并要贯穿始终 又如 我把学生带到实验室去上课 要求他们 进出教室时应做到 静 轻 快 适时提醒他们注意保持洁净 与同学共同分享实验过程 通过反复训练 学生就能认识到对 他人负责 对班级负责 对学校负责 形成了较强的责任感 3 3 采用小组合作学习 培养团结合作与互助的精神 采用小组合作学习 培养团结合作与互助的精神 我们科学教学活动中的小组合作学习方式 可以大大缩小 了学生之间的距离 便于沟通 在做实验时 我注重学生之间 的合作 通过小组之间的合作 培养了学生之间的合作精神 篇二 本人拥护中国 的领导 热爱社会主义祖国 遵守国家法 律和法规 热爱教育事业 热爱学生 认真贯彻党的教育方针 乐于奉献 有高度的事业心和责任感 服从组织安排 认真履 行岗位职责 积极参加教学改革 认真开展德育科研活动 尽 心尽力完成工作任务 在德育教育工作中 我处处以身作则 遵循教育规律 尊 重学生人格 面向全体 坚持把德育放在首位 通过班会 思 想品德课 队活动 家访等途径 进行正面教育 抓好学生良 好品质的养成 同时做好思想消极 不思进取学生的转化工作 树立他们生活和学习的信心 促使他们的全面发展 提高他们 的素质 教育工作的效果显著 得到领导 老师 学生和家长 的好评 一 强化养成教育 培养良好习惯 一 强化养成教育 培养良好习惯 一位教育家说过 优秀的品格 只有从孩子还在摇篮之 中开始陶冶才有希望 在孩子的心灵中播下道德的种子越早越 好 小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳 只有认真 大 力抓好他们良好的行为习惯培养 加强他们的学校日常常规管 理 才能进行各项的教育 要抓好学生的思想品德教育 就要 从他们身边的实际出发 从如下具体方面着手 1 1 培养学生讲文明 懂礼貌的好习惯 培养学生讲文明 懂礼貌的好习惯 根据 小学生日常行为规范 和 公民道德建设实施纲要 结合农村学生文明礼貌欠佳的情况 我经常组织学生开展 比比谁的语言美 行为美 活动竞赛 学生既是参与者 又是 监督者 竞赛为一周一评比 在活动中 教师要不断提出新的 要求 不断总结 针对问题及时采取措施 这样 学生打架 骂人的现象就减少了 2 2 培养学生关心集体 爱护公物的好习惯 培养学生关心集体 爱护公物的好习惯 此项我制定了 三找 三禁 三查 的制度 三找是找不爱 护公物的 找乱写乱画的 找随地乱扔的 三禁是禁止乱写乱 画 禁止随地乱扔 禁止随地大少便 三查是查不良现象是否 减少 查哪些同学有进步 查卫生盒是否人人具备 由于工作 有布置 有措施 有检查 学生关心集体 爱护公物 讲究卫 生的良好习惯就容易养成了 3 3 培养学生不自私 关心他人的好习惯 培养学生不自私 关心他人的好习惯 现在的许多独生子女心中只有自己 比较自私 为此 我 开展了讲雷锋的故事 列举班上助人为乐的事例开展 心中有 他人 活动 表演 我应该做 等一系列活动 这些活动胜过我 的滔滔不绝的说教 主动打扫教室的学生多了 主动借东西给 同学的学生多了 二 转化后进学生 提高整体素质 二 转化后进学生 提高整体素质 有了良好的思想品质 教育学生是不难的 但是 班上的 后进生要么性格古怪 要么学习较差 他们要取得成绩 往往 要多下几倍的功夫 我用八个字来对待他们 带着 四心 真 诚以待 四心 就是爱心 细心 耐心 诚心 这就是做好他 们工作的基础 带着一颗爱心去工作 可以让他们觉得你是真 心地关心他们 可以缩短师生的距离 他们犯了什么错误 也 就容易接受你的教育 很快加以改正 这种爱 有对学生思想 形成 学习知识的正确引导 更有对学生生活上实实在在的关 心 例如 97 学年度的陈伟杰同学 父母离异了 随父生活 而父亲又忙于工作 无暇顾及其生活 他在失去父母的关爱后 就自暴自弃 喜欢在外游荡 为了让他悬崖勒马 回头是岸 我对他生活上问寒问暖 请他到宿舍来玩耍 吃饭 送给学习 用品 生活用品 学习上耐心辅导 诚心激励 经过一年的教 育 他的生活态度积极了 学习成绩进步了 家人和老师都说 他前后判若两人 真是天壤之别 教育他们不是一朝一夕的事 这就需要教师耐心 坚持不 懈的教育 在工作中还要细心观察 及时反馈学生的变化 坦 诚地和学生交谈 学生一定会接受并被感化的 三 严格遵守制度 措施灵活得当 三 严格遵守制度 措施灵活得当 严是爱 松是害 我除了要求学生严格遵守学校制度外 还制定了奖惩分明的班级清洁制度 课堂纪律制度 文明团结 制度等 师生共同遵守 同时在班上掀起激烈 持久的评比竞 争活动 从集体活动 班级荣誉等方面 激发学生与别班比赛 互相竞争 在班内对学生个人和小组定期评价 使每个学生和 小组明确近期优缺点 增强警惕性和进取心 根据班级实际 措施灵活实用 奖惩得当到位 有章可循 有法可依 人人平 等对待 大家心服口服 风气自然形成 四 加强家长联系 提高教育成效 四 加强家长联系 提高教育成效 对学生进行家访 密切与家长联系 了解学生的家庭环境 和在校外的情况 定期向家长反映在校表现 互相交流 统一 观点 我也积极参与建立学校 家庭 社会三结合的网络工作 耐心帮助家长提高教育子女的水平 共同教育 提高成效 一分耕耘 一分收获 这几年所任班级多次荣获学校奖 励 在 1997 学年 1999 学年 学年 学年 学年都被评为 清洁班级 在 学年和 学年的学 习 清洁 体育 班风四项总评中成绩优秀 被评为 先进集 体 捧着一颗心来 不带半根草去 我深感一位人民教师的 责任 成绩属于过去 未来才属于自己 在以后的工作中我会 更加努力 争取再创佳绩 篇三 经过一个学期的德育教育 我们班的幼儿在品德的形成与 发展中 有了很大的进步 主要从以下几方面实施德育教育 一 将德育渗透于幼儿一日活动之中 一 将德育渗透于幼儿一日活动之中 把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中 注重品德教育 的随机性 日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响 并且为 幼儿提供了行为练习与实践的机会 我们充分捕捉各种教育时 机 将幼儿良好的生活 卫生习惯的培养放在日常生活中 养 成孩子生活自理的初步能力 并从中培养幼儿良好的品德 如 早晨来园时 注意培养幼儿使用礼貌用语 自由活动时 注意 培养幼儿团结合作 友爱 谦让的精神 通过常规训练和严格 执行生活制度 培养幼儿遵守纪律 诚实 勇敢 自信 关心 他人 爱惜公物 不怕困难的品德和行为习惯 在每周一 早上的升旗仪式进行爱国主义教育 培养幼儿从小爱劳动及为 他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力 在此工作 中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质 自由活动中我们 同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力 餐前十分钟我们重 视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的 见闻 学会交流与分享 餐后散步的时候我们不放过这良好的 教育机会 每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼 培养 幼儿养成良好的文明礼貌习惯 其次 把德育贯穿在各种教育活动中 注重品德教育的系 统化 在实施品德教育的过程中 各领域教育密切联系 不可 分割 如进行爱国主义系列化教学时 使孩子从多方面 多角 度来接受爱国主义教育 科学活动 组织幼儿认识 中国地图 健康教育 向幼儿介绍世界冠军的光荣 语言课引导幼儿欣 赏儿歌 国旗国旗我爱你 等等 美术课让幼儿 画 国旗等内容 音乐课让幼儿唱 我爱北京 等歌曲 使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好 教师 寓理与 情 寓教与乐 使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化 形象化 从而使幼儿在轻松愉快的情绪 情感体验中正确的道 德认识观念 养成良好的道德行为习惯 老师们把德育教育巧 妙地渗透在教学活动中 孩子们通过自己的亲身探索 得到深 刻地体验 同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引 相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益 二 结合节日开展德育主题活动 二 结合节日开展德育主题活动 我们结合这个学期的节日 教师节 中秋节 重阳节 国 庆节等 根据幼儿的年龄特点 设计了一些适合幼儿的主题 活动 主要以游戏化为主 中间渗透情感教育 道德教育 当 然爱家乡 爱祖国的情感要由近及远 应从热爱自己的父母 老师 小伙伴 逐渐扩大到爱各行各业的劳动者 解放军等 从爱家庭 爱幼儿园 逐渐扩大到爱家乡和爱祖国 如认识家 乡或祖国的名胜古迹 自然风景 革命文物及家乡的社会主义 建设 了解祖国的简单知识 如认识首都 北京 国旗 国 徽及一些节日等 例如 教师节开展 谢谢你 老师 的活 动 让幼儿把自制的礼物送给自己的老师 并向老师说一句祝 福的话 在重阳节这个活动中 通过 祖孙同台庆重阳 的形 式 让幼儿知道要尊敬老人 要珍惜现在美好的生活等道理 国庆的时候让幼儿用绘画 手工等各种技巧表现祖国的地大物 博 富饶美丽 培养幼儿热爱家乡 热爱祖国的美好情感 组 织亲子旅游活动时 让幼儿懂得了关怀 亲情和友情的可贵 懂得唯有关心和付出 才会有好的回报 才会有温暖的小家和幼儿园 社会这个 大家庭的道理 三 开展家园同步教育 将德育延伸到家庭 三 开展家园同步教育 将德育延伸到家庭 密切家园联系 使家庭 社会和幼